原创《班级管理的规范化》
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班主任工作是一项辛苦、繁琐、责任重大的工作,其中班级规范化是班主任管理工作中经常提到的一个话题.班级规范化涉及的面还是比较多的,班级制度规范化、学习方法规范化、行为习惯规范化等等.
一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何,在很大程度上取决于班主任的管理水平.在行政管理部门常提到一个词语叫“一把手工程”,指的是在某个单位中,根据最高行政长官的意愿搞的一项工程或活动.班主任就是班级的一把手,你的想法与行动将直接影响班级的发展方向.下面我将针对班级的规范化管理,谈几点自己的看法：
一、班主任要发挥率先垂范的作用
班主任是学生的第二父母,班主任的举止言行虽达不到让学生们完全模仿的程度,但是绝对会起到一种导向作用.班主任每天工作都要面对那些生理和心理都在不断发展变化,具有很强的可塑性的青少年,肩负着塑造时代新人的历史使命；每天的工作都离不开言传与身教,而身教的效果往往是仅凭言教所难达到的.无论课内还是课外,班主任都要处处以自己的行为给学生做出表率,要求学生做到,自己必须率先垂范.因此,要想规范学生的行为,首先要规范自己的行为.在工作中,要求学生做到的自己必须要做好,这样才能让自己的学生“亲其师,信其道”.记得我刚担任班主任时,有经验的班主任给年轻班主任传授的经验就是“多靠班”,这么多年的班主任经历让我对这个词有了越来越深刻的认识,“靠班”不是简单地执行一个监督者的作用,更重要的是扮演一位示范员与导引者的角色.
二、培养得力的班委,给自己减负
班委是班主任手、脚、眼的延伸,选拔和培养一批优秀的班委成员,会卸掉班主任的很大负担,并且效果会更好.
在选拔班委方面,当班主任面对的是一批完全陌生的学生,就要采取自我推荐、同学举荐和自我甄别的方式.对自我推荐或同学举荐上来的同学,班主任必须把好“面试”关,也就是要做好谈话工作,在这些简短的谈话过程中你会初步判断他的能力是否胜任相应的班委工作,有了这个初步的甄别,在任免方面班主任的针对性就会比较强,一方面能让班委工作很快的步入正轨,另一方面也避免了一段时间后再更换班委的麻烦.
在班委的培养方面,我们做班主任的都很清楚,没有哪位学生一开始就会做班干部工作的.只要品行端正,相应的能力初步具备,都是培养的苗子.在班干部们刚上岗时,班干部往往难以理解班主任的工作意图或“良苦用心”,所以,班干部选好后,不要急于压上重担,要经过培训后才正式“上岗”,这是我们很多班主任所忽视的一个重要环节.班主任应牵着班干部的手,示范给他们看.在示范过程中,也要不失时机地让他们独立展示一下,使班干部尽快进入角色,这样的“助手”才会逐步显示其“得力”性.对学生而言,班干部的职责只与岗位名称是相对应的.如体育委员,他有可能只知道学校或班级要开展什么体育比赛之类的活动,届时组织参加一下而已,而其它时候都是在等任务,好象班级其它事务都与他无关似的；再如学习委员,他有可能就更不清楚自己的职责了.这就是我们很多班主任有注意到但没有引起足够重视的一个现象,久而久之,班干部不负责任的现象就会得到进一步的恶化,班级管理就会很刺手.所以,我们对班干部的培训是很有必要的.刚开始班主任要手把手的领、面对面的教,一个是让班委尽快熟悉你的工作思路,其次可以让班委在你的帮助下快速的树立威信.一段时间之后,就可以试着让班委独立的运转,班主任根据情况进行适时地引导便可.
三、制定公平合理的班级制度
关于班级管理制度的制定,班级规章制度可以说是班集体的“法”.必须有“法”必依,违“法”必究.因此．所定的每一项制度都要符合班级实际的情况,有较强的操作性,那些不能操作的规章制度宁可不定,否则,可能会因为个别的例外而损害整个班级规章制度的严肃性,给制度的执行带来不利的影响.
班级规章制度从教师到宿舍、从课堂到操场、从卫生到出勤、从成绩到纪律方方面面都要具体细分,首先班级制度要基于学校的规章制度,在大的方针指引下,根据自己班级的特点,对制度进行细化和适当的删减；其次,一定要让学生们参与到讨论与制定过程中,并且要经过班级决议通过,这样在具体执行阶段就会遇到更少的障碍,真正达到制度约束的作用.
“千条线,一根针”,班主任要做好这一根针需要的不仅仅是精力的投入,更要懂得班主任工作中的技术、艺术与魅力！
班级管理论文参考资料：
结论:上文是一篇关于经典班级管理专业范文可作为班级管理和规范化浅析和规范化方面的大学硕士与本科毕业论文班级管理论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献。
