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关于作业设计类论文范文 和优化作业设计实现增效减负有关毕业论文题目范文

版权:原创标记原创 主题:作业设计范文 类别:专科论文 2024-01-14

《优化作业设计实现增效减负》

本文是关于作业设计类毕业论文开题报告范文跟减负和增效和优化类毕业论文开题报告范文。

[摘 要]切实优化初中思想品德作业设计,既能巩固教学重点,发挥导向作用,还能及时反馈学生学情,达到减负增效的教学效果.在教学中,教师可通过设计合作化、层次化、生活化的作业,达到优化作业设计的目的.

[关键词]初中思想品德;作业设计;合作化;层次化;生活化

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058(2018)04006001

作业是课堂教学的延伸和学生继续受教育的一种载体和形式,教师通过学生作业的完成情况,既能了解课堂教学成效,还能发现学生学习中存在的问题,并以之作为课堂教学策略调整的依据.由于思想品德课具有很强的理论性、思想性和教育性,尤其需要通过作业来实现学生对课堂知识的巩固和深化.因此,教师可根据学生的实际情况,在张弛有度、因材施教、贴近生活等思想的引领下,设计合作性、梯度性、实践性的作业,以增强作业的吸引力,提高作业质量,从而解决作业量大、质量参差不齐、形式单一等问题.

一、张弛有度,作业设计合作化

在传统作业设计中,教师通常布置需要学生独立完成的作业,而少有合作型的作业,且作业呈现形式单一、重复枯燥、缺乏创新,导致学生完成作业的积极性不高.基于此,教师可通过设计合作型作业,让学生以小组合作或者讨论的方式完成,从中调动学生的作业热情.

如在“学会合作”作业设计中,为了培养学生的合作技巧与能力,生成宽容他人、乐于与他人合作的品质,达到处理好竞争与合作关系的学习目标,教师以“构建文明校园”为主题,引导学生通过合作为校园的围墙设计墙绘方案.作业以小组的形式进行,分别对墙绘的标语、图案、色彩搭配、用材等进行讨论.为了制定出别具一格、富有特色的墙绘方案,小组内每个成员都积极参与讨论,为了共同的目标而紧密地团结在一起.经过讨论,有的小组以在纸上试绘的方式,来检验小组方案的可行性,并对标语进行了比较和筛选,使其更加符合主题并突出主题内容.

通过布置合作型作业,一方面训练了学生的合作技巧和沟通能力,增强了团队的凝聚力;另一方面还使学生获得了更多的方案,促使学生在方案的交流与尝试中甄选出切实可行的最佳方案,提高了团体的竞争力.

二、因材施教,作业设计层次化

在传统作业设计中,教师一刀切式的作业设计忽视了学生个体差异性的客观存在,不利于学生个性的发展,以至于出现优等生不能进一步拓展,学困生不能顺利完成学习任务的状况.基于此,教师应秉承因材施教的原则,设置具有层次化的作业,让学生自由选择与自己能力相符的作业,以提高作业成效.

如在“行为与后果”作业设计中,为了让学生更加深刻地理解行为与后果之间的关系,教师根据学生的学情按照由简单到复杂的逻辑顺序设计如下作业:(1)人的行为从性质和法律两个视角可以分为哪几类?不作为的实质是什么?请举例说明.(2)尝试分析课本阅读材料中海茵茨偷药与不偷药两种行为导致的后果.你从中得到哪些启示?(3)当你在马路上看到一位老人摔倒,你是选择扶还是不扶?并分析这两种行为的结果.这几个作业分别从基础知识、案例分析、实践运用等几个层面进行梯度化的设计.优等生可以完成所有的作业,并在第(3)题作业的完成中提升自己的精神境界.第(3)题属于热点问题,网络上充斥着很多好心搀扶老人却遭受巨额讹诈的新闻,这或多或少影响了人们价值观.此题既是对学生价值观选择的考验,也是对学生智慧救人的考验.而第(1)题属于基础题,基础薄弱的学生完全能够顺利解决.

通过分层性作业的设计,满足了不同能力学生的学习需要,让不同层次的学生都获得了发展,提高了作业质量,巩固了教学效果.

三、贴近实践,作业设计生活化

初中思想品德课反映了实践生活的各个层面,而在生活中,又可以利用课堂知识解决生活中的问题,提高学生的思辨水平.因此,在作业设计中,教师可着眼于生活,利用贴近学生生活的主题进行作业设计,让学生从实践应用的视角去探究作业,通过知识的迁移逐渐达到内化思想、规范品行的目的.

如,在“面对诱惑学会说‘不’”的作业设计中,为了让学生提高自控能力,教师以“您抽第一口烟的年龄是多少?”为主题,设计了社会调查性作业,让学生通过问卷调查的形式了解青少年吸烟的情况.学生可以以小组的形式进行调查活动,调查对象是初高中的学生以及处于这个年龄段的社会人群.在行动前,学生先对问卷的内容、调查的地点等问题进行讨论,然后以匿名调查的形式进行.最后通过数据收集、统计和分析,了解青少年吸第一口烟的年龄占比,并解析其中的原因,以此制定戒烟倡议书,让更多的青少年意识到吸烟的巨大危害,并以图片、案例的方式影响身边更多的人.

作业设计生活化,能让学生将课堂知识践行到生活中,并在行动中形成自己的内在品行.

总之,优化初中思想品德作业设计,不仅实现了知行合一,促进了学生思想品行的提升,还减轻了学生学习负担,实现了减负增效的教学目标.

(责任编辑袁妮)

作业设计论文参考资料:

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机械设计和制造期刊

毕业设计说明书

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