原创《低头靠勇气，抬头靠实力》
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余舒妍
人的一生中需要经历几个重要的阶段.一个人每要踏进新的人生阶段,都要经历一次考验,比如,中考、高考等等.对于学生而言,经历这些升学考试,无论是成功,还是失败,都要认识到这些都只是暂时的,人都需要直接面对并选择适合自己的道路继续前行.
人生犹如漫长的旅途,途中要经历无数的考验.一个人要能够在无数次的考验中不断成长,就要勇于正视自己的落后,并承认自己的缺点和不足.否则,如果人要逃避现实,像鸵鸟一样将自己的头藏在羽翼之下,就有可能落入深渊.只有以拼搏进取的精神超越前面的一个个背影,才能够使落后变为历史而成为人生中的赢家.
一、问题的提出
中学生普遍对事件的敏感度比较高.要提高中学生的的控制能力,就要提高他们的自我调节能力和自我控制能力,以提高高中生的认知水平.根据研究表明,学生的学习活动与学习成绩之间存在着密切联系.为了深化对这种关系的理解,就需要对高中生的人格特质进行分析.本论文通过研究中学生的自我效能感,研究结果表明,如果中学生能够获得良好的学习成绩,就会将这种成功归因于自己所付出的努力,也是自我能力的体现.如果中国生的学习成绩低劣,就会归因于其他的干扰因素,比如自我能力的缺乏等等.将学习成绩作为对自己能力的肯定,也是自己努力的结果.面对失败,则归咎于外部因素.中学生对自我能力的认识就是自我效能感.因此,需要对自我效能感与归因因素展开研究.
二、研究方法
(一)研究对象
研究对象为武汉市某高中二年级学生,随机抽取200名作为研究对象.对研究对象的高一期末学习成绩进行收集,以60分和80分为界限,低于60分为成绩不合格,分数介于60分至80分之间为合格,分数超过80分为优秀.
(二)研究工具
研究工具选用自我效能感量表和学习归因表.
(三)数据管理
数据管理采用FOXBASE+210和SPSS610软件.
三、研究结果
研究结果表明,这些学生的自我效能感上与成绩水平存在在相关性.自我效能感会对学生的学习成绩具有一定的影响力,而归因则是源自于自我效能感.
四、讨论
随着中学生知识水平的提高,内部归因就会有所增强,相应地,外部归因就会有所降低,主要体现为,外部控制逐渐向内部 转化.出现这种现象的主要原因在于,中学生心理发展水平在发生着变化.当学生进入到高中阶段,就已经达到辩证思维水平阶段,可以运用步联系的观点全面审视各种问题,而不再依赖于外部线索.这时,他们对自己的评价就会逐步稳定下来.随着自我控制能力的不断强,各种成熟表现就会出现,此时,外部控制就会转化为内部控制.
对于学生而言,升学考试不仅是对自己学习成绩的考验,而是人生的一个转折点,对学生的未来发展起到重要的作用.中学生只有能够正确地评价自己的实力,才能够面对自己的缺点和不足,并以不甘落后的精神继续向着自己的目标前行.承认落后需要勇气.对于具有拼搏精神的人而言,落后仅仅是暂时性的,成功是他们永远的目标,不断地超越则是他们实现目标的过程.有勇气低头是能够正视自己人生的表现,且正确地分析失败的原因,不断地拼搏进取以扭转自己败局.“人生最大的失败是无法战胜自己”,当以超越别人为目标的时候,就必然会为自己积累成功的条件,以实力取胜.
五、结语
一名学生在自己的学习道路上,要认识到失败是不可避免的,但要敢于认输却不愿落后于人,而是能够奋起直追.只有能够做到从外部控制转化为内部控制,通过提高自我控制能力,才能够扭转自己的落后.可见,超越别人首先要超越自己,要具备超越的实力,就要勇于低头.只有这样,才能够把握自己的未来,塑造美好的未来！
（作者单位：武汉市一中）
勇气论文参考资料：
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