原创《从头说起，有始有终》
本文是从头说起硕士论文开题报告范文与从头说起和有始有终方面硕士论文开题报告范文。
同学们,上一期我们从2017年高考语文浙江卷那条“闪着一丝诡异的光”的鱼出发,分析了文学类文本结尾段的主要作用.这回,我们回过头来,看一看文学类文本的开头都有哪些作用.
【开头段的主要作用】
与结尾段的作用类似,开头段的作用也可以从结构、主题情感、艺术效果等角度出发加以分析.
①从结构看,文章开头主要是交代背景,为下文作铺垫,有时还会与后文形成对比.如果开篇点题,还有总领、总括全文的作用.
②从主题、情感看,有时开头会直接点明题旨,表达与文章主旨相关的某种感情.
③从艺术效果看,开头的作用往往是吸引读者的目光,如果还描述了不一般的情景或表达了不一般的情绪,就兼有制造悬念、引人入胜的作用.
④如果开头涉及人物形象,还要考虑对塑造人物性格所起的作用.
2017年高考语文山东卷的第19题,就要求大家分析文章《七岔犄角的公鹿》（见本刊第45—46页）开头的作用：“本文以‘我’与特吉的冲突开篇,这样写有什么作用？请简要分析.”
与结尾类似,文章开头有独立成段的,也有几个段落组合而成的,若题目没有明确指出开头的范围,答题前先要确定范围.《七岔犄角的公鹿》,写的是猎人之子“我”猎鹿的过程,全文通过象征和拟人的艺术手法,描写了一头健壮、美丽而勇敢的公鹿与狼搏斗的经过.涉及“我”与特吉的冲突的,是第1—7段.
在这几段,我们能看到故事的背景和人物的基本情况：“我”是一个孤儿,与继父生活在一起,但“我从未叫过这位继父一声‘爸爸’”.从“喊啥,小崽子？你像只猫,整天待在帐篷里,靠我养活”和“又朝我打来”等语言、动作描写,可以看出继父也不怎么瞧得起“我”,时常打骂,两人的关系充满隔阂.“我”一直在“熬日子”,这一次“再也不想哭了”,想通过打猎证明自己长大了,可以看出“我”年纪虽小,但也倔强、好强.
当看到“几乎和我一般高的,差点把我撞个跟头”时,我们不禁会为主人公“我”捏一把汗,他这么个孩子出去打猎能成功吗？从结构看,这个开头一下子就抓住了读者的目光,同时,顺理成章地引出了后文打猎的故事.
这里要注意,如果文章写到了具体的冲突内容,答题时要考虑是否需要将冲突内容写进答案.这道题考查的不是“怎样写冲突”,而是“写冲突有什么作用”,所以,可以不写冲突的内容.结合文章,逐条对照开头的作用整合得出：
①从结构看,开头交代“我”的孤儿身份、与继父的情感隔阂,交代了故事背景,引出下文“我”去打猎的故事；
②从艺术效果看,文章通过紧张的冲突,引起读者阅读兴趣,把读者迅速带入小说的情境；
③开头通过语言、动作、心理等描写,初步刻画“我”性格的倔强和好强.
【当开头和结尾的作用一起考查】
开头和结尾的作用,有时候会放在一道题里考查.比如2015年高考语文浙江卷《捡烂纸的老头》第14题：“本文开头两段不避其繁,结尾两段不避其简,作者为什么做这样的结构安排？”这时候,除了分析开头和结尾各自的作用,还要将二者放在一起比较赏析.
先来确定开头和结尾的段落——题目已经清楚地告诉我们：开头、结尾各两段.
［开头］ 烤肉刘早就不卖烤肉了,不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘.这是一家平民化的回民馆子,地方不小,东西实惠,卖大锅菜.炒辣豆腐,炒豆角,炒蒜苗,炒洋白菜.比较贵一点是黄焖羊肉,也就是块儿来钱一小碗,在后面做得了,用脸盆端出来,倒在几个深深的铁罐里,下面用微火煨着,倒总是温和的.有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉,干炸丸子,它似蜜……主食有米饭、馒头、芝麻烧饼、罗丝转;卖面条,浇炸酱、浇卤.夏天卖麻酱面.卖馅儿饼.烙饼的炉紧贴着门脸儿,一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响,饼香扑鼻,很诱人.
烤肉刘的买卖不错,一到饭口,尤其是中午,人总是满的.附近有几个小工厂,厂里没有食堂,烤肉刘就是他们的食堂.工人们都在壮年,能吃,馅饼至少得来五个（半斤）,一瓶啤酒,二两白的.女工们则多半是拿一个饭盒来,买馅饼,或炒豆腐、花卷,带到车间里去吃.有一些退休的职工,不爱吃家里的饭,爱上烤肉刘来吃“野食”,爱吃什么要点儿什么.有一个文质彬彬的主儿,原来当会计,他每天都到烤肉刘这儿来.他和家里人说定,每天两块钱的“挑费”都扔在这儿.有一个煤站的副经理,现在也还参加劳动,手指甲缝都是黑的.他在烤肉刘吃了十来年了.他来了,没座位,服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子搬出一张来,把他安排在一个旮旯里.有炮肉,他总是来一盘炮肉,仨烧饼,二两酒.给他炮的这一盘肉,够别人的两盘,因为烤肉刘指着他保证用煤.这些,都是老主顾.还有一些流动客人,有东北的,山西的,保定的,石家庄的.大包小包,五颜六色,男人用手指甲剔牙,女人敞开怀喂奶.
［结尾］ 有几天没看见捡烂纸的老头了,听煤站的副经理说,他死了.死后,在他的破席子底下发现了八千多块钱,一沓一沓,用麻筋捆得很整齐.
他攒下这些钱干什么？
接着,来看开头和结尾各自的作用.注意,因为题目明确了考查指向：用笔的“繁”与“简”在“结构安排”上的作用,所以答题时只要从结构出发即可,不用把艺术效果、情感、主题等作用总结出来.
开头的“繁”特别有“烟火气”,我们能从中感受到浓厚的市井氛围.“老头”是社会底层一个捡破烂的小人物,从结构看,这样的场景为老头的出场作了很好的铺垫.
至于结尾,一个捡烂纸的老头死后被发现有八千多块钱,不禁让人疑惑：“他攒下这些钱干什么？”上一期我们讲过,用简笔收束全文,留下一个疑问,意味深长,给人留下想象的空间.
最后,要看这一“繁”一“简”放在一起形成的效果.开头的“繁”节奏舒缓,并不让人觉得啰唆；而结尾的“简”又非常急促,充满留白.一般来说,文章开头和结尾的笔法不会有这么大的差异,这种繁简对比显然突破了常规,令人啧啧称奇.
有了这些分析,可以整合出以下答案：
①开头以繁笔设置故事场景,营造出浓厚的市井氛围,为“老头”的出场作了铺垫；
②结尾交代“老头”死后留下巨款的情节,以简笔收束全文,留下悬念与想象空间；
③开头与结尾繁简反差巨大,突破了常规写法；繁笔舒缓,简笔急促,结构奇峻峭拔,令人惊奇.
从头说起论文参考资料：
上文汇总:上文是适合不知如何写从头说起和有始有终方面的从头说起专业大学硕士和本科毕业论文以及关于从头说起论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
