原创《基于计算机软件开发技术的网络教学平台设计和应用》
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摘 要：文章首先分析计算机软件开发技术在网络教学平台中的设计要求,以及构建网络教学平台的整体思路.在此基础上重点探讨提升网络教学平台功能稳定性的有效措施,提出增强教学计划落实稳定性的有效措施,为教学任务开展建立安全高效的网络平台,全面提升计算机软件开发技术应用效率.
关键词：计算机软件；网络教学平台；平台设计
一、基于计算机软件开发技术的人性化网络教学平台设计
1. 模拟现实课堂的软件设计.对软件功能进行人性化设计,模拟真实的课堂教学流程来进行,设置理论知识共享教学环境.设计期间可以首先确定基本功能,在此基础上进行功能补充完善,设计出不同的功能模块并作出数据库区分,数据库划分完成后,接下来的各项设计任务才不会因此受到影响,在数据库支持下功能实现稳定性也会得到明显提升.现实课堂中的提问部分属于师生互动环节,网络教学平台设计中要模拟这一环节,为学生建立起可以在线回答问题的交流平台,教师提出问题后学生选择回答功能,在由教师选择确定,在此基础上所开展的各项教学计划,效果更佳明显,也避免学生对网络课堂产生不适应的情况.根据不同网络教学模式要设计出不同类型的功能,加强网络环境的安全控制[1].
2. 网络教学软件运行环境设计.网络教学软件可以以计算机为载体,在移动多媒体设计中考虑学生的操作习惯以及使用需求,构建出适合系统功能实现的环境.网络教学环境中建立适合的环境.设计智能手机操作环境,满足学生在不同环境下的学习需求.对于网络运行环境中的资源利用,结合软件运行平台来进行,并分析不同环境下的运行使用情况,发现安全隐患因素后通过强化来实现最终的控制积极性,为教学任务开展提供稳定环境.软件在不同环境中运行还需要设计自动检索功能,需要更新时检索后会自动在连接网络的状态下来更新软件补丁,满足接下来的各项使用需求.网络环境下不同教学内容均应该体现出使用安全性需求,建立在适合的运行环境下接下来各项设计功能才会得到稳定实现.
二、基于计算机软件开发技术的网络教学平台构建措施
1. 系统功能框架构建.构建系统功能矿建,首先要了解不同使用功能,根据系统开发所面对的不同功能来进行继续深入强化,对于设计期间可能会产生的各项问题,框架构建结合实际情况来深入开展,发现其中存在质量安全隐患后,各项设计控制任务也能得到明显提升.系统功能框架建设构建中,主要通过内部平台构建来完成,不同设计系统中存在的安全隐患,通过构建基础环境,最终的控制积极性也会得到明显进步提升.框架构建需要考虑硬件环境是否能够满足运行需求,并将硬件与软件之间相互配合控制,建立起更加适合的现场环境,通过优化框架组成模式来提升系统运行的安全性.基于计算机网络平台下所开展的教学任务涉及到在线功能,因此平台设计中还要考虑在线功能实现是否流畅稳定.
2. 数据库设计构建.数据库设计期间考虑对不同功能区域的支持能力,分析在系统平台中是否可以更高效的解决问题,通过系统之间相互配合完善来进一步提升功能落实稳定性.数据库建立中ASP.NET 采用结构化的网页,通过CodeBehind 技术使逻辑代码和表现代码分开,两者互不影响.数据库设计需要针对教师与学生两部分群体进行,体现出教学功能与学习功能,在此基础上所开展的各项设计任也能够得到落实实现.综合分析数据库运行中涉及到的问题,通过技术性方法之间的结合来提升最终功能开展效率.建立数据库端口与功能端口之间的相互结合,发现技术方案隐患后,接下来的系统功能构建,才能达到更合理的效果[2].
3. 教学平台动态管理.对于教学平台应该采取动态管理措施,在管理计划中体现出教学平台的使用情况,以及现场功能中需要继续深入完善的内容,有关于设计期间比较容易产生的功能隐患问题,动态管理也有预防控制效果.
三、结语
综上所述,互联网与计算机软硬件技术的迅猛发展给教育领域带来了巨大的发展空间.快速兴起的远程网络教学打破传统学习方式在时间、空间、环境等方面的限制,共享学习资源成为传统教学方式的有力补充.应用网络教学平台大大缩减了网络课件的开发周期,避免了重复开发网络课件造成的各种资源的浪费,同时也给利用新技术开发新型网络课件平台提供了思路.当然,该平台在应用中还有一些不足之处,随着日后的运用,自身的功能将不断完善.
计算机软件论文参考资料：
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