原创《水彩教育在中国》
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【摘 要】水彩作为一种外来的西洋画种,传入中国已经有一百多年的历史了.在这两百多年的历史中,中国一代又一代的艺术家们根据水彩的特性并结合中国文化的特征,不断融合和改进使中国水彩不断的成熟和壮大使之更加了具有“中国味道”,并在近现代涌现出一大批优秀的水彩画家.当然.水彩轻快透明、水韵十足、颜色绚丽的特点,也深深吸引着普通的美术教育工作者和广大的美术爱好者们,本篇论文就是以水彩教育在中国的发展为线索,结合水彩的特性和作者自身的经验加以说明.
【关键词】水彩教育 发展历程
一、水彩教育在中国的发展历程
(一)水彩在中国的起源和发展概述
作为西方艺术的舶来品,19 世纪末期水彩画传人中国,在其传播方式上,主要是通过西方的画家在中国个地区开设讲堂授课和西方的传教士在中国传播水彩画以及中国派遣留学生到国外留学深造.在战争的失败后,中国积贫积弱落后挨打的现状愈演愈烈,在清政府一些开明之士的积极倡导下,中国开始了轰轰烈烈的洋务运动.一些有志青年选择去日本或者美国、法国、英国等其他国家去学习西方先进技术和思想,其中更有大量优秀人才潜心钻研西方绘画艺术并将其带回祖国.
(二)各地学校建立对水彩画发展的推动
随着洋务运动轰轰烈烈的开展,清政府在1902 年颁布了著名的《钦定学堂章程》,明确指出在各级学堂中必须设立图画课.1906 年,中国近代美术教育史上的第一个“美术科”由在南京创立的两江师范学堂开办.也就是在这个时候,清政府开始实行“葵卯学制”,为水彩画的普及创造了条件,里面规定在中小学开设图画课并规定运用水彩进行色彩训练.于1912 年创办的上海美术专科学校、1918年成立国立北京艺术专科学校后改为北平艺专于、1928 年成立的国立大学艺术系、同年在杭州成立国立艺术院后更名为国立杭州艺术专科学校,都有着一大批早期优秀的水彩艺术家在此任教,如刘海粟、潘思同、灵法鼎、李毅士、李叔同、徐悲鸿、林风眠等.这些学校也培养出了如关广志、李剑晨、白统绪、关维兴、陶世虎、刘寿祥等了一大批优秀的的水彩艺术家,这也是水彩艺术在中国发展的第一个高峰时期.于此之后水彩艺术在中国得到飞跃性的发展.更多的人加入到水彩创作的团队中来,也致使水彩作品的风格更加的多样化.随着国人对水彩艺术的喜爱,大量的美术院校兴建起来,使得更多的人在接收到全面专业的艺术课程教育的同时,也培养出了大批的专业绘画和美术教育人才.为中国的水彩艺术提供了大量优秀的师资力量.
在新中国成立以后, 党提出“百花齐放、百家争鸣”的方针,在此引导下水彩画艺术得到飞速发展.随着中国的经济、文化、政治的发展.再加上一批出国留学的艺术家、美术教育工作者逐渐成为各地高等院校的中流砥柱, 他们所学到的水彩知识以及所积累的水彩创作经验也得到了广泛的传播.将全国水彩教育推向了一个新的.其中湖北美术学院、清华大学美术学院、青岛大学、哈尔滨师范大学都相应成立了专业的水彩专业,把水彩当做一个等同于油画、雕塑、版画等大画种一样来培养专业人才,培养了一大批有水平、有素质、有理想的青年水彩艺术家和水彩教师.中国水彩艺术已经在向着全面成熟期发展了,伴随着水彩理论和水彩画人才的不断丰富,在中国的艺术舞台上水彩艺术必将展现出更加绚丽多姿的新面貌.
二、水彩教育中的美感体现
(一)水彩的题材之美
题材是任何画种的主要表现语言,在水彩画中更是如此.题材和内容往往是一个艺术家成熟风格的体现,因此每一个艺术家都有自己心仪的题材.对题材的筛选是画家从生活原始素材的感知到理性提炼的升华过程, 是画家实现自我精神价值的体现.在不同的题材中,画家可以通过不同的题材去体现水彩之美,比如江南水乡的柔情、北方风景的粗犷奔放,南亚风情的五彩缤纷.每一种风景都可以运用水彩来变现且都能表现的淋漓尽致.当然,在不同的题材表现中,不同的水彩艺术家都有着不同见解和表现手法.
(二)水彩的语言之美
吴冠中先生曾经说过：“水彩其特点就在于水和彩,不发挥水的长处比不上油画和粉画的表现力强,不发挥彩的特点,就比水墨画的神韵又具逊色,但它妙在水和色的结合,水的变幻,水的神奇,水的灵性给水彩画带来了勃勃生机,水的流动,水的浸润,水的挥发,色彩的扩散也为水彩画的肌理变化而得天独厚,这是其他画种无可比拟的.”众所周知水彩是通过水为媒介调来作画,并通过有序的表意符码来表现主体的审美意向,从而产生透明、清晰、湿润、流畅的独特艺术效果的一个画种.水彩画家们在实践中创造出多种的水彩表现语言,像干湿直接画法、接色法、撒水撒盐法、晕染法、刮擦法等一系列肌理表现效果,都是为了将艺术家心中的主观活动和客观世界更好的表现出来.这些实践的方式,使得水彩画得以更好的表现出来,让水彩画进入到了一个全新的领域.水彩艺术语言形式的不断丰富,应该与艺术家的艺术修养、艺术积累的提升相连,只有这样,水彩才能走进一个更加宽广和自由的新平台,迎来水彩教育发展的新时代.我相信,在一大批优秀的水彩艺术家和美术教育工作者的共同努力下,中国的水彩教育事业会越来越好！
（作者单位：贵州师范大学美术学院）
作者简介：民（1990-）,男,汉族,安徽人,硕士,贵州师范大学美术学院,研究方向：学科教学（美术）.
水彩论文参考资料：
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