原创《谈语文课外阅读的有效指导》
该文是关于课外阅读方面论文怎么撰写跟课外阅读和语文课外阅读和有效指导有关论文怎么撰写。
江苏盐城市新河实验小学（224000） 李晶晶
［摘 要］课外阅读是课堂学习的有力补充和延伸,加强课外阅读指导,有助于丰富学生的语言积累,促进学生的心智发展,拓宽学生的知识视野,提升学生的语文能力和综合素养.教师要指导学生优选读物,避免阅读的盲目性；指导阅读方法,提高阅读的有效性；指导阅读交流,展示阅读的独特性.
［关键词］小学语文；课外阅读；指导方法
［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2017）30-0007－０１
小学生犹如一株株刚破土而出的幼苗,需要用爱心、耐心以及知识的甘露浇灌才能使之健康快乐、茁壮成长.而知识甘露的获得,仅仅依靠课堂上教师有限的知识讲解和传授是难以实现的,还需要进行拓展延伸,重视平时的课外阅读积累.因此,在小学语文教学中,教师应注意加强课外阅读指导,教给学生方法,鼓励学生在课外博览群书,从而积淀语言、开阔视野、陶冶情操、启迪思维,丰富知识储备,提升综合素养.
一、指导优选读物,避免阅读的盲目性
小学生好奇心强,求知欲旺盛,但明辨是非、判断好坏的能力薄弱.面对浩如烟海的课外书籍,教师应注意加强指导,结合学生的认知需求、个性特征、思维水平、思想状况以及阅读能力,帮助他们选择有益的课外读物,点燃他们的求知热情,促进他们身心的健康发展.
一方面,教师可以结合教学内容向学生推荐优秀的课外阅读.如教学完刘绍棠《师恩难忘》一课后,教师向学生推荐了相同主题的加拿大作家玛丽·安·伯德的《难忘的八个字》以及我国当代作家魏巍的《我的老师》,让学生感受师爱的力量.另一方面,教师可以根据不同年级学生的心理特点,向他们推荐不同的书籍.如低年级学生比较青睐童话、寓言故事类书籍,教师可以向他们推荐《格林童话》《伊索寓言》《安徒生童话》《了不起的狐狸爸爸》《小猪唏哩呼噜》等.中、高年级学生由于年龄的增长,其生活经验逐渐变得丰富起来,认知能力也随之不断提高.此时,教师可以向学生推荐《十万个为什么》《中华上下五千年》《太空博览》《蓝鲸的眼睛》《淘气的故事》《鲁滨孙漂流记》《假如给我三天光明》《夏洛的网》《少年智力开发报》等.
二、指导阅读方法,提高阅读的有效性
古人云：“授人以鱼,三餐之需；授人以渔,终生之用.”作为学生学习的指导者,教师要注重课外阅读方法的指导,让学生不仅爱读,而且会读,读有所用,从而提高阅读的有效性.阅读的方法多样,具体包括以下几种.
1.品味性的精读法
即针对文章中的某些重点内容进行细读,集中精力,咬文嚼字,反复揣摩,透彻理解.有的文章文质兼美、语言凝练、内涵丰富、含蓄隽永、情感真挚、意蕴深远,需要细细品味、用心咀嚼、精思熟读,方能悟得真意.比如,学习了《爱如茉莉》后,笔者指导学生精读《爱心树》,去体会书中无私奉献且不求回报的母爱.
2.吸收性的选读法
即根据课内学习和写作需求,以获取读物中的某一知识点为目的,有选择地对相关的文章进行阅读.比如,学习《装满昆虫的衣袋》一课后,为了让学生更全面地了解昆虫知识,拓宽知识视野,教师指导学生去选读与昆虫有关的书籍.如《昆虫记》《昆虫的故事》等.
3.摘录性的批注法
即在阅读过程中,将文章中的好词好句和优美语段摘录下来,然后在字里行间用特定的符号进行圈点批注,写出自己的所疑、所思、所想和所感.比如,有学生在阅读课外读物《美丽的集邮册》时,巧妙地运用批注法,将文中的 “惊叹”与“惊奇”、“着魔”与“入迷”进行对比分析,从而更加深刻地理解了作者用词的精妙,并学会了准确用词,提高了阅读理解能力.
三、指导阅读交流,展示阅读的独特性
阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读感受和体验.在小学语文课外阅读指导中,教师要尊重和珍视学生的阅读体验,通过开展阅读交流会、读书汇报会,引导学生畅谈自己独特的阅读收获和感受,分享自己的阅读心得,学会欣赏、评价与倾听,从而彰显学生的个性风采,培养学生思维的深刻性、批判性和独创性,让学生爱读书、想读书、善读书.
譬如,阅读了《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》后,有的学生尝试自己动手做实验,有的学生聚在一起玩游戏,还有的学生相互分享着自己的阅读感受……学生阅读后兴奋之情溢于言表,激动之情自然流露,冲动之情难以自抑.再如,有学生阅读了《出卖笑的孩子》后这样写道：“笑作为人类最原始的、友好的、幸福的表达方式,竟然有人为了金钱而把他出卖了.真正的快乐是无法用金钱衡量的,一个人无论他多么有钱,多么富有,没有笑容,就不会拥有真正的幸福与快乐.所以,我们在做任何事的时候都需要权衡一下得失利弊,不要因为内心的贪婪而失去了自己最宝贵的东西.”
总之,书中乾坤大,课外天地宽.在平时的语文教学中,教师要重视学生的课外阅读,通过有效指导,让学生爱上阅读、学会阅读、乐于阅读,最终形成博览群书的好习惯.
（责编 刘宇帆）
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