原创《高校辅导员职业能力的结构维度》
该文是高校辅导员类毕业论文题目范文和结构维度解析和辅导员和高校方面论文写作技巧范文。
项目名称:高校辅导员职业能力维度解构、培养模式及规制选择研究；项目编号:201710290076X.
摘 要：高校辅导员在高校中的地位十分重要,是连接学生与学校、家长与学校的重要桥梁,越来越多的学者对辅导员这一群体给予了高度的重视.因此,分析辅导员具体的工作内容,解析辅导员职业能力的结构,也成了研究辅导员这一群体的基础研究.本文通过大量的文献研究,以及观察访问高校辅导员的工作,将高校辅导员角色定位为四个方面,分别是管理者角色、教育者角色、服务者角色和创新者角色.通过研究分析以上四个角色在工作中情形,探寻每一个角色所需应用到的相关能力,以此来构成完整的高校辅导员职业能力结构模型.并以此为基础,以问卷的数据为依据,应用层次分析法,设计高校辅导员职业能力结构评价体系,并加以应用.
关键词：高校辅导员；职业能力结构；评价体系；层次分析法
一、引言
高校辅导员是进行大学生的思想政治教育的核心工作者,组织、实施和指导高校学生平日里思想教育和管理工作.杨宪华在国际人文社会科学大会第二次会议（2nd International Conference on Humanitiesand Social Science Research）上提出,大学辅导员的专业能力是一个在综合能力表现上的专业过程,是一个多层次的多元化型集合体,具有基本能力和特殊能力.迟沂军和潘国廷两位学者在2013年发表的论文中指出,辅导员的专业能力是指辅导员在实施教育,管理,指导,服务工作中的思考能力和实践能力.周涛在2014年指出,辅导员的专业能力是指成功从事大学辅导员职业所需的一系列稳定和全面的专业能力.
二、确定高校辅导员职业能力结构
辅导员将教育,管理,服务提供者,协调员,研究人员等角色定位于一体,在大学生工作中的各种角色,功能更加多元化.通过前期对相关文献的研究整理,并对高校辅导员进行行为观察,将辅导员的角色定位分为管理者、教育者、服务者和研究者四个方面,将辅导员职业能力划分为七个方面.
通过研究分析,从认知维度、情感维度、行为维度三个方面进行全面而深度的解析,对每一个能力的内涵进行了全面地解读.得到辅导员职业能力结构层次模型如下表2-1所示.
图2-1 辅导员职业能力结构层次模型
三、高校辅导员职业能力结构的评价指标体系
1.辅导员能力层权重确定
为确定高等院校辅导员的职业能力结构及其各个维度的权重,主要采用的是层次分析法.本研究在前期,对七个能力的重要性排序进行调查.本次调查共收集学生问卷数量343份,辅导员问卷数量65份,共408份.将没有效度的35份问卷去除,剩余373份问卷.
根据得分排序情况,应用层次分析法软件yaahp对各个能力进行打分.首先构建辅导员职业能力表现结构层次模型,如图2-1所示.根据该比例标度表对指标层的七个能力两两进行比较,以问卷调查的结果为依据,并进行打分判断,得到判断矩阵,具体如下表3-1所示.
表3-1 辅导员职业能力判断矩阵
对判断矩阵做一致性检验,其依据是若矩阵具有完全一致性,则λmn等于n,然而在具体设计指标体系的过程没有办法全部达到要求.因此能够到达接近一致性即可满足要求.
根据计算,判断矩阵一致性检验为0.0578,0.0578<0.1,一致,因此数据可以使用.接着,进行权重系数的计算.
利用矩阵能够算出每个能力的占比情况.计算之后,并进行归一化处理,即使每一个指标占比值的和等于1,创新与科研能力、就业指导与生涯规划能力、心理辅导能力、应对突发事件能力、日常事务管理能力、学业指导能力和思想政治建设与教育能力七项能力的权重分别为0.0247、0.0987、0.1407、0.0333、0.2519、0.0614和0.3893.
四、结论
本次研究将高校辅导员角色定位为四个方面,分别是管理者角色、教育者角色、服务者角色和创新者角色.通过研究分析以上四个角色在工作中情形,探寻每一个角色所需应用到的相关能力,通过研究与分析,认为管理者角色需具备日常事务管理能力和应对突发事件能力,教育者角色需具备思想政治建设与教育能力和学业指导能力,服务者角色需具备心理辅导能力和就业指导与生涯规划能力,创新者角色需具备创新与研究能力,共计七个能力,其权重分别为0.0247、0.0987、0.1407、0.0333、0.2519、0.0614和0.3893.
参考文献：
[1] 杨宪华. 辅导员职业能力: 基本概念、结构与问卷设计[A].University Mohamed Khider of Biskra, Algeria、同济大学.Advances in Social Science, Education and HumanitiesResearch（ Volume 70）[C].University Mohamed Khider ofBiskra, Algeria、同济大学:,2016:4.
[2] 周涛. 辅导员核心职业能力建设探析[J]. 思想政治教育研究,2014,(06):124-127.
[3] 席岫峰. 关于高校辅导员的功能定位职业 角色探析[J]. 高校辅 导员,2012,(2)：5-7．
[4] 杨育智. 高校辅导员角色的教育学思考[J]. 成人教育,2013,(12)：108—109.
高校辅导员论文参考资料：
概括总结，上文是一篇关于对写作结构维度解析和辅导员和高校论文范文与课题研究的大学硕士、高校辅导员本科毕业论文高校辅导员论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助。
