原创《论农村班主任工作策略探究》
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班主任作为班级的管理者、教育者和组织者,在班集体的发展和学生的健康成长中起着重要作用,深刻影响着学生的全面发展.笔者结合多年担任中学班主任经验,分析班主任工作的主要难处,阐述了农村班主任工作的策略.
1农村初中班主任工作的主要难处
尽管各级教育行政部门都非常注重学生的德育工作,但由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响,学生思想存在极大差异,给班主任工作带来相当的困难,尤其是农村留守儿童大量增加,工作尤为难做,集中体现为：
1 1学生思想工作难做.由于外界因素的影响和自身学习观念不强,相当一部分学生组织纪律观念差,经常迟到、旷课、抽烟、喝酒、上网成瘾、早恋,不讲热爱集体、热爱劳动,缺乏艰苦朴素的优良作风.有的学生上课不专心听讲,爱打瞌睡,作业不做,学习成绩差得不能再差.
1 2学生厌学情绪严重.目前,有大量学生学习态度不端正,厌学情绪十分严重,这其中的原因主要是：这一小部分学生从小学一至六年级进入初中,几乎不能用分数来衡量,学习成绩好也罢,差也罢,全部托入初中学习.进入中学,课程增加,学习任务重,学习压力随之增加.他们日常不重视学习,逐渐掉队,渐渐地就产生了厌学的情绪,有了这种毛病,班主任做思恕工作,一般是听不进去的.
1 3班主任对违反纪律的学生教育和处理困难.教育本身不是万能的.无论哪所学校哪个班级,都有违反纪律的学生.班主任对这种违反纪律的学生的教育和处理是非常头疼的事情.虽然班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作,但有的仍屡教不改,十分棘手.
2做好农村中学班主任工作的基本策略
2 1转变角色,提升班级管理效果.随着新课程改革的不断深入,班主任要改变班级管理理念,对自己的角色应该有新的定位.一是变“以班主任为中心”为“以学生为主体”,因为,“以人为本,一切为了学生的发展”是新课程理念的核心和灵魂.二是变“班主任一言堂”为“学生主动参与”.
2 2关爱学生,营造和谐温暖集体.热爱学生是班主任做好教育工作的前提和起点,师爱是滋润学生心田的甘泉,是开启学生心灵的钥匙,是连接师生情感的纽带.班主任只有爱生爱班,才能使班级形成一个互相帮助、互相照顾、互相鼓舞的凝固的班集体.那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？一要严爱优等生.优等生,谁都爱他们.但对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们.时时提醒他们“做学问得先做人”,做一个正直的人,热情的人,向上的人.二要博爱中等生.对这类学生找掌握他们的心理特点,挖掘他们身上的潜力,调动他们的积极因素,让他们乐意为班级服务.比如,我班的利开诚,他学习成绩一般,但很关心集体,而且画画挺好,文字功底也不错,我就让他当班里学习园地的主编兼报头设计员.在他的精心设计和带领下,我班的黑板报每次都能在全校获得好名次.三要“偏爱”后进生.在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入.在情感上,我优先关怀,用“爱”点燃他们进取的火种,引导他们一步步上进.在课堂上,我优先提问,把容易的问题留给他们来回答,让他们有表现自我的机会,感受到成功的喜悦.在课堂外,我优先批改他们的作业,优先让他们参加活动,让他们的兴趣特长在活动中得以发挥,进而认识到自身价值,实现自我肯定,鼓起,前进的风帆.在班会上,我优先表扬.使他们在精神上得到满足,从而使他更加满怀信心地去实现老师提出的更高要求.
2 3加强家访,形成家校管理共识.家访工作是班主任工作一项重要的工作内容之一.因为,教师是孩子学校生活的导航者、教育者,父母是孩子家庭生活的导航者、教育者.因此,为了孩子,班主任要充分调动和运用家长的力量参与班级管理,共同关心下一伐青少年的健康成长,共同承担起教育孩子的重任,以提高班级管理工作的成效.去年春季学期开学,我班里有一个女生不来报名注册,而该生的家境并不差,供其读书没问题.经过走访了解,我得知：原来是她父亲认为女孩子长大始终是嫁人的,能认得自己的名字就行了,没必要读这么多书.我决定连夜骑自行车去家访.当时骤雨初歇,崎岖的山路很滑,加上天黑,车轮一扭,我跌了一跤,腿摔伤了.我爬起来,咬着牙艰难地摸黑慢慢推车前行.当我一拐一瘸地赶到她家里时,已经是深夜了.见到突然来访的我,她的父母激动得热泪盈眶.次日清早,她的父亲把女儿送到了学校.
总之,班主任工作十分辛苦,遇到的困难也很多.但是,面对困难班主任不能临阵脱逃,不能视而不见,充耳不闻,置之不理.唯有寻找办法和对策积极应对,巧妙解决,才能更好的促进班级各项工作.
【参考文献】
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[2]庞媛,论如何胜任农村初中班主任工作[J]．南宁：广西师范学院学报（哲学社会科学版）,2009(5)
[3]潘海燕,浅析班主任专业发展内容的特殊性[J]．班主任之友,2009(9)
班主任工作论文参考资料：
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