原创《校园电视台在传媒类职业院校发挥的多重作用以江西传媒职业学院为例》
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摘 要 校园电视台在倡导素质教育,提升学生的主观能动性、实践创新能力等方面有着重要作用,日渐成为各类学校德育宣传的主阵地,在实现正确的舆论引导,丰富校园文化生活,培养学生的综合素质等方面发挥了较大的作用,对于传媒类职业院校的校园电视台,更有着学生专业技能培养的摇篮,专业实训基地的美誉.
关键词 校园电视台；舆论引导； 传播媒介；素质教育；专业实训
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2018）219-0022-02
校园电视台是指学校安装的独立的闭路电视系统.随着现代化教育技术的发展,校园电视台逐步兴起且不断创新.目前大部分学校都设有校园电视台,和网站一起成为校园文化建设的重要载体,发挥舆论宣传,丰富文化生活,实施素质教育宣传的重要作用.而作为传媒类职业院校的校园电视台,还兼有提供学生操作实训场所的重要作用,可拓展学生的专业知识,锻炼学生的专业实践技能.
传媒类职业院校主要的专业一般有电视摄像、影视节目制作、播音主持、影视编导等专业,传媒院校在广泛开展和当地电视台校企合作的同时,都非常重视校园电视台的建设,给学生提供一个专业实践的舞台.校园电视台在各类学校存在、蓬勃发展缘于其自身的特色.
首先,其节目定位准确,聚焦学生的兴趣爱好.由于受众群一般为本校师生,节目内容针对性强,而且校园电视台的编导主要由学生担任,所以他们能准确把握受众的心理,选择同学们喜闻乐见的节目.无论是转播综艺节目、微视频等都是他们喜欢看的.
其次,校园电视台自办栏目大都契合三贴近原则,内容与受众紧密相连.存在自编著自导自演、自拍自制自播等特色.可以想象一下,受众在节目中看到的都是发生在身边的事,主角是身边熟悉的人,甚至是他们自己等,大家对节目的关注程度将会如何.因此校园电视台往往能得到学生的喜爱.
另外,在传媒类职业院校,校园电视台还是全面提升学生专业技能最好的实训基地.传媒类职业院校中发挥的重要作用可概括为以下几方面.
1 校园电视台成为学校素质教育宣传的主阵地
学校以教书育人为主旨,传递知识提高学生专业技能,同时更要教会学生如何做人,做一个对社会有益的人.越来越多的学校重视学生的综合素质培养,德育为先,职业院校尤甚.
大凡学校的德育工作宣传的主旨是弘扬先进,激励、感化一些问题学生.对于学生身边所涌现的先进典型的宣传报道,说服力强,可以激发更多的学生积极向上,形成优良的学风.校园电视台通过其声形兼备、直观形象的传播方式,改变学校传统的德育工作受时间、空间及教育方式的局限,不仅丰富了德育工作的内容,并以一种学生易于接受的生动直观形式开展,能方便快捷、高效地实施德育工作.
1.1 传递信息,促进师生沟通
新时期职业院校提倡人性化管理,树立服务意识,给学生营造良好的学习环境.师生关系也与以前大有不同,对学生进行思想教育时,如果是说教式的,强加于学生往往会适得其反.一般注重双向沟通,通过在校园新闻报道中摆事实,发表评论,甚至公开讨论等引导学生理性思考,更加有说服力.另外还可通过一些互动栏目实现师生双向沟通,达到换位思考、互相理解的目的.
校园电视台的选题取材范围一般为本校范围内,常向师生征集新闻线索,广开新闻来源.有些会议精神、通知也可通过校园电视台快速广泛地报道.
1.2 发挥舆论引导和监督作用,营造积极向上的学习氛围
校园电视台能通过有计划、有选择、有重点地报道校园新闻,弘扬积极向上的精神,通过对身边鲜活事例的宣传,引导学生对现实世界的认知、判断和评价,引发正确的舆论,较好地实现帮助学生建立良好价值观、人生观的目的.例如：江西传媒职业学院校园电视台访谈栏目《校园之星》,每期节目都报道一个优秀毕业生,从不同专业,不同角度介绍其在学校时的学习体会、走上工作岗位后的感悟、以及对学弟学妹们一些好的建议等.
