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大学生心理类本科论文开题报告范文 跟美术类大学生心理健康教育以广西艺术学院心理漫画大赛为例有关本科论文开题报告范文

版权:原创标记原创 主题:大学生心理范文 类别:硕士论文 2024-01-20

《美术类大学生心理健康教育以广西艺术学院心理漫画大赛为例》

该文是大学生心理类有关论文范文例文跟广西艺术学院和心理健康和教育创新方面论文写作参考范文。

[摘 要]本文以广西艺术学院心理漫画大赛为例,阐述大学生心理健康教育创新的意义以及当前大学生心理健康教育创新现状与存在的问题,并对美术类大学生心理健康教育创新的途径进行分析,提出要创新主题,以增强时代感;创新题材,使题材更接地气;创新成果,更注重成效;创新推广,使宣传立体.

[关键词]美术类大学生心理健康教育创新心理漫画大赛

[中图分类号]G [文献标识码]A

[文章编号] 0450-9889 (2018) 07C-0140-03

大学生心理健康教育工作是大学生思想政治教育工作的重要组成部分.随着社会的不断变化,心理健康教育形势严峻,创新心理健康教育既是时代的呼唤,也是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求.2017年底,教育部印发了《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》,指出要坚持遵循规律,勇于改革创新,坚持以师生为中心,改进工作方法,创新工作载体,激活高校思想政治工作内生动力.同时在具体任务中提出要构建心理育人质量提升体系,坚持育心与育德相结合,加强人文关怀和心理疏导,深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局,要实现心理健康教育全覆盖,营造心理健康教育良好氛围,提高师生心理保健能力.可见,国家高度重视大学生心理健康教育工作,并鼓励创新工作形式.本文拟以广西艺术学院心理漫画大赛为例,探讨美术类大学生心理健康教育创新问题.

一、大学生心理健康教育创新的意义

加强大学生心理健康教育,预防和减少大学生因变态心理而导致异常行为的发生和发展,培养大学生形成和谐人格,是推进素质教育,培养全面发展的高素质人才的重要举措;是加强和改进大学生思想政治教育的迫切需求,也是建设和谐校园的重要途径.

首先,随着社会经济的发展和国内外环境的深刻变化,安全危机问题日益突出,学生的心理健康面临极大挑战,对学校心理健康教育的要求也不断提高,传统的心理健康教育模式已明显滞后于社会前进的脚步.

其次,高等教育体制改革带来高校事业的蓬勃发展,高等教育大众化不断深入,学生的人身安全、心理安全隐患增多,高校承载的责任日益加重,有效保障校园安全成为高等教育事业发展的客观需要.

再次,大学是学生成长的高峰期,智力发展的鼎盛期,也是开始独立生活、自主学习的重要时期,学生渴望自我保护和自控能力,自我身心健康成长意识增强,中小学阶段的心理健康教育已无法满足学生的心理需求.社会、家庭、学校和个人等因素带来的学业、就业、交往、恋爱等问题不断影响和困扰着大学生.

因此,创新心理健康教育,是践行科学发展观,坚持以学生为本,帮助学生健康成长,坚持与时俱进,促进我国高等教育事业健康全面发展的必然需求.开展大学生的心理健康教育创新工作意义深远,责任重大.广西艺术学院作为培养高层次艺术人才的专门院校,历来高度重视学生的思想政治教育工作,切实加强领导,深入研究,不断探索新形势下适合艺术类大学生的心理健康教育模式,创新教育形式,力求增强心理健康教育的针对性和实效性,为培养德艺双馨的艺术人才提供安全和谐的环境.其中,美术类学生作为学校的重要学生群体,学生的心理健康教育关系重大,以心理漫画大赛为重点项目的心理健康教育创新的研究与实践活动持续开展,对提高美术类学生的心理健康意识和能力、保障校园安全起到了重要的促进作用.

二、当前大学生心理健康教育创新现状与存在的问题

(一)现状.广西艺术学院将心理健康教育工作作为一项经常性工作,列入学校工作的重要议事日程.为进一步学习、研究、领会、贯彻上级有关大学生思想政治工作的精神,该校全面总结本校学生心理健康教育工作的成功经验和有效方法,科学分析目前大学生心理健康教育工作的现状、存在的问题、面临的形势和任务,多渠道加强学生心理健康教育工作.近年来广西艺术学院通过开展一系列理论研究和实践活动,以人为本,不断创新心理健康教育的模式,拓展心理健康教育的有效途径,促进校园的安全稳定,收到了显著效果.在针对美术类学生的心理健康教育中,相关院系以学生为中心,注重结合学生的专业特点,创新开展学生的心理健康教育.在开展美术类学生心理健康教育过程中,广西艺术学院抓住学生具备基础绘画能力的特点和共性,探索以心理漫画比赛的形式,结合专业特色,有效引导和教育学生关注心理健康,珍惜、尊重和保护生命,取得了一定的成绩.

