原创《唐玉婷：坚守在农村英语教育的园地》
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喜欢学生、喜欢教书,这样的人在教师队伍中可能为数不少；但有机会进城却偏要坚守在农村,并且一干就是28年,这样的教师并不多见.唐玉婷老师就是这样的人.
第一次见唐玉婷老师,她给我的印象是为人真诚热情,为师敏思好学；后来有机会听她的课,感觉她的课堂亲切、自然、生动,充满,学生如沐春风之中；交流几次后,我发现唐老师是一位有思想、有追求的教师.她热爱农村英语教育工作,她觉得农村的孩子更需要优秀的英语教师.
为了帮助农村学生走出英语学习困境,激发他们学习英语的兴趣,提高英语教学质量,唐老师在工作中一直坚持基于农村高中英语课堂的草根研究.她想：假如有一种课堂,能让学习过程变得生动有趣,知识的生成和能力的获得可以在积极的互动交流中实现,学生岂不心向往之？假如有一种课堂,能使学生把学习当作一件乐事,当成一种需要,从而全身心地投入学习,学生哪会厌学？她的愿望是要让学生在课堂上活跃起来,从原有的静听模式中走出来,主动参与课堂活动,构建师生、生生共同参与的“多边”教学活动,使学生在互动、交流中提升语言交际能力,感受学习英语的乐趣和幸福.
从2006年起,唐老师带领她的团队先后开展了“师生互动合作教学策略研究”“农村高中英语教学‘低效互动’的调查与对策研究”“基于高中学生英语能力发展的课堂教学‘有效互动’的实践研究”等课题研究,摸索出了适合农村英语课堂的“互动式”教学方法,其核心思想是：凸显学生的主体地位,培养学生的学习能力,为学生的终身发展奠定坚实的基础.在多年的课题研究中,一个个困惑得以解除,一个个理念得以验证,一次次高考屡创新高.围绕课题的核心理念,唐老师的多篇文章在国家级、省级刊物上发表,其中《农村薄弱学校高中生英语课外阅读现状调查：问题与思考》一文发表在中文核心期刊《中小学英语教学与研究》2015年第1期,《核心素养视域下的高中英语试卷讲评课》发表于《中小学英语教学与研究》2017年第7期.
“活到老,学到老”是唐老师常挂在嘴边的一句话,她说再忙也不能忘了给自己充电,否则就会跟不上学生发展的脚步.唐老师爱读书、爱学习在同事中是出了名的,这也是她多年来在教学成绩、学术水平及教研能力等方面始终处于领先地位的法宝.唐老师的同事们都说,她总是有那么一种精神,一种勤奋、忘我、执着的精神,一种时代呼唤的创新精神.作为无锡市英语教学名师,她始终在英语教师中发挥着骨干示范作用,在无锡市、宜兴市各种教师培训、研讨交流活动中,她多次主动请缨上示范课、作专题讲座并介绍成功的教学经验,她对农村英语教学超乎寻常的执着和痴迷使许多教师为之折服、感动.
唐老师的努力和成就得到了同仁和领导的充分肯定,她先后荣获第九届全国中小学外语教师园丁奖、江苏省优秀教育工作者、无锡市“人民满意的好教师”等荣誉.
唐玉婷老师,一位农村中学的英语教师,有着对农村孩子真挚的爱和对农村教育事业的执着追求：从任教初中到执教高中,她坚守在农村；从初级教师到高级教师,她坚守在农村；从专科学历到拿到硕士学位,她坚守在农村；从普通教师到市级名师,她坚守在农村；从满头青丝到两鬓微霜,她仍然坚守在农村！“忙碌着、辛劳着、收获着并幸福着”的唐老师总是对我说：她属于农村,属于农村中学英语教学.唐玉婷,是农村英语教育的奉献者和守望者！
（作者系江苏省无锡市教育科学研究院原英语教研员,江苏省特级教师）
英语教育论文参考资料：
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