原创《经管类大学毕业生职业适应期离职原因分析和》
该文是职业方面论文范本和适应期和离职和原因分析相关论文范本。
近年来,我国经管类专业呈现“招生就业两头热”的现象,各高校经管类专业快速发展,经管类专业在我国高等教育中占比越来越高.根据麦可斯《2017 年中国大学生就业报告》数据显示,我国2016 届大学毕业生初次就业率为91.8%,管理学就业率高居第一,经济学就业率居第三位,可见经管类大学生就业形势良好.而近年来麦可斯报告显示,经济类、管理类离职率也排名各专业前十名.在大好的就业形势下,经管类大学生就业稳定性连续走低,这不仅反映了经管类大类大学毕业生对就业满意度不高,也能反映用人单位对经管类人才需求大而难以招到胜任力强的员工的窘境.研究经管类大学生离职原因,尤其是职业适应期离职原因,对高校经管类大学生职业教育具有指导性意义.
一、大学毕业生职业适应期的概念
大学毕业生职业适应期,是指大学生毕业后刚进入职场,适应新的工作环境和组织氛围的调适时期[1].在当代社会学理论中,将人生划分为六个时期,而大学生职业适应期是可以划分的“奥德赛时期”中来.这个时期介于“青少年时期”和“成年时期”,这期间思维最为活跃,也最无定性：一方面,刚刚走出“塔”,严重的“学生气”使得刚步入职场的大学生与职场、社会严重“水土不服”；另一方面,这一时期正值“无牵无挂”又急于“走向独立”.因此,大学生毕业适应期是最不稳定,也是面临问题与挑战的阶段.
二、经管类大学生职业适应期离职原因分析
有调查发现,离职次数越多,薪资待遇越低,职业发展满意度越低[2].因此,大学毕业生就业稳定性越强,越有利于个人发展.结合国内外研究,可以将企业员工离职的影响因素,分为个人因素、企业因素、外部环境因素三个方面.
1. 毕业生个人职业素养与职业能力与社会需求脱轨
职业素养与职业能力范围很广,包括责任心、进取心、服从性、抗压能力、沟通能力、计划能力、执行能力、团队协作能力等等,而影响职业能力与素养的因素也非常多.一是社会因素.当代大学生是被社会冠以“90 后”的一代,这代人成长在上层建筑未跟上经济飞跃发展的特殊时代.作为当代90 后大学生,或多或少存在的一个缺点就是规划意识不强,“走一步看一步”、“船到桥头自然直”等观念表现较突出.二是学校教育因素.在素质教育阶段以及高中阶段,家长只关注学生专注于基础知识学习,将综合素质提升寄希望于大学阶段.因此,在大学不乏“智商高、情商低”的一批学生.而在现实的大学人才培养中,第一课教学还是以理论教学为主,提升综合素质,还要依托于第二课堂.经管类专业旨在培养应用型人才,对于学生职业素养与职业能力要求很高.在以“90后”为教育对象、立足于培养服务当前飞速发展的社会经济人才的大背景下,当前经管类人才培养体系显得捉襟见肘,经管类大学生人才不能满足社会的需求.
2. 企业与毕业生供求关系的矛盾
随着我国经济的迅速腾飞,各类企业也得到了飞速发展.在企业发展过程中,对经济、管理类人才需求也日益增大.而当前经管类大学生与用人单位呈现两个矛盾；一是就业“扎堆”现象.经管类大学生受传统就业观念影响,主要就业意向还是在公务员、事业单位、银行、大型企业,而这些就业机会相对“门槛较高”,人才流动性小,呈现“门难进”现象.而中小企业人才需求大,用人标准相对较低,大学生在第一选择失败后,被动选择入职中小企业.因此,部分中小企业员工对企业忠诚度不高,呈现出“人难留”的现象.二是企业用人与毕业生就业相随意强.职业能力与职业素养这些内在的素养有较强的隐蔽性,企业在面试过程中很难通过表象掌握学生实际情况,容易造成用人双方不满意,最终导致离职.企业与经管类大学毕业生供需矛盾,是导致经管类大学生离职率高的重要因素.
3. 经管类大学生宽松的就业环境
对于经管类大学生而言,近年来持续保持较高的就业率,已经不难发现经管类整体就业环境良好,企业对经管类人才需求大.这种宽松的就业环境,一方面导致很多大学生在校期间“危机意识”不够强,学习动力不足；另一方面,宽松的就业环境,也造成经管类大学生对于就业机会的重视度不够,尤其是在大学生处在职业适应期这一特殊阶段,面对挫折自我调整能力不足,“一言不合就跳槽,外面机会一大把”这种心理普遍存在.因此,宽松的外部就业环境导致经管类大学生职业适应期离职率高.
三、对策与建议
根据经管类大学生职业初适期离职率高的原因分析,高校可以对症下药,从三个方面有效降低经管类大学毕业生离职率.一是加强校企合作,让学生有机会“走出去”.以企业参观见习、顶岗实习、职业人物访谈、职业行业调查等形式,深入目标企业,既可以增长学生眼界,了解企业对人才职业素养与能力的要求,也可以有效提高学生实践能力,更好与企业、社会接轨.二是加强就业指导.引导学生以大学生职业生涯规划为形式、目标行业职业能力与素养探索为实施方案进行,让学生在职业规划中不断坚定理想信念,让学生在学校期间利用各种有针对性地学习、提高,树立正确的就业、择业观念,避免学生盲目就业,提升就业稳定性.三是建立经管类大学生综合能力鉴定档案,将学生大学学习情况、社会实践、综合素质表现、职业规划书等情况进行归档,为用人单位选材提供参考,避免企业与毕业生的用人矛盾.
职业论文参考资料：
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