(二)存在的问题.虽然当前国内高校普遍重视开展学生心理健康教育工作,从多个层面、采取多种形式创新心理健康教育工作,取得了一定的成效.但是,大学生的心理健康教育依旧存在着理念相对落后、机制缺乏系统、内容枯燥老化、手段陈旧单一、师资力量单薄等问题,发展创新不够,教育成效不明显.其中一个重要的原因就是高校和教师在开展学生心理健康教育工作中,存在为了教育而开展教育的思想,没能充分尊重学生的主体地位,以人为本,激发学生学习兴趣,有针对性地开展教育工作.主要体现在开展学生的心理健康教育中,主要通过课堂灌输、讲座、报告会、团体辅导等传统形式进行,存在形式单一,学生主动参与度不高,方式方法简单粗暴,学生被动接受教育等问题,没有充分考虑学生的不同情况和需求,有目的有针对性地分类开展教育,导致心理健康教育达不到预期的效果,大学生心理素质现状仍然不容乐观.

近年来,广西艺术学院日益重视开展大学生的心理健康教育,成立了相关的组织领导机构,制定了心理联动机制,丰富了心理健康教育的内容,结合新媒体不断创新心理健康教育的形式,心理健康教育工作取得了一定的效果.但是,由于对心理健康教育认识不够、体制还不健全、内容不完善、学校校区多环境复杂等主客观原因,心理健康教育工作的创新和长效机制尚未得到有效推进.在对美术类学生的心理健康教育中,同样也还是以会议、讲座和辅导等传统方式开展为主,像心理漫画大赛这类结合专业开展心理健康教育的活动,真正结合学生的特点和需求有针对性地深入开展分类教育还做得不多,工作创新还有待深入推进.

三、美术类大学生心理健康教育创新的途径分析

要加强和改进大学生心理健康教育,高校必须切实把心理健康教育问题放在重要位置,不断提高心理健康教育认识,丰富心理健康教育内容,创新心理健康教育方式,加大心理健康教育保障,确保学生的安全稳定.创新心理健康教育关键的一点就是心理健康教育要从学生“被动接受心理知识”转化为“主动探寻”健康价值,吸引学生关注和重视心理健康.主动接受和参与心理健康教育活动,这是心理健康教育取得实效的重要因素.艺术类大学生大多从小学习艺术技能,对艺术专业有着极为深厚的情感,容易在艺术活动中得到认可和满足,所以也较愿意通过艺术活动与外界进行沟通交流.抓住艺术类学生的专业特点,开展艺术活动与心理健康知识相结合形式的教育活动,能有效吸引艺术类学生主动参与到活动中,提高学生的兴趣和参与度,从而提高心理健康教育的成效.广西艺术学院在加强和改进学生心理健康教育方面,结合学生的专业开展心理健康教育创新的研究与实践,吸引学生参与到活动中,变被动为主动,提高学生的兴趣和参与度,实现专业学习和心理健康教育双赢.心理漫画大赛就是增强校内美术类学生心理健康教育实效性的一次积极的探索和有效的创新.

(一)广西艺术学院心理漫画大赛的基本情况.广西艺术学院严格贯彻国家教育部关于高校思想政治教育的有关精神,结合学生的专业特点,深入落实学生心理健康教育工作的相关要求,积极引导和教育学生关注心理健康,珍爱生命,敬畏生命,促进心理安全.学校建有美术学院、美术教育学院、中国画学院等6个美术设计类的二级教学单位,具有美术绘画基础能力的在校生约8000人左右.学校拥有专业的创造基地,美术创作基础设施完善,专业师资队伍强大,为学生漫画创作提供了良好的基础条件.学校有着浓厚的艺术创作氛围,坚持鼓励师生乐于创作,热衷创作,学生对美术创作和比赛参与抱有极大的热忱,对创作漫画作品的心理学意义有一定的诠释,为心理漫画大赛的作品创作与收集等提供了保障.

学校从2013年至今已连续举办五届学生的心理漫画比赛,分别以“美丽心灵,美丽校园”、“漫描人生路”、“我幸福,我快乐”、“画笔绘生活,心灵悟青春”、“画言心语,敬佑生命”等为主题,通过学生的漫画创作,展现生活体验、心灵感悟和成长审视,引导美术类学生拥有如花的生命,要学会欣赏;面对唯一的生命,要学会珍惜;经历感悟的生命,要学会敬畏.比赛内容运用相关的心理健康知识,以漫画创作的形式,通过形象、生动的艺术形式,将心理成长过程展现出来,促进心理安全.整个活动包括项目培训、宣传、开展、成果呈现和交流分享等五个阶段.五年来,每年参赛学生约200人左右,观看优秀作品展览学生约l万人.

