原创《分析会计教学理实一体化教学实践和反思》
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梁军红
【摘 要】随着经济不断发展,各个行业对会计的需求也越来越高,因此各高校也建立起会计专业,对会计学进行专业的教学与指导,由于会计对企业发展起到了一定的支撑作用,因此需要加强会计专业理论知识与操作相结合,增强学生的专业胜任能力.
【关键词】会计教学理实一体化实践
现代企业会计对财务会计的要求越来越高,特别是对会计实际操作能力的要求,会计人员的实际操作能力已经成为衡量一个会计基本能力的指标,因此加强会计专业人才的培养已经成为会计教学的重点.
一、理实一体化在会计教学中的实践
（一）理实一体化是复合型教学
传统的会计教学仅仅是在课堂中教师进行简单的授课,学生对所学内容进行记录理解,因此在传统教学中学生很难接触到实际的会计内容,而会计知识又比较难于理解,因此学生在学习时会遇到一定的困难,因此在教学中应用理实一体化教学可以加强教学中实践与理论的结合,增强学生的实际操作能力,提高学生的综合素质和能力.在会计教学中引用实践教学,将理论与实践相结合,可以有效提升学生的学习兴趣,例如,在基础会计中有一节内容是会计凭证,在教学中教师可以让学生之间进行会计凭证的填制,然后再互相检查原始凭证与会计凭证是否相符,所列科目是否正确.在这个过程中学生可以很好的理解原始凭证与会计凭证的区别和关系,更能够深入理解会计凭证的填制方法以及加深对会计科目的理解.教师在这个过程中还可以为学生增加一些检查会计凭证的方法,让学生在实践中学习以后实际工作中会应用到的基本操作常识.同时还可以让学生自己粘贴凭证,学生在这个过程中也能学习到凭证粘贴的一些规范要求,在互检凭证的时候能够了解到凭证粘贴规范对于实际操作中的重要作用和意义.
（二）理实一体化应强调以学生综合发展为根本
理实一体化的实施需要注重以学生为本,在教学中注重对学生的培养,增强学生的实际操作能力,例如在错帐更正教学中,教师应将实际操作中可能遇到的各种错账问题带到课堂中来,让学生在实际操作中找出错误之处然后进行更正,学生在这样一个实际操作的环境中能够认识到在实际会计实务中会出现的一些问题,然后总结出一些解决问题的方法,对会计知识的理解也会更加深入.另外会计教学中还应加强与各关联学科的联系,由于现代企业都是应用电算化,因此在教学中不但要教授学生操作会计软件,还应加强学生对计算机的操作能力,以及在实际会计操作中会遇到的各种数据表格公式,也应该在教学中有所体现,让学生能够学习会计专业基础知识的同时学习到与会计相关的学科,增强学生的综合能力素质,提升学生的就业能力.
二、会计教学中理实一体化的思考
（一）加强会计教学的课堂管理
会计教学中教师不但要对学生的学习能力进行评估,还应调动学生学习的主动性,教师的素质以及教学水平会直接影响到学生的学习能力,因此在教学中要加强学生对会计知识的认识,运用一定的教学手段调动学生学习的积极性,例如在课堂中可以让一些比较调皮的学生进行实际操作,这不但可以加强这些学生的学习主动性,还能够引起其他学生对课堂学习的关注度.或者课堂中逐步一个一个学生进行操作演练,每节课选取不同的人选,可以调动整个班级学习的积极性.
（二）增强课堂的有效性
在实际教学中,教师应注重提升教学的有效性,同时还应避免同一课程内容在不同课堂上进行多次操作练习.由于当前的教学手段与方法,还是停留在实际操作与理论知识分别授课的状态下,因此学生在学习理论知识后进行的实际操作会有一些困难,或者对理论知识的理解不够透彻,因此教师需要在理论教学的同时进行实际操作教学.课堂中可以进行操作比赛或者让学生之间进行实际操作检查,这样可以有效提升课堂的教学效果,还能够增强学生的学习兴趣.
（三）充分发挥教师的主导作用
教师在教学中扮演着非常重要的角色,因此在会计理实一体化教学中应不断增强教师在课堂上的主导作用,教师作为授课的主体,需要运用自身的知识以及能力调动学生对会计专业知识的学习兴趣,例如,在教学账簿填制与装订的过程中,教师可以先自己演示一遍,然后让学生再进行操作,由于教师已经演示过,学生脑海中对于账簿的填制有了一定的印象,所以在实际操作中会显得更加得心应手,身教胜于言传,教师的实际能力能够引起学生的兴趣,也会激发学生对会计知识更深层次的研究与学习.所以教学中教师要充分发挥主导作用,对学生进行言传身教.
（四）对学生分类教学
由于每个学生自身素质与能力的不同以及性格上的差异,在学习上也会有一定的差异,教师教学中要注重对不同学生进行不同的教学模式,对一些有性格较内向的学生进行一些管理上的操作练习,对一些性格比较外向的学生进行基础理论知识的深入学习,这样可以锻炼学生各方面的综合能力,提升学生的综合素质.
三、结语
理实一体化教学对于会计专业学生来说是势在必行的,因为只有将理论与实际操作相结合才能够提升学生的自主学习能力,以及对专业知识的掌握程度.另外在会计专业教学中要加强教师的综合素质,提升课堂的课堂有效性,利用身边的资源对学生进行多方面教学,提高会计专业学生的综合能力素质.
参考文献：
［1］刘萍理实一体化教学法在基础会计课程中的应用［J］.当代教育论坛(教学研究),2011(12).
［2］魏贤渠理实一体化模式在中职会计教学中的应用［J］.科教文汇(下旬刊),2011(09).
（作者单位：郑州财经技师学院）
教学实践论文参考资料：
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