原创《关于小学英语有效教学策略的探究和实践》
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【摘 要】小学阶段是孩子们学习英语的黄金时期,在小学开设英语课能够很好把握住孩子们学习语言的最佳阶段.教师应把握这阶段孩子们的心理特点,选择科学的教学策略,激发孩子们学习英语的积极性和兴趣.进而营造一个充满和谐和愉悦的英语学习环境,让师生之间能够充分了解和沟通,实现小学英语教育教学的有效性.
【关键词】小学英语；有效教学；策略和方法；探究和实践
尽管英语不是我们的母语,但很多人已经把英语作为他们的第二语言.但是学习英语是并不是一个简单的过程,因为英语的表达方式和我们的母语存在有着很大的差异,同时发言也不一样,学习时会有一些难度.对于小学生而言,孩子们常常无法认识到学习英语对于的重要性和意义,所以作为小学英语教师,要根据孩子们的心理特点和学习能力来开展对学生的教学,重点培养孩子们对英语的学习兴趣.
一、小学英语备课策略
备课是小学英语教师根据英语的特点和授课的内容,通过多渠道搜集资料,并且紧密联系小学英语课程标准,对教材进行透彻分析后,对课堂教学方案进行设计的过程.备课也是我们自我提高的一个过程,同时也是加深自己对英语教学理解的过程.实现高效教学的一个前提就是教师做到高效的备课.现在许多学校教师的教学设计没有自己的个性,千篇一律,都是为了应付教育部门的各种检查,按照学校规定的格式和要求,千篇一律的编写,缺少个人对教学内容的理解和对重难点的体会.以致一些老师在课堂教学时依然很离不开参考书和教材全解.这样的备课完全是没有任何意义、毫无效率的课前行为,说大些它已经失去了备课的意义.只有摒弃以前的备课观念,高效备课,选择切实可行的备课策略,才能提高小学英语教学的实效性.
小学英语备课的过程中,我们首先应对教材深入理解.在教学过程中,我们就是孩子们学习英语知识的桥梁,我们要把自己对知识的理解和把握教给孩子们,再由他们自己消化吸收,若我们能通过自己的理解把重难点突破和强化,那么孩子们学起来就会变得非常轻松了.从很大程度上来说,每个孩子的差异性不同,对于重难点的学习也会不尽相同.因此在课堂教学时,我们要根据孩子们个性特点,差异性地处理备课资料,进而获得最有效的备课方案.
二、小学英语课堂教学策略
1、激励策略
孩子们在刚刚接触英语时,他们往往会产生一些迷惑.如口语表达的机会很少,同时也缺乏相应的语言环境而导致孩子们发音不标准.如果我们能在教学中帮助孩子们树立自信心,同时激发调动孩子们学习英语的热情好积极性,必然能让孩子们发觉自己学习英语的潜力,并且能够在课堂上积极参与学习.除此还有,我们对于孩子们的评价,甚至只是小小的口头表扬和一个眼神,都能起到很好的激励作用.因此,我们要利用各种激励形式参与课堂教学,使激励作用达到最大化.
2、情境创设策略
小学英语课堂教学时,我们可以通过图片和图画、实物和多媒体等,利用其生动性、形象性特点来引起孩子们的共鸣,让孩子们主动地投入到学习之中这就是情景教学.通过情景教学,能够有效地促进孩子们英语口语能力的提高,同时也能在很大程度上帮助孩子们在想象力、认知能力上得到提高.除了在课堂上营造模拟情景外,在课后和平时的日常生活中也要利用一些小游戏让孩子们保持对英语学习的兴趣和热情,让孩子们对于中西方文化要有一定的了解.我们单一的讲解常常会使教学枯燥乏味,但是抓住孩子们的兴趣来组织英语学习,好好创设情境,就会使孩子们学到的知识远远超过教科书上的知识.
3、知识的记忆策略
小学英语的学习中常常需要对大量单词进行记忆,因此记忆的效率就显得尤为重要了.不只这样,对于已经记忆的英语单词还要不断进行反复背诵,这也是非常重要的.在孩子们对学习内容有初步认知后,这种反复的复习能够很好地提高孩子们的记忆效率.对于孩子们来说,一节英语课所学内容会并不少.因此在每次授课之前,我们要复习巩固前面的知识,加深孩子们的理解.这种记忆策略能够有效地帮助孩子们提升他们对于英语学习的成就感,进而提高他们的自信心,更能激发孩子们的动力和学习兴趣性.
4、学科整合的策略
在小学英语学习中,孩子们所学的英语学科和其他课程之间都是互通的,需要各学科之间互相整合.通过我们有效引导,为孩子们创设各种条件,将英语学习和其他学科进行有效整合,进而达到高效学习.例如通过英语表达一些简单的数学运算,这样就能够把英语和数学进行有效的整合.通过各学科内容的有效结合,小学英语的趣味性和吸引力就会大大提高,孩子们更加愿意学习英语了,进而有效地提高英语的学习实效性.
三、结语
通过对孩子们的了解,我们结合小学英语课标因材施教,认真备好每一节课,我们更要都关注每一个孩子的发展,立足孩子们的实际不断优化我们的教学策略,这样能够将英语有效教学做到更好.小学生对于英语这一新的学科的认知程度并不高,我们要通过启蒙激发孩子们的兴趣,让孩子们积极主动地去学习英语,这样一定能够实现英语教学的高效性.
教学策略论文参考资料：
点评,上述文章是一篇关于教学策略方面的大学硕士和本科毕业论文以及小学英语和有效教学和实践相关教学策略论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
