原创《校企合作育人模式下建筑类高校教育》
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项甜美
（浙江建设职业技术学院,浙江杭州 311231）
［摘 要］高校建筑人才的培育要与市场经济发展相契合,改变单一化的建筑人才培育方式,创新建筑人才培育模式,要采用校企合作的育人模式和方法,培育多层次、实用型的建筑人才,更好地促进建筑类高校教育与市场的接轨,满足社会对建筑类高素质人才的需求.
［关键 词］校企合作；育人模式；建筑类高校
［中图分类号］G642 ［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）24-0025-01
在我国建筑类高校创新教育的改革进程中,要基于时代的发展需求,建立跨区域、跨层次、跨类型的高校联盟,推进校企合作办学模式的创新,理性反思校企合作联盟的内涵,实现对建筑类高校人才的创新培育,更好地整合建筑类高校和企业的资源,整体提升建筑类高校人才的素质.
一、建筑类高校人才培育的问题分析
(一)人才培育模式相对单一
在我国目前的建筑类高校教育之中,人才培育的模式相对单一,主要还是采用教师在课堂上讲授、学生在课堂下被动学习的方式,这就使学生对建筑方面的专业知识理解得不够透彻和深入,无法形成全面的核心素养.
(二)人才培育理念与时代不相适应
在部分建筑类高校教育之中,对建筑类人才的培育观念还缺乏创新性和适应性,教师的教学观念还停留在原有的教学意识和层面上,对创新人才的培育缺少全面而系统的规划和设计,这就使建筑类学生无法将自己所学的建筑知识应用于社会实践之中,难以实现知识的转化和迁移,对培养学生的职业素养不利.
(三)实践操作式的训练不足
在建筑类高校人才培育的过程中,还相对缺少实践操作式的训练,这就使建筑类高校的人才培育模式存在滞后性,难以应对知识经济一体化的趋势,使建筑类高校人才的实践能力明显不足.
二、校企合作育人模式下的建筑类高校创新教育路径
(一)创新教育内容和方法
在建筑类高校的人才培育过程中,要以培养建筑类高校人才的综合素质能力为目标,要注重“实用型”人才的培养,要在教学过程中注重开发学生的智力,培养学生创造性的思维能力和勇于探索的科学精神,通过灵活、针对性的教学方法,转变学生的固有思维模式,实现启迪式、开放式的教学,从而更好地引领学生进入专业实用知识的学习中来,成为与社会、市场相适应的“实用型”人才.
(二)全面建构和完善校企合作育人机制
在建筑类高校的人才创新培育过程中,基于培养人才的全面素质为目标,建构和完善校企合作育人机制,实现人才、知识、物质资源的共享与传递,在系统、完善的机制之下,更好地促进高校建筑实用型人才的良性循环.
1.动力机制的建构与完善.校企合作育人的动力机制来自于建筑类高校、企业、科研机构、政府各方,要使各方达成实质性的合作,实现资源互补.政府、市场、科技等要素要成为校企合作育人模式的外部催化剂和驱动力,如政府的优惠政策、市场的经济驱动、科技的技术支撑等.还要以人才培养为中心,实现非利益因素和发展因素的内部驱动,更好地实现资源和要素的重组和整合,使工程教育回归工程本身,致力于学生的工程实践能力和创新能力的培养,才能更好地培养实用型的建筑人才.
2.激励机制的建构与完善.在校企合作育人模式之下,建筑类高校要建构和完善自身的激励机制,首先要使学校和企业处于校企合作育人模式中的对等地位,即高校要吸纳企业、科研机构共同治理学校；企业、科研机构要向高校提供资源.其次,还要通过立法措施,健全校企合作育人的管理机制,确保校企合作的有序进行,政府要加强宏观调控,增强企业参与高校人才培育的荣誉感和责任意识.另外,还要为企业提供人才保障,成为最为持久和有效的创新激励措施.
3.沟通和协调机制的建构与完善.在建筑类高校的校企合作育人模式之下,要形成多样化的信息沟通制度,确保学校、企业、科研机构三方交流和沟通的前瞻性和延时性,并引入第三方专业机构的准入机制,成为校企合作育人模式的保障.另外,还要建立建筑行业人才需求的预警机制,拟定建筑工程人才的培育质量标准和指标体系,实现校企合作育人的全方位、深层次合作.
(三)优化师资队伍
在建筑类高校的创新教育之中,要在校企合作育人模式下优化师资队伍建设,要转变重理论轻工程训练的观念,加大建筑工程类教师的实践能力培养,让教师深入而广泛地参与到建筑工程实践之中,并将建筑企业中的实操能力运用到课堂理论教学之中,造就实践经验丰富的教师队伍.
三、结束语
综上所述,建筑类高校的人才培养要以政府、企业、科研等方面的参与为前提,要以市场需求培育实用型人才,在校企合作育人模式之下,实现建筑类高校与企业、科研机构的充分、深度融合,政府和企业要向高校提供资源,高校也要向企业、科研机构提供人才储备,密切政产学研之间的关系,形成多元合作的建筑工程人才培养链条,充分发挥社会实践的导向和引领作用,使建筑类高校的人才培育更具有针对性、应用性和开放性,全面提升高校的教育质量.
参考文献：
［1］吴爱华,刘晓宇.深入推进理工科人才培养机制创新［J］. 高等工程教育研究,2014（2）.
［2］吴爱华,刘晓宇.深入推进科教结合协同育人［J］.高等工程教育研究,2015（2）.
［3］李吟龙,廖发良.高职院校校企一体、协同育人机制建设与实践［J］.职业技术教育,2015（9）.
校企合作论文参考资料：
评论，该文是一篇关于教育研究和校企和建筑类方面的校企合作论文题目、论文提纲、校企合作论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