(二)心理漫画大赛取得的成效及创新方向.心理漫画大赛展示的漫画中,取材于大学生活的点滴小事,内容贴近学生、贴近生活,富有启发性和励志性,简单的漫画中体现了深刻的道理.通过举办心理漫画大赛,有效激发了美术类学生学习心理知识、接受心理教育、加强心理安全感、提高心理防范意识的主动性和积极性.学生通过心理漫画创作和比赛,不仅丰富了校园文化生活,还使学生在生活化的场景中感悟了人生,净化了心灵,提升了素养,传播了心健康正能量.心理漫画比赛优秀作品通过展览的形式,成果辐射影响了校内l万多名学生以及南宁市的部分高校学生,学生通过这项喜闻乐见的艺术活动,在观展中领略漫画的魅力,感受艺术的力量,提升心理的知识,产生了共鸣,达到了心理健康教育的目的.学校也以此形成了有特色、有成效、可推广的心理健康教育品牌项目,深化了心理健康教育的创新和实际运用,对其他艺术专业结合开展心理健康教育产生了良好的示范作用和成功的经验借鉴.学校在此基础上成功申力了两届驻邕高校心理漫画大赛,进一步扩大了活动的影响.

广西艺术学院心理漫画大赛虽已成功举办了五年,积累了一定的经验,但还有诸多需要不断创新的地方.

首先,创新主题,以增强时代感.应紧扣当下“立德树人”的教育理念,并结合艺术院校的专业优势,寓教于乐,教学相长,循序渐进地引导学生将自身专业学习与身心健康结合起来,促进学生心理素质与科学文化素质的协调发展,尊重学生良好个性心理品质的发展,增强高等学校心理健康教育工作的时代感.

其次,创新题材,使题材更接地气.以美术设计类专业为依托,将各教学单位有机结合,有针对性地从心理健康视角展开漫画作品创作,并根据学生丰富的个性特征,因材施教,使其在专业学习中优化心理品质,深入浅出地增强心理调适能力和社会生活的适应能力,让艺术真正源于生活又回归生活,更接地气.

再次,创新成果,更注重成效.要紧扣心理健康教育主题,分群体、分年级、分阶段的设计方式,注重以文艺形式传导心理健康教育理念,立足学校优势,迎合学生需求,有效地调动学生的积极性,让学生将自身心灵感悟借助创作漫画作品表达出来,使心理健康教育内涵得以诠释,创作成果实现多角度、多形式、多特征的鲜活特色,并利用专业创作与业余爱好创作相结合的手段,为铸就高效高质、生动活泼、丰富多彩的鲜活成果提供保障.

最后,创新推广,使宣传立体化.要立足社会信息网络时代背景,利用信息的传播与文化交流多样化的特征,如利用网络资讯平台、手机移动端软件及出版优秀作品集等多渠道对心理漫画创作成果进行推广,实现将学生个人、高校、社会的“点、线、面”结合,全面立体化地进行宣传,提高社会知名度与影响力,为社会传播心理健康正能量.

(三)创新美术类学生心理健康教育的延伸思考.在开展学生的心理健康教育中,必须准确把握学生的思想特点和成长规律,注重理论教育与实践活动相结合,营造心理健康教育的良好氛围.美术类大学生独特个性和专业特殊性的影响,要求我们在开展学生的心理健康教育中,要注重学生的主观感受,激发学生的兴趣,提高教育的吸引力.心理漫画大赛正是在充分考虑学生的个性和专业特点的因素下,将心理健康教育、专业文化教育等相结合,达到寓教于乐,润物无声,潜移默化的教育效果.诸如此类的校园文化活动,不但有利于心理健康教育活动的作用发挥,对于培养学生的全面发展也同样具有重要作用.同时,积极创建具有浓郁专业特色的校园文化,使学生沉浸在充满艺术正能量的氛围当中,提供有利于健康心理形成的外部环境,也是创新美术类大学生心理健康教育的一种有效途径.

新时代,新目标,新任务,新征程,大学生的心理健康教育问题常谈常新,任重道远.随着对美术类大学生心理健康教育问题的理论研究的不断深入和心理健康教育实践活动的进一步开展,必将提高艺术院校大学生的心理健康意识和能力,进而对促进高校的安全、稳定和和谐产生积极的影响与作用.

[参考文献]

[1]权慧,林楠,艺术院校大学生心理健康教育现状研究[J].吉林省教育学院学报,2010 (2)

[2]钟慧娟,我国大学生心理健康教育研究的现状与展望[J].读与写(教育教学版),2015 (5)

[基金项目] 2016年度广西教育系统维护学校安全稳定立项研究课题(高校组)“结合艺术类大学生专业特点开展安全教育创新研究与实践—以广西艺术学院为例”( 201618024)

[作者简介]石红霞(1980- ),女,广西艺术学院美术学院党委副书记,研究方向:大学生思想政治教育.

(责编 苏 洋)

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此文点评:这篇文章为关于广西艺术学院和心理健康和教育创新方面的相关大学硕士和大学生心理本科毕业论文以及相关大学生心理论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。

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