原创《班级文化建设实践和》
该文是文化建设类本科论文开题报告范文和实践与思考和班级和建设类本科论文开题报告范文。
［摘 要］在应试独霸天下的高中,班主任仍要坚定地进行班级文化建设,抓住班级文化建设的旗帜、途径和方法,确立班级文化建设的宗旨：与文字结缘,重新发现生活,成长高于一切.班主任还要勤于反思,促进班级健康发展.
［关键词］班级文化建设；写作；阅读；活动
［中图分类号］ G635 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2018）24-0092-02
孔庆东《遥远的高三8班》中那个才子荟萃、指点江山、激扬文字的班级是我心目中最理想的文科班的样子,是我心中不灭的灯塔.所以当我与这个史政班相遇时,心中涌起很多班级建设的蓝图与梦想.我把这个班级文化建设的宗旨定为：与文字结缘,重新发现生活,成长高于一切.阅读、写作、生活、成长是班级文化建设的核心,唯有与文字结缘,人才能得到真正的精神成长,所以阅读、写作是立身之本.
围绕这个宗旨,从以下方面开展班级文化建设.
一、班级文化建设的旗帜：班级目标、班徽、班训、班歌、人生理想
我班不变的目标是：成为优秀公民,成为终身阅读者.我希望学生的目光能超越高考,能跨越教室和校园的局限,把自己定义为国家的公民,未来成为合格甚至优秀的公民.
班徽：一本打开的书.文字呈波浪形,寓意遨游在知识的海洋；上面是一支笔头呈风帆状的钢笔,寓意写作开启生命的旅程；背景是海上日出,阅读写作孕育成长的希望.
班训：悦纳自己、主动成长；吃苦耐劳、精益求精.首先强调心理健康,自信阳光,其次是不断更新自我,最后强调高中生必须具备的坚毅的品质.
班歌：《勋章》.“当我需要独自站在远方的沙场,武器就是我紧握的梦想,而我受过的伤,都是我的勋章,而我受过的伤,都是我的成长”,歌词非常契合我们的班训.这首歌是全班学生海选推出来的,每节班会课前班长都带领大家唱两遍.
个人理想：“合格公民”“主动成长”这些都是抽象的概念,如何变成学生的自觉要求,需要配合一系列的宣传与活动.做法之一就是通过主题班会课“一生何求”,让学生明晰自己的人生理想,分解为素质理想、职业理想、生活理想和社会理想.当然这不是片刻就能明晰的,前期我们做了很多准备工作,而且理想也在持续修正中,唯一不变的就是要让学生充满热诚,做个有追求的热血青年.
二、班级文化建设的途径：阅读、写作、交流
1.成长写作,自我教育
个人传记：每一个生命都值得仰望.我要求暑假每个学生撰写个人小传,回顾自己的成长之路,定格17年的生命中富有转折意义的时刻,分析自己的个性特长爱好,展望自己的未来,为确定人生理想做铺垫.
随笔长跑：我们曾实践每天写作5分钟,持续了一个学期,师生都感觉收获很大.这个想法源自叶开提出的“扯出训练”,也叫写作自愈法.不要思考,不要构思,不要迟疑,一刻不停地写5分钟.这种自动写作训练,也是下意识写作,会把你内心已经存在但没有意识到的思绪扯出来.用文字定格每一个珍贵的瞬间,沉淀每一簇思想的火花.而且,我每天请一名学生读他的文字（当然必须经过学生的同意）.
师生交流本：用于我和学生的交流.上面贴有学生的人生目标、每月一次的生活总结、推举班级各项先进、历次考试前的复习计划和考后反思,还有班会课时学生对重要议题的思考.
人有多种智能,其中内省智能常常被我们忽视.这种智能主要是指认识自己的能力,把握自己的情绪、动机、,从各种回馈中了解自己的优劣,以规划自己的生活.我班的这几种写作方式都指向内省智能的训练.最好的教育是自我教育,写作无疑能促进自我教育,学生经常会在行文中痛批自己,这个做法不失为建设班级文化的有益尝试.
