原创《新课改下如何在小学语文教学中渗透情感教育》
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林 森
小学阶段是学习语文的重要时期,也是培养学生情感的重要阶段.语文教学不仅是为学生传授课本知识,使其更好地理解文章,而是让学生在学习的过程中,获得丰富的情感体验,促进其人生观、世界观和价值观的树立,提升他们的语文综合能力.新课改后的小学语文教材,都包含着丰富的名家名作,教师在授课的过程中,要在学生掌握课本知识的基础上,深入地讲解文章中所表达的思想情感,强化学生认知,使他们感受语言的表现力,从而激发他们内心的情感需求.小学语文教师在教学中注重情感教育的渗透,能够为学生展现一个丰富斑斓、多姿多彩的语文世界,真正从他们的内心情感出发来开展教学活动.这样不仅能够使他们保持对语文学科的学习兴趣,还能提升他们的思维品质.本文针对新课改下如何在小学语文教学中渗透情感教育展开了以下研究.
一、 立足于语文教材,启发学生的情感思维
语文是一门综合性的学科,不仅仅是教会学生语言和文字,更重要的是教会学生利用文字语言来表达自己的内心情感.没有情感渗透的教学是一个没有灵魂的教学.在新课改这样一种大背景下,小学语文教师在教学的过程中,应及时转变以往的教学观念,带领学生一起分析课文中文字所体现的情感因素.通过渗透情感教育,能够更容易打动学生的心灵,使他们感受语言的丰富与巧妙,以及文中人物性格的饱满.教材是小学语文教师渗透情感教育的重要素材,也是增强学生课堂情感体验的重要途径.
例如,《把我的心脏带回祖国》和《郑成功》这两篇文章中蕴含着丰富的情感因素,笔者在讲这两节课的过程中,充分发挥了自身的引导作用,在课本与学生之间建立起一座沟通的桥梁,通过为学生播放生动、立体的影像画面,再辅之于笔者生动地讲解.让学生在整堂课中扣动心弦,引发他们与作者的思想共鸣,从而使其更深刻地理解文章,领会作者的写作意图.之后,笔者又组织同桌一桌或是学习小组之间的朗读活动,通过利用反复朗读这一方式让他们深刻地品味语言所蕴含的意味,从而将作者的情感与学生的情感融为一体,更好地对其进行情感教育.
二、 创设教学情境,增强学生的情感体验
情境教学法重在从学生的角度出发,为他们营造真实、生动地课堂情境,深入学生的心底,再通过师生之间的互动,帮助他们更好地理解所学知识,达到最佳教学效果.在传统教学中,小学语文教师只单方面为学生分析文章的语言和段落篇章结构,忽略了文中扣人心弦的情节和栩栩如生的人物描写,没能从学生情感角度出发进行课堂设计,使得他们在听课的过程中经常犯困,注意力不集中,很难达到应有的教学效果.情境教学法在小学语文教学中的运用,一方面能够通过为学生创设与所学知识相关的情境,调动他们的课堂参与积极性,提高他们的语文学习兴趣；另一方面还能使其在情境中进行思考,从而丰富他们的内心世界.
例如,在讲《草原》这一篇课文时,笔者结合自身的旅行故事,利用多媒体投影仪为学生讲解草原的经历,在多媒体上播放着一张张图片：蓝蓝的天空,绿绿的草原,还有洁白的羊群……这些空旷而又深邃的草原风景,使学生心驰神往.而后,笔者又为学生放映了介绍草原的纪录片片段,然后趁热打铁,让他们跟随浓郁的草原风情音乐进行朗读课文.通过这样一种视听结合的教学方式,使学生产生身临其境之感,激发他们对草原的向往.通过利用情境教学法能够为学生创设互动的教学氛围,增强他们的表达,在他们小小的内心种下渴望的种子,从而增加他们对语文学科知识的理解.
三、 鼓励学生大胆想象,丰富他们的内心世界
文字本身具有强大的包容性.小学语文教师在教学的过程中应鼓励学生大胆想象,勇于表达自己内心的想法,增强他们语言感知力.在新课程不断深入的今天,小学语文教师的教学方法也在发生着相应的转变,教师可以利用各种各样的教学手段,为学生提供多种多样的学习方法.让他们通过听、说、读、写的形式来更加深入地学习语文这一学科.只有鼓励学生大胆展开想象,才能使他们更加深刻地体会到文字语言的精妙,才有利于培养他们的语文综合素养.
例如,在讲《西门豹》这一篇课文时,笔者首先为学生讲述文章大概内容：西门豹在经过一系列的调查之后,得知邺这个地方之所以贫困的原因；然后和群众一起巧施妙计,破除了当地的迷信之说,并且严惩了贪官污吏,还为该地区带来了诸多福利,如兴修水利,使他们的庄稼年年获得丰收.之后,笔者鼓励学生充分的展开想象,透彻分析文中的人物情感,让他们开展小组间的分角色扮演活动,在扮演的过程中去理解和体会人物的内心活动,从而更加深入地了解作者如此描写的动因.使学生的思维得到全面的锻炼,一方面提高了语文教学效率；另一方面还挖掘了学生身上的表演潜能.
总之,在新课改不断深入的今天,小学语文教师应注重情感教育的渗透.只有将情感教育融入课堂,才能真正使语文教学充满活力,情感教育不仅仅能够提升学生的精神境界,还能够激发他们内心深处对语文的热爱.以最大的热情投入语文探究活动中来,为其审美能力和综合素养的提升奠定了良好的基础.
（作者单位：江苏省东台市梁垛镇小学）
语文教学论文参考资料：
括而言之，此文为一篇关于语文教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及情感教育和小学语文教学和新课改相关语文教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