在校风、学风检查评比期间,校园电视台的实录画面可以帮助学生更好地规范自己的言行,同学们都不希望在班风各项评比中出现违纪现象而被.为了班集体的荣誉,大家还能互相监督,弘扬积极向上的学习氛围.
校园电视台通过精心选择的新闻事实和评论,实现正确的舆论引导和监督作用,营造优良校风.例如学生普遍喜欢上网,而由于其心理发育的不成熟和社会经验不足,所以常引发沉迷网络、轻信网友上当受骗等各类问题.其中上网成瘾,痴迷游戏,难辨现实和虚拟世界者众.常有学生因为拿家长给的伙食费去上网而忍饥挨饿,也有轻信网络信贷最后欠下高额利息无力偿还,还有玩游戏时间过长,精神恍惚与人打斗等,对于这类网络负面影响,可通过一些身边实例的报道对学生起警示作用.在信息云集的时代,校园电视台通过对新闻的筛选,促进学生健康成长.
2 校园电视台丰富校园文化生活,培养和发挥学生专长
校园文化是学校长期以来通过各类文体活动所呈现的一种特定的文化氛围,以各类活动的形式展开,参与的对象以师生为主,体现的是学校的人文精神.校园电视台是校园文化的传递介质,通过对各类校园活动的宣传报道,能让学生感知学校的文化氛围.
大部分的文化活动参与者是学生,无论是配合节日开展的文艺演出、还是演讲、唱歌、舞台剧等各类展示同学们风采的活动,或大型的竞技运动,如运动会等,通过学生记者的摄制,使同学们盛装歌舞、演说、奋力拼搏的精彩瞬间得以定格和重放.定期展播学生的微视频作品,让学生的专长有了一个展现的舞台,能更好地激发和培养学生的创作热情.
校园电视台对培养学生的自信心、提高学生的表演能力也是大有帮助的.学校的播音主持专业、影视编导、学前教育等专业学生通过经常参与校园电视台的文艺节目,在镜头前的表现能力大有提高.这类专业的学生一般比较爱好文艺活动,但大部分学生缺乏表演经验,刚上舞台表演时都不够自如,甚至眼睛都不敢看台下,但通过节目录像他们自身会意识到动作、表情等存在的不足,经过几期节目,他们就能逐渐适应,而且能做到收放自如,积累了宝贵的舞台经验,这对学生的求职就业是大有帮助的.
3 校园电视台是传媒类学生专业实训的基地,可提高学生专业技能
传媒类职业院校专业构成和影视有一定的关联,校园电视台是学生实训的重要场所.在传媒类职业院校,校园电视台的人员配备和省市电视台一样,主体为学生,节目在专业教师的指导下完成.在江西传媒职业学院校园电视台,编导专业学生负责节目的策划和组织、摄像专业学生负责音视频采集,播音专业负责新闻播报和栏目主持,节目制作专业学生负责新闻采写和后期制作.
校园电视台参与人员的选拔原则是自愿报名,竞争上岗,通过节目评比不断开拓学生的视野,提升节目的质量.重视学生的主体作用,相关专业教师给予指导和把关.
为了更好地锻炼学生,增强其责任感及做好就业前的准备,江西传媒职业学院电视台的管理模式和省市电视台类似,各部门指定学生负责,要求节目保质保量、按时完成.
在其实践的过程中遇到的种种问题将让学生意识到专业学习的重要性,增强学习的主观能动性.看着自己参与创作的节目在学校播出,学生挺有成就感,更好地激发学生的学习热情,同时使学生的校园生活更加充实和丰富多彩.
校园电视台是校园信息传播的媒介之一,深受学生喜爱,在传递信息引导舆论,增进交流,丰富校园文化生活,加强对学生思想道德建设等方面发挥着日益重要的作用.传媒类职业院校的校园电视台在德育工作开展中发挥了主阵地的作用,丰富学生的校园文化生活,为学生提供了最好的操作平台,培养了一批专业技术骨干,是拓展学生专业知识,提高动手能力的有效载体,增强了学生的综合能力,对学生的顺利就业提供了良好的保障.
传媒论文参考资料：
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