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关于班主任工作类毕业论文开题报告范文 跟教育从沟通开始班主任工作艺术方面论文写作技巧范文

版权:原创标记原创 主题:班主任工作范文 类别:职称论文 2024-02-29

《教育从沟通开始班主任工作艺术》

本文是关于班主任工作类论文范文素材与沟通和班主任和艺术相关论文写作技巧范文。

自2000 年任职以来,班主任这个角色如影随形.我们被誉为“人类灵魂的工程师”.小学生自我意识不断增强,然而全面了解和认识自我对于一个小学生却是一个难题.由于他们的一些认知行为缺少客观性和完整性,往往会做出错误的判断和行为.那么作为任课教师兼班主任,除了具有渊博的学识以外,善于与学生进行心理沟通是十分必要的.

在沟通时,需要掌握一定的技巧.只有这样,才能建立健康、和谐的师生关系,才能够妥善地处理好学生的问题.那么作为班主任,我们应该怎样做才能够与学生进行有效的沟通呢?

一、“倾听”式沟通

一些班主任在与学生谈心时,更多的是灌输自己的理念,而不注重交流.即使学生表达了希望交流的愿望,也得不到教师的重视,没有耐心,也没有意愿去倾听学生的想法.即便“听”了,也是在冷漠地听,批判地听,更多的时候是没等学生说完,就被教师的随意插话和主观评判所打断,甚至劈头盖脸地批评责备,表达自己“恨铁不成钢”的失望心情.这样谈心的效果自然会大打折扣,会使学生感到自己在被审问,并且产生抵触情绪.但事实上,班主任并没有意识到,学生的沉默可能正是在寻找适当的措辞来描述自己的感受,表达自己的想法.如果这时候催促或者插话,会使学生产生“老师并不重视我的感受,也不尊重我本人”的想法,从而失去了解学生的良机.所以,如果你想了解一个学生,最好的办法是听他讲.听他讲他的趣事,他的朋友,他的父母,他的生活.只有走入学生的心灵,才有可能知道他的所思所想,然后接下来才有办法开展你的思想工作.

二、“共性”式沟通

和学生交流,经常会因为没有共同的话题,于是谈话谈到一半就陷入尴尬的界地.因此你要和哪个学生进行交流时,首先要了解学生喜欢什么,擅长什么.还可就双方熟悉的人和事为桥梁进行交谈,或者相似的经历也能引发学生的共鸣.有了共同语言,就能打开学生的话题,从而走入学生的内心.学生是很单纯的,我们要熟悉他们,就要进入他们的小小世界.所以我在和学生接触的过程中,十分注意了解学生.学生喜欢听的歌,我也试着去听;学生喜欢的书,我也争取去看;学生喜欢玩的游戏,我也参与一下……这样我和学生之间就有了一定的感情基础,学生对老师的畏惧感就削弱了,师生间的距离一下子拉近了.

三、“尊重”式沟通

仁者必敬人.每个人都有强烈的自尊心,都希望得到别人的尊重.学生同样有尊严,并且由于还不能完全独立,他们自尊心更强,更需要得到别人的尊重.班主任在跟学生交流的过程中不能轻易打击做得不够好的学生,伤害学生的自尊,要设身处地地为学生着想,对他们不良的行为要以希望或者期望的方式表达出来.人无完人,每个人都有缺点和做错事情的时候,更何况是心智还在成长的孩子,给学生一定的内省的空间和时间.学生也会懂得教师的良苦用心,在以后的学习和生活中会努力实现教师的期望,取得意想不到的进步,才会愿意遵守教师所提出的要求,才会参与教师开展的各种活动,才会爱自己所在的班级,班级才会有强大的凝聚力.

四、“真诚”式沟通

真者,精诚之至也.人与人之间相处,爱和真诚的态度是获取彼此好感的桥梁.教师与学生的沟通,更是如此.班主任在与学生谈话交流的过程中,应该向学生敞开心扉,让他们了解你的真实想法,让学生从你的语言中感受到拳拳爱心,对他们的殷切爱护,感受到教师的可亲可敬,试图走进学生的心里.学生也会将心比心,攻克心理障碍,让你走进他们的内心世界.同时教师在引导的过程中要掌握有效的表达技巧,要真诚、亲切、有针对性,切忌使用刺激性言语.让学生自觉地认识到自己的错误,教师适时引导并提出建议,和学生一起找出解决问题的方法,让学生心服口服.师生的感情产生共鸣,有效沟通也会应运而生.

五、“鼓励”式沟通

在沟通中要多鼓励学生.对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点,并把闪光点放大,让每一个学生都有展示自己才华的机会,让每一个学生都在成就感中获得自信.

沟通产生理解,理解产生信任.让我们真诚沟通,从心开始.用我们的爱心,我们的细心,我们的耐心,去教导他们,启发他们,鼓励他们,让班主任的教育真正收到理想的成效.

班主任工作论文参考资料:

班主任工作论文

小学班主任工作论文

思想政治工作杂志

工作论文

班主任德育论文

德育工作论文

归纳总结,上述文章是大学硕士与班主任工作本科班主任工作毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料,关于免费教你怎么写沟通和班主任和艺术方面论文范文。

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