原创《接受美学在高中语文阅读教学中的应用》
本文是接受美学类有关硕士学位论文范文与接受美学和浅谈接受美学和高中语文方面参考文献格式范文。
【摘 要】高中语文阅读教学从“接受美学”角度出发,培养学生对外界美学发现的能力,提高鉴赏认知能力.教师在教学过程中充分体现接受美学的教学宗旨,培养学生对诗歌的兴趣和学习能力,让学生在语文阅读学习中感受自然之美,人文之美.
【关键词】接受美学；语文；阅读
诗歌是语文阅读教学中的难度主体,教师在教学中忽视了对学生主观能动性的发挥,只是侧重强调了时代背景、艺术表现手法、作者思想等.高中语文阅读教学要摒弃呆板、生硬、架空分析的教学方法,注重分析诗歌本身的思维特点,抓住诗歌中的审美符号,激发学生的想象思维.在诗歌教学中运用“接受美学”的理论指导学生学习,让学生充分发挥创造性思维来创设诗歌意境,发挥诗歌的美育功能.应用接受美学的理论,采取相应的教学操作手段,提高语文阅读学习效率,加强学生诗歌鉴赏、学习、分析的能力,是语文阅读教育的初衷.
一、接受美学对于高中语文阅读教学的启迪
接受美学主要提倡读者中心论,它认为读者阅读是读者对文本接受的一种解释行为.作品的意义是读者在阅读过程中具体活动来体现的,并非作品文本本身所富有的,文学作品是为读者而来,作品的欣赏价值、美学意义、社会价值等都在阅读过程中体现.接受美学对高中语文阅读有着非常大的启示作用.中国文学受历史和文化的影响,本身就有含蓄、言有尽而意无穷的无穷魅力.接受美学认为要想提高语文阅读水平,就需要提高学生接受水平和文化品位,开阔学生的视野.
健康积极的审美情趣,对于学生理解艺术创作的微妙,复杂情感的体验有着非常重要的指导作用.学生在语文阅读学习中,获得较深印象的基本是那些名句,而作品整体的内涵,一些细节的微妙创作,通常是经过反复推敲、咀嚼、教师的指点才能体会.一部作品所表达的情感并非单纯的一种,它通常是复杂的,因此在高中的语文教学中我们在欣赏文中流露的主流情感外,还要看到它自身的局限性,这样才能对作品做出全面的学习、欣赏、评价.教师应该注重启发学生灵性和悟性,培养阅读趣味提高学生的审美能力.
二、接受美学对于高中语文阅读教学的实践
学生的中学时代是一个人的生理和心理快速成熟阶段.美学教育是一种情感教学,语文阅读教学在审美教育方面有着得天独厚的优势,将接受美学的理论运用到语文阅读教学中可以在采取如下教育方法.
(一)进行导语教学
在语文阅读过程中,导语阅读对于学生理解全文有着非常重要的指导意义.导语有一个形象贴切的比喻,就像大自然中的催化剂,有着非常巨大的作用..比如在教学《我与地坛》时,教师就可以使用这样的导语：一个年轻人,在最朝气活力的年纪里,突然失去了双腿,要经历怎么样内心的挣扎,要经历过多少苦难才能开辟一条全新的道路来.他有一个怎样的母亲呢,他是如何用笔杆子为自己的心灵找到了一个出口呢.请同学们认真阅读这篇课文,它为你讲述的是一代杰出青年作家在经历现实和生理的重创之后,如何排解内心的烦闷与苦楚,又是如何一步一步理解了母亲当年内心在承受了深深的害怕与无助.充满深情和哲学思考的导语引导学生来了解整篇文章的行文,使学生带着那种敬畏和赞叹之情来阅读,加深学生的理解程度,让学生自主的融入到字里行间,把握情感.
(二)利用设备教学
高中的语文阅读教材中,感情细腻,富有戏剧化,哲理意味的文章不在少数,仅仅通过教师的课堂讲授,并不能激起学生内心层次的思考、美感想象,很难全面理解文中特有的艺术魅力和文学宗旨.在教学过程中适当的利用影像、音响、录音机等设备,让学生进入到更广阔的学习境界中去.比如在学习《荷塘月色》时,就可以让学生观赏几张夜晚荷塘的景色,然后配一首有带有流水声的轻音乐,将学生引入到情景中去.这样有旋律、节奏、声乐的教学融合手段可以让学生快速的融入到文中的情景,体会美妙的自然之美,让学生有一双发现的眼睛,更好的去发现,观察和融入自然.
(三)利用朗诵阅读之美教学
深情并茂的阅读也能让学生快速的融入到作品之中,体味文字的妙处,感受它抑扬顿挫的旋律之美.比如学生在学习著名诗人闻一多的《死水》时,就可以采用朗诵的方法让学生加深体验,读例如诗中的“一沟”、“绝望”、“死水”这些情感色彩鲜明的词汇在学生进行朗读时,都能体会到作者对现实腐败的激愤,“清风”、“绿酒”、“珍珠”和“死水”形成鲜明的对比,揭露诗人深沉的失望,嘲讽的情绪等等.这种虚假的美来衬出现实的丑恶,让学生印象更加深刻.
结束语：
将接受美学应用到高中语文阅读教学中有着非常重要的意义,也是一种心灵建设,不仅提高了学生的审美认知能力,也提高了学生的语文阅读水平.高中语文教师应通过不用实践教学方式将其应用到语文教学中,这样高中语文教学才能真正体现语文教学的意义与价值.
参考文献
［1］贾文娟.接受美学在高中语文阅读教学中的应用研究［D］.陕西师范大学,2013.
［2］耿起航.接受美学在高中语文阅读教学中的应用研究［J］.品牌,2015,04:212.
［3］於亚东.试论接受美学在高中语文阅读教学中的应用［J］.中学语文,2014,33:28-29.
接受美学论文参考资料：
此文汇总：此文为一篇适合接受美学和浅谈接受美学和高中语文论文写作的大学硕士及关于接受美学本科毕业论文，相关接受美学开题报告范文和学术职称论文参考文献。
