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网络教育方面毕业论文开题报告范文 跟网络教育中微课程的设计方面论文参考文献范文

版权:原创标记原创 主题:网络教育范文 类别:职称论文 2024-01-20

《网络教育中微课程的设计》

该文是网络教育方面论文写作技巧范文和网络教育和微课程和设计有关论文范文集。

张雪娇

摘 要:目前,微课程在教育教学中的应用还处在初级阶段.微课程在网络教育教学中的应用,不但提升了教学质量,而且促进了微课程自身的发展,实现了微课程与网络课程教学的共同发展.本文以微课程与教育教学的结合为研究对象,阐述微课程的概念,探讨设计和制作微课程的具体对策.

关键词:微课程 网络教育 开发设计

一、、微课程简述

(一)微课程的定义

随着教育技术现代化发展,网络进入教育的方方面面,微课程程逐步成为新型教育的主要手段,也成为热议点.对于微课程的定义,争议不断,从最初墨西哥州圣胡安学院戴维? 彭罗斯提出的“一分钟教授”,到现今国内的微课程界定,作者认为这是对微课程发展的一个全方面的总结和归纳.

界定微课程最重要的一点是微课程要以阐释某一知识点为目标,以短小精悍的教学内容,在线教学的表现形式,教学应用的实际为目的.在现代教学中,以新课程标准和教师的教学实际情况为准,配以教学视频,记录教师对某个知识点而开展的精彩教与学活动,成为新型的教学手段.

(二)微课程特点

(1)教学视频时间短,一般5-10 分钟为宜,最少的1-2 分钟.这样能让学习者充分利用零碎的时间,在注意力高度集中的情况下高效学习.(2)教学内容精简,与诸多传统教育模式相比,微课程的教学内容高度集中,含量小,一般一节微课程只针对一两个知识点,一般是教学内容中的疑点、重难点或具体问题.这更有利于学习者对重点知识的掌握.(3)教学视频容量小,以视频为载体的微课程储存格式有很多,但为达到网络上的资源共享和学习效果,一般会采用如rm,wmv,flv 等能支持在网络播放的格式.学习者在线观看微课程、教案或课件等教学共享资源时都非常方便.

二、网络教育中微课程程的设计思路

传统教育与网络的结合产生的网络教育,对学习者知识点积累、拓展学习发挥了非常大的作用,其中微课程程是新兴的一种课程设计方式.微课程程的核心应该是集中阐述特定主题的微视频,教师可以配以相应的学习资源.在具体设计中,微课程程可以以网络课程的基本形式呈现.

在微课程的具体设计中,首先要分析学习受众,学习者是哪些群体,明确受众群体的学习需求,根据群体要求选择教学内容,进行设计;其次是媒体和软件的选择和利用,需要完整的微课程的设计,教师也可以选择相应的其他教学支持资源,以丰富自己的教学内容和设计.

三、网络教育中微课程的设计案例分析

(一)如何在设计中明确教学目标

微课程引入网络教育是为了开发出新型教学模式,使得学习者在接受教学资源上实现无缝化、可移动式的学习.这种教学模式可以促进学习者的学习效果,构建终身学习体系.

具体到教学中每节的微课程设计时,要以研究的学习受众群为中心,依照课程教学大纲,将课程教学目标分解出单元教学目标.单元教学目标是细化成独立的知识点的第一步,最终形成的知识点,就可以形成一节一节的微课程.

在微课程知识点基础上再设计时,因为细分的知识点会很多,只以文本形式呈现会凌乱,因此要制定教学框架和目标,使学生清晰明了地看到具体框架和明确的学习任务和目标.

(二)如何选择教学内容

教学内容的设置需要根据几方面进行:课程设置、学习者的学习需求、任务和个性等方面.这时候我们需要对一门课程的内容框架和教学目标进行确定,教学内容的细分阶段就是知识点的逻辑性组接过程.

(三)如何选择相应媒体进行微课程的开发

在专业化、个性化的微课程制作中,我们推荐用可以确定课程主题的脚本旁白,可以更好地赋予课程内涵.也可以用图形动画来增加高效视觉呈现,并加入悦耳动听的音乐音效来调节课程的节奏和韵律.在选择微课程传播媒体的过程中,最主要以微课程内容中的知识点为依据,综合文本、声音、图像、动画等动态或静态的表达方式进行组合,通过网络呈现给学习者.

(四)微课程的开发

借助一定的软件对微课程设计进行开发.现今,对于微课程的开发工具已经比较完备.微课程常用到的开发工具有PPT、Flash、绘声绘影、光影魔术手、格式工厂,还有字体库等,都是电脑网络开发的优先力量.

目前,对于手机等便携设备的微课程开发还是相对落后的,但电脑的微课程制作开发已经开始,近年来出现的基于手机等移动设备的微课程开发工具,如Flash Lite、Lam、亘天炫彩等,更有它独特的优势,手机开发微课程也会是微课程发展的必然趋势.

四、结语

微课程可以说是袖珍精制课,如果和课堂教学结合使用,相互补充,就可以最大优化教学效果.但如何推广微课程在教学中的应用,如何最大化地发挥微课程的潜力,又如何完善微课程教学的实施、评价与反馈等机制,都是需要一步步探索和研究的.

参考文献:

[1] 刘万辉. 微课程开发与制作技术[M]. 北京:高等教育出版社,2015.

[2] 蔡跃. 微课程设计与制作教程[M]. 上海:华东师范大学出版社,2014.

(作者简介:张雪娇,女,白城师范学院,助理实验师,研究方向:现代教育技术)

(责任编辑 刘冬杨)

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回顾述说,此文为关于网络教育和微课程和设计方面的相关大学硕士和网络教育本科毕业论文以及相关网络教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。

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