原创《基于个性化学分的教学管理体系》
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摘 要:基于个性化学分的教学管理体系建设是高职学生个性化人才培养的重要组成部分,依据个性化学分改革的核心要求,构建以规范学生日常行为、端正学生学习习惯、肃正学生学习价值取向、提高体素养,推进师生思想政治教育为主体的教学管理体系,为把学生培养成高素养的个性化人才,规范高职院校发展,推动师资力量建设提供服务.
关键词:个性化学分教学管理体系
高职院校以培养综合型应用型人才为主,随着信息技术的发展和国际经济一体化进程的推进,企业对个性化和创新型人才的需求越来越大、高职院校立足职业市场人才需求,推动个性化人才培养,以个性化学分改革展开部署,其中教学管理体系建设直接关系到校园学习氛围、课程教学、教师队伍和学生管理等多个方面的发展,对个性化人才培养起到积极的影响作用.
一、基于个性化学分的教学流程管理
首先,树立科学的教学质量观.个性化人才培养体系中,以个性化学分改革为基础,在教学流程设计中要端正对教学质量的正确认识,以培养学生的个性化、创造性为前提.高职院校可以将个性化人才培养和柔性人才培养两相结合,充分考虑人才成长阶段的不同需求、企业发展需求和社会文明进步需求,在调研的基础上构建连贯的职业成长培养机制,将高职学生的综合素养、职业技能、课程教学等融为有机整体.
教师在课程教学、师生互动、教学评价等环节中强调课外活动、创造性学习实践、思想道德培养等模块的重要性.教师不仅要注重学生的课内学习质量,更要关注学生课外学习效率,关注学生在课外活动、校园文化建设、创新创业活动等凸显出的态度、思想和价值取向,将校外学习实践纳入到教学流程管理中.
其次,教师也要规范课程教学行为.在课程教学中,关于教学目标、方式、手段、评价等建立柔性管理制度.在课堂教学环节注重学生的学习过程,适当弱化对学习结果的关注,强调学生在课堂行为中所表现出的创新能力、拓展能力,同时在教学环节中增加师生互动环节,推进师生情感交流,开展师生合作、学生自学、共同探究的新型课程教学.对课程教学实行规范性和柔性相结合的管理措施,结合个性化的课程体系建设,积极兑换学生职业基本能力、专业基本能力、专业核心能力等为主的个性化学分,以完善的管理体系建设为个性化课程体系提供物理环境支撑.
二、基于个性化学分的教学思想管理
正确的教学思想建设包括思想政治道德教育、全面发展教育理念、职业素养培育等环节.
学校层面要加强对教学目标和人才培养体系建设的管理,以个性化学分的改革和规划为基础,让人才培养回归到职业教育本质,在教学思想上重视学生的创新创业、拓展能力培养.通过校内的宣传教学思想活动,从理念和观念上帮助师生转变对高职教育的认识,将高职人才培养从目标、方式上和企业人才需求、人才市场需求的多元化,个性化和灵活性相结合.也就是从教学思想上帮助师生消除以专业成绩为唯一标准的评价思维.
其次,以教师的职业岗位要求出发,对教师队伍建设实行柔性和规范性结合的管理,高职院校可以在对教师的评价和考核中吸收个性化学分理念,重视教师在课程教学、教学体系设计和具体教学实践中所表现出的行动力、吸引力、创造力,追求师资队伍建设的个性化、多元化和创新化,对教师的教学成果、科研成果建立全面的衡量标准,在教师管理上实行激励和管理并重的灵活性管理方式.
三、基于个性化学分的学生管理
学生管理是教学体系建设中的重中之重.一方面建立柔性校园管理机制,将校园文化建设、校内外实践活动等纳入到校园管理中,积极推动集合本校优势和传统,吸收现代校园文明特色,增强校园向心力和凝聚力,推动校园科学规范发展的长效校园文化建设机制.不同专业、院校可以根据本专业、职业特点,鼓励引导学生开展多种校园活动,以兑现个性化学分建立激励机制,推动学生在校园活动和文化建设中发挥创新力、拓展力.同时在校园文化建设中引导多元化、差异化和个性化的价值观,培养宽容、包容和谅解为基准的交际氛围,建立互相帮助、共同进步、互相尊重的人文校园环境.
另一方面,建立科学柔性的学生评价机制.将个性化学分制度改革和学生评价结合起来,建立科学的教学质量评价考核体系,推动教学管理模式的创新和优化.在教学评价中要杜绝格式化评价,以个性化学分为基准对学生打造针对性的个性化评价模板.如,以顶岗实习、职业技能、社会实践和技能比赛等进行学分评价,冲抵部分学生较为薄弱的专业知识学习,完善学分替代、置换制度,为学生的阶段性成长和学习建立鞭策、激励和引导作用.另外要注重对学生成长阶段中修正行为和调整行为的评价,尤其是针对后进学生的培养,要正视生源在基础认知和学情上的差异,建立分层评价制度,适当调整后进生的个性化学分兑换比例,如,增大校园活动、社会实践、兴趣小组的学分兑换,以起到对后进生的激励作用.
四、结语
在以个性化学分改革为基础进行柔性教学管理体系建设中,需要处理好柔性的度量,将柔性和科学性、规范性相结合,形成松紧适宜,既有刚性又有灵活性的管理体系,规范教学管理的原则底线,端正教学思想、规范教学流程、健全评价体系,完善以激励和鞭策为主的学生管理,为个性化人才培养提供良好的环境和制度保障.
教学管理论文参考资料：
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