原创《诗经青春的读本纪实》
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曾圣文
引言：诗经是我国重要的经典著作之一,对于中国文化的继承有着重要的作用,因此,青少年要加强诗经的学习和研究.本文通过简要介绍诗经的基本知识以及作用,分析诗经的叙事风格和语言特点,为我国青少年诗经的学习提供一定的参考.
随着全球文化的不断的交融与碰撞,要想保持我国文化的独特性,需要加强对传统文化的继承.因此,青少年要全面了解我国的传统文化,深入理解经典的传统文化.诗经是我国的第一部诗歌总集,对于我国诗歌的产生和发展具有重要的意义.
一、诗经简要介绍以及作用
(一)诗经的简要介绍
诗经是我国第一部诗歌总集,共三百零五篇.其中,风160篇,雅105篇,颂40篇[1].风主要是指民间歌谣,雅指宫廷正乐,颂专门用于祭祀.目前,我国青少年对诗经的学习,主要是对诗经中风的学习.风大部分是黄河流域的一些民间乐歌,现在所称的“十五国风”是经过后来各朝各代润色过的.
诗经主要使用“赋、比、兴”的写作手法,其中,赋诗直抒胸臆,直接表达自己的感受,比是使用明喻和暗喻,兴又称为“起兴”,主要是渲染气氛和创造意境[2].
(二)诗经的作用
诗经是我国第一部诗歌总集,对于诗歌的发展具有重要的研究价值.目前,我国很多人研究诗经对唐诗的影响,经过研究发现,唐诗的五言绝句就是诗经的延伸.其次,诗经作为民间歌谣,其语言形式多样化,读起来朗朗上口,可以帮助诗歌初学者掌握诗歌朗读的节奏.此外,诗经也是史学家研究历史的重要资料.在五代十国时期,由于文字资料遗留极少,诗经的保存有利于史学家佐证历史中的某些事件等.
二、诗经的叙事风格以及语言风格
(一)诗经的叙事风格
诗经中,《国风·魏风·硕鼠》是魏国民歌,全诗应用“比”,讲了硕鼠如何不劳而获得到人民的粮食,这首诗硕鼠暗喻剥夺者,全文内容简单,寓意明显,符合民歌简单直接.“硕鼠硕鼠,无食我黍,三岁贯汝,莫我肯顾.逝将去汝,适彼乐土.”诗前三句作者使用简单的语言,表明硕鼠欺压劳动人民,人民决定要奋起反抗.全诗通过不断地重复,加强人民要进行反抗的决心.全诗通过唯一的比喻,不断地重复,想要突出的重点就是人民不甘剥削决定反抗.这种简单的叙事风格,首先他是符和人民文化水平较低的特点；其次,叙事的主题明显,重点突出,突出了人民所遭受剥削的时间之长以及人民反抗的决心之坚.
(二)诗经的语言特点
这首诗歌可以分为三小节,第一小节以“硕鼠硕鼠”为起句“乐土乐土”为结句,前一句表现了人民受到了长时间的剥削,人民下定决心进行反抗.后一句表现人民对未来去除的担忧.后两小节也是以“硕鼠硕鼠”开头,以“乐土乐土”结句.第二小节中前一句讲了人民受到的具体剥削,后一句表达了人民对乐土的向往.第三小节写人民寻找乐土,不再受剥削,但是,是不是真的有乐土,乐土是不是永远就不会有剥削,这是作者留下的悬念.这种重复,首先,读起来朗朗上口；其次,通过反复加强了作者对“硕鼠”的厌恶,表达作者对乐土的向往；此外,这样的反复赋予了全诗结构美.因此,在青少年诗经学习的过程中,要注重诗经语言的研究,这样能够提高青少年诗歌的鉴赏能力,也能够提高作者的写作能力.
结束语
综上所述,诗经是我国优秀的传统文化,其独特的叙事风格和语言特点,对中国的诗歌发展有着重要的作用,同时,对于中国传统文化的继承也有着重要的作用,因此,要加强中国青少年对于诗经的学习.
（湖南师范大学附属中学）
青春论文参考资料：
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