原创《计老师消失记》
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哈喽,大家好,我叫郭浣如,是个活泼开朗的阳光女孩,不管发生什么事,我的脸上总挂着笑容.我喜欢弹吉他,吉他已经陪伴我三年了.我抱着吉他,哼唱着歌,是多么惬意呀！而且,我们还自己组建了一个乐队,已经可以潇洒地唱好几首歌了呢！
“丁零零……”唉,这第二遍铃声都响了,也没有看见计老师的身影.
十分钟过去了……
“哎呀,计老师怎么还没来呀,”我不耐烦地抱怨,“也真是的,课都过去快三分之一了,还上不上课了呀！”旁边的李彦峥,我叫他李子,却淡定自若：“嗯,可能老师有急事吧.”我嚷嚷道：“那怎么也不通知我们一声呀,上节作文课还约好下下周三还是十二点二十,也不能说改就改呀！”李子继续帮计老师说情：“所谓急事,那就是十万火急且忽然才有的事,所以别焦躁.”
又过了十分钟……
这下多动的我连写作业的心都飞了,实在忍不住,又开启了话痨模式：“哎呀呀呀,这到底是出了嘛事吗,怎么又过了十分钟还不来！”我想到了什么,变成了多虑模式：“总不会生病感冒了吧,现在可是发病高峰期呢！还是……”继而,我又切换成了愤怒模式：“啊！总不会去参加三八妇女节聚会了吧,怎么能丢下我们不管呢！”说到这儿,我又调到了伤心模式：“老师实在太狠啦,呜呜呜……”我假装哭了起来.李子对我大吼一声（很难得）：“别吵了！烦不烦呀！我还要写作业！”天呀,李子竟如此淡定,能在“大促销商场”里写作业,服了.
计老师终于现身了.啊呀呀,计老师,我们等得黄花菜都凉了.计老师竟然说：“这次我是故意来迟的,就想让你们写这篇作文……”看来我真的是多虑了.如此,我便轻松写完了这篇《计老师消失记》.
（指导老师：谢峰 计利珍）
“心理”小贴士
老师们经常创造特定情境,让小星星感受具体情境下自己的心理变化过程.这不,面对“上课了,老师没来”这一情境,小作者一会儿是抱怨模式,一会儿是话痨模式,一会儿是愤怒,一会儿是伤心的,内心戏简直不要太多.而如何写出各种心理模式的不同点？小星星们读一读每一种心理模式下小作者的内心独白,总结总结吧.（葵花籽）
老师论文参考资料：
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