原创《道德和法治故事教学法庶谈》
本文是关于故事教学法方面毕业论文模板范文与教学法和法治和道德有关自考开题报告范文。
江苏盐城经济技术开发区实验学校 （224000） 张国富
［摘 要］ 道德与法治教材中有许多插图和故事, 体现了以学生为本的理念, 渗透了弘扬社会主义核心价值观、 继承与发扬优秀传统文化的内容.教师可运用故事教学法, 通过故事的趣味性、 经典性、 创新性, 架起学生与教材之间的桥梁, 帮助学生融入社会生活, 增强学生的道德法治观念.
［关键词］ 道德与法治； 故事教学法； 趣味性； 经典性； 创新性
［中图分类号］ G623.15 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068 （2018） 30-0079-01
故事教学法, 就是教师在课堂上根据所讲授的内容穿插相关的简短故事, 以强调所教的内容, 激发学生的学习兴趣, 启发学生思考, 加深学生对所学知识印象的一种化繁为简、 寓教于乐的教学方法.统编本 《道德与法治》 取消了以往由图文组合构成的文本内容, 选择具有儿童风格的绘本表达方式, 因此课堂中更适合运用故事教学法.
一、 故事设计体现趣味性
道德与法治课程的开设, 旨在提高学生的思想道德修养.对低年级学生而言, 反复的说教不能给他们带来心灵的震撼, 反而可能会使他们产生厌学情绪.因此,教师在设计故事的时候要注重趣味性, 以丰富多彩的故事拨弄学生的心弦, 帮助学生理解教材精髓, 使学生学到知识, 受到启发.
如以部编本二年级上册第九课 《这些是大家的》 教学为例, 根据第二课时 《我和公物的故事》 , 教师设计了一个 “班级公物在开会” 的童话故事. “嘘, 同学们听见什么声音了吗？果果老是说自己听见了什么特别的声音,有天放学后, 他悄悄地趴在教室门外, 竟然发现咱们教室的公物在开会！黑板沮丧地说: ‘我的脸蛋总是被他们用脏水弄得脏兮兮的！ ’ 粉笔说： ‘我被他们玩得全身都要粉碎性骨折了！ ’ 课桌带着哭腔说： ‘你们那些算什么啊！我的脸被他们划得一道道的, 痛死了！ ’ 说着它们都哭了起来……” 教师讲完故事后提问： “怎样做它们才不哭呢？ ” 学生纷纷表示今后要爱护公物, 跟它们做朋友.教师满意地笑了, 为学生竖起了大拇指.
上述教学, 教师创编的这则童话故事十分有趣, 学生听得津津有味, 但教师并没有让学生停留在看热闹上, 而是引导他们知道肆意破坏班级公物是不对的, 今后要爱惜它们.这里, 教师将教学目标浓缩在小故事里, 对学生进行启发, 将道德与法治观念渗透在教学中.
二、 故事讲述体现经典性
低年级学生天真活泼, 爱听故事, 教师可通过喜闻乐见的故事走进他们的精神世界, 将深刻的道理渗透到故事中.故事来源于生活, 教师讲述故事的时候要注重经典性, 所选择的故事要有丰富的内涵, 这样才能引导学生关注生活, 认识与思考人生.
如在教学 《我爱家乡的山和水》 之前, 教师讲述了一个国民党老兵历尽艰辛重返家乡的故事： “这位老兵叫胡定远, 1949年跟随大部队到台湾生活.直到2017年4月20日下午, 他才在志愿者的陪同下回到阔别七十余年的家乡四川泸州. ” 在讲述这则故事的时候, 教师投放了两张胡定远老人回到家乡长跪不起、 老泪纵横的图片.教师十分动情, 哽咽了起来： “同学们, 是什么力量支撑着胡定远爷爷重返家乡？是对家乡、 亲人的思念啊！同学们, 如果让你们离开家这么久, 你们会怎样？ ” 有的学生说： “会很想家, 想爸爸妈妈, 会不停地哭. ” 有的学生为大家讲述自己离家后的故事, 其他学生听得热泪盈眶, 情绪高涨.教师说： “ ‘亲不亲家乡人, 美不美家乡水. ’ 无论我们身处何地, 家乡永远是最美的地方, 乡音永远是最美的声音！ ” 通过故事, 教师点燃学生的情感,使学生热爱家乡的感情油然而生.
上述教学中的故事鲜活而生动, 既保证了真实性,又体现了经典性, 同时与学生的生活密切相关； 既帮助教师实现了教学目标, 又使学生体验到了故事的魅力,得到启发.
三、 故事展示体现创新性
在听故事时, 学生会凭借一种生命的本能冲动与故事中的人物对照, 自觉地从自身出发寻找与故事人物的差距.所以, 教师要将教材中静态的图文与学生的日常生活联系起来, 不断推陈出新, 使之更切合学生的生活实际.
如教学 《我们小点儿声》 后, 学生明白要严于律己,有公德心, 在公共场所不能打扰他人.于是教师让几位学生表演一个情景剧： 几位同学在阅览室认真地看书,忽然一个同学大声地敲击桌子, 发出刺耳的声音.表演完毕, 教师让学生交流心得, 被打扰的学生对制造噪音的同学表达了不满.教师启发： “在日常生活中, 我们要学会换位思考, 自觉遵守社会公德, 严格要求自己. ” 通过表演情景剧, 学生明白了在公共场合打扰他人是不对的.
故事教学法具有教育性与趣味性并重的特点, 是教师顺利开展教学的有力保障.因此, 教师应巧妙运用故事教学法上好道德与法治课, 使课堂更高效、 更有趣.
（特约编辑 木 清）
故事教学法论文参考资料：
结束语：该文是一篇关于教学法和法治和道德方面的相关大学硕士和故事教学法本科毕业论文以及相关故事教学法论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
