原创《为什么读了很多书却还写不好文章》
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老师们在探讨学生写作水平提高太慢的问题时,总是归因于课外阅读太少,但实事求是地说,同学们的课外阅读量并不少.书读了不少写作水平却不见得好,这到底是为什么呢？
问题的症结恐怕在于,我们过分地强调阅读的宽广度,却严重忽略了阅读的扎实度和深刻度.在提倡泛读博览的同时,更应强调精读细读.名篇佳作是一个个字、一个个词语构成的,所以读书时,不能抱着猎奇心理只求情节观感的满足,而要学会“咬文嚼字”.字词积累得多了,才可以经营好句子；句子经营得好了,才可以组建出优秀段篇.
我经常和同学们说,要摘抄好词好句,但不只是抄.对于好词,抄下来后要翻查词典,非弄清并记住词语的音形义不罢手.对于好句妙段佳篇,也要用心研读积累.有人开玩笑说,语文学习就是一个“死去活来”的过程.所谓“死去”,就是死死记住重要的字词句段篇；所谓“活来”,就是记得勤记得多了,有一天就会豁然贯通,读写能力大增.
除了好词好句,还可以摘抄优美段篇.抄完之后要反复赏读,边读边用不同颜色的笔做阅读记号,前一次用红笔做过记号了,下一回就用蓝笔作标记.眼到,手到,口到,耳到,心到,多管齐下,牢牢把握住阅读对象,深深记住所读材料.积累得多了,离古人所说的“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张”的理想读写境界也就不远了.
一味地死记硬背可能会影响阅读兴趣,多读些名家的方法指津、赏析文章有助于理解地记忆、内行地鉴赏.有同学来问,名著听起来美,读起来苦,读不进去怎么办？我总是建议他们,将原作与赏析文字结合起来读.有道是“外行看热闹,内行看门道”,看出“门道”来了,阅读的滋味就出来了.
电视台《百家讲坛》栏目推出了很多专家学者系列：易中天品“三国”、鲍鹏山新说《水浒》、刘心武说《红楼梦》……除了讲课水平出色,这些学者还都是很优秀的读者,他们对名著读得细、想得深、悟得多,同学们完全可以以他们为师,学习他们的读书精神与方法,从而有效提升自己的语文读写水平.
饭菜,要认真地一口一口吃下去,才能化为血肉.同样,读书要一篇一篇、一本一本下真功夫,才能成高性灵.
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