2.读写结合,头脑丰盈
阅读机制：我要求学生每人带一本对自己影响最大的书放在班级图书角,我也购置了一部分图书.图书角的书可自由取阅,没有任何烦琐的登记程序.我班也订阅了《南方人物周刊》《中国青年报》等,半封闭式的校园尤其需要这类了解外面世界的渠道.
我班的班级阅读制度暂定为每名学生每月阅读一本书,每学期初开展一次读书交流活动.学生精心制作PPT,在讲台上侃侃而谈.但班上的阅读氛围其实并不浓厚,与我设想的文科班差距甚远.高中生的自由支配时间本来就少得可怜,一有空闲他们还是更愿意吃零食闲聊,阅读经典没有成为他们生活的必需.学生在小学初中没有养成阅读的习惯,到了高中再去强制他们读书会犹如医治顽疾,必须时时下猛药.班级文化建设不能是班主任一个人在摇旗呐喊,必须有学生日常活动的配合.比如,每天语文课前开展班级讲坛,让学生谈近期读的书、观察的现象、思考的问题.假如有学生真心热爱某个作家或某本书,可以让他持续主讲,类似于“百家讲坛”.学习园地每三周更换一期主题,由学生自己确定时事热点,讨论争鸣,在热烈的讨论中发出自己的声音.这种讨论交流也是培养合格公民的必经之路.
班级文集：我设想每学期出版一本班级文集,目前已实现出版两期.所选文章必须代表学生当前阶段的最高水平和最新思想,大家积极性很高,排版出样都是他们一手包办,优秀的文章会推荐到校刊.召开家长会时把班级文集供家长翻阅,我认为阅读与写作,完全可以把家长也拉进来,但这需要更大的勇气和执行力.
3.值日写作,公民责任
我班实行值日班长轮换制.每周两名学生担任值日班长,每天都要在黑板上用文字反馈班级昨日的情况,每周一的班会课上总结点评上一周的情况.让每名学生都参与班级管理,关心班级,发出自己的声音,这也是教育的一个重要举措.很多时候,被管理者可能没有意识到事情的严重性,当转换角色出于责任再来观察时,眼光和心态就不一样了,自我教育或许也会从中产生.我们常说中国人太冷漠,治标不如治本,热心的民众应该来自校园.
三、班级文化建设的方法：丰富多彩的活动
我班云集了一批爱唱歌的学生,于是,我因势利导,举办了两次K歌大赛,展示了学生的青春风采.我最想尝试的是社会公益活动,比如去街头宣传环保、去看望自闭症患儿、与贫困山区的孩子联谊,这些都可以与十八岁的成人仪式相结合.学生的生活不应该只有书本和做不完的习题,十八岁的成人仪式也并不意味着喊几句誓言,我们可以做的有很多.教师其实最需要与外界接触,和学生一起去看世界.我最想改革的是家长会,所以提议由学生策划、主持和汇报,或者全部开展成家长的教育沙龙.活动才能育“真人”,即使在作业铺天盖地的高中,我们仍要遥望“诗和远方”.
四、反思
班级文化建设最大的障碍是学生时间有限、精力有限,第二大障碍就是班主任自身的观念不正确,总是从我出发思考问题,不问问学生需要什么、学生喜欢什么,不敢放手让学生创造.第三大障碍是学生骨子里的惰性.这些孩子从小在应试教育的浪潮中长大,害怕动脑筋,害怕做复杂的事,抗拒高深的东西.当然,跨越这些障碍也是班主任开展班级文化建设的目的之一.
虽然种种困难摆在面前,但班主任仍要坚定地进行班级文化建设,优化手段,美化生活,一天天地健全我们的头脑,丰富我们的灵魂.
（责任编辑斯陌）
文化建设论文参考资料：
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