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素质教育自考毕业论文范文 跟实施素质教育抓好班级管理有关学术论文怎么写

版权:原创标记原创 主题:素质教育范文 类别:mpa论文 2024-02-11

《实施素质教育抓好班级管理》

本文是素质教育学术论文怎么写和素质教育和班级管理和抓好有关专升本论文范文。

广西桂林市荔浦县修仁镇中心小学(546607) 叶佐红

[摘 要]实施素质教育,抓好班级管理可从以下几个方面入手:建立良好的班风,提高学生优秀的思想素质;建立新型的班干工作机制,提高学生的基本工作素质;建立班规、班法,以制度管人,提高学生法制素质;加强帮教工作,实现共同进步,提高学生团结协作的基本素质;切实减轻学生课业负担,为实施素质教育做好准备.

[关键词]素质教育;班级管理;提高素质

[中图分类号] G625  [文献标识码] A  [文章编号] 1007-9068(2017)06-0091-02

根据素质教育的要求,当前小学班级管理的首要任务是:努力培养学生良好的基本素质,增强学生自理意识,提高学生的自理的能力,加强学生的社会责任感,培养学生团结协作的精神,建立新型的人际关系并切实减轻学生的课业负担.笔者作为一名普通的小学班主任,在工作中主要抓好以下几项工作.

一、建立良好的班风,提高学生优秀的思想素质

良好的班风是班集体的灵魂和核心,是创建优秀班级的必备条件,是培养学生优秀品质的基本保证.没有良好的班风,学生就会纪律涣散,无心向学,不思上进.良好班风的形成,需要班主任及全体学生的共同努力.笔者在班委的积极配合下,指导学生学习了《小学生守则》《小学生日常行为规范》,学习了学校制定的《创建优秀班级的基本条件》.经过多次讨论、修改、补偿,制定出了本班的班风总要求,并概括为八个字——“自律、自理、自强、创优”.

自律:即要求学生自我约束,遵守纪律,自觉遵守《学生守则》和《小学生日常行为规范》,自觉遵守学校的各项规章制度,自觉遵守班规班法.一句话,就是自己管好自己.

自理:它包括两个方面的内容:一是自己能做的事自己做,不随便依靠别人(父母、老师、同学).二是自己能解决的事情尽量自行解决,或依靠集体的力量解决学习、工作、生活、劳动、卫生等方面的难题.

自强:要求学生具备强烈的成功和表现,有强烈的上进心和为集体多干实事的精神,不同类型的学生要发挥自己的专长为集体服务.

创优:即班级管理的最高要求.争创优秀班级,是学生的奋斗目标,是激发学生共同上进的动力和班级管理的出发点.只有把“创优”作为激发学生共同努力的目标,几十个学生才能拧成一股绳,优秀的班集体最终才能形成.

良好的班风形成后,培养学生的思想品德素质就会更为容易,可达到事半功倍的效果.在这种班风影响下的学生,勤奋好学,诚实善良,积极进取,有理想,守纪律,讲文明,道德高尚,从小就具备了良好的思想素质.

二、建立新型的班干工作机制,提高学生的基本工作素质

实施素质教育,必须面向全体学生,让不同类型的学生都能得到锻炼和提高.传统的班干选拔办法,主张选品学兼优的学生为班干部,甚至有些班干任期为小学六年一贯制,得到锻炼的学生仅仅只占全班学生的六七分之一.在管理方法上,基本采用领导和被领导的方式,班干部负责发号施令,普通同学无条件服从,这种得管和被管的关系,严重妨碍学生之间的正常关系,影响了班级工作的正常效率,有必要对此进行纠正.

笔者在班干设置上考虑了两个方面:一是充分发挥优秀学生的骨干作用;二是让所有的学生都得到锻炼,提高全班学生的整体素质.因此,笔者尝试建立两套班委齐抓共管的机制,即建立常规班委和值周班委共管制.常规班委由全班学生推举优秀学生充当,负责制定班级的长期目标和计划,具体指导和监督值周班委工作,并作为值周班委开展工作的坚强后盾.值周班委按常规班委编制设置,每周一组,由全体同学优化组合,一般要求每组有一名常规班委成员,值周班委具体负责当周班务工作,事前有计划,事后有小结,并向常规班委提出工作意见和建议.这样,充分调动了全体学生管理班级的积极性,建立了一种新型的“干群”关系,形成了浓厚的管理班级气氛,消除了部分学生的消极抵触情绪,提高了工作效率.全体学生的积极参与和锻炼,从整体上大面积提高了学生的工作素质.

三、建立班规、班法,以制度管人,提高学生法制素质

加强法制观念,也是实施素质教育的一个方面.以往的班级管理工作,“人治”成分较重,或班主任感情用事,或班主任徇私办事,学生常有不满情绪.为了改变这种局面,笔者提出了“以法制班”的管理思路,建立了一整套班级规章制度并制定各种实施办法.班规、班法均由全体学生讨论制定.它们一经制定并付诸实施,就要严格执行.一般来说,常规的管理工作比较容易制定操作方案,已制定的工作方案在实施过程中仍需不断地修改、充实和完善.班级管理有了各种规章制度,管理起来有章可循,有法可依,学生懂得了该做什么,该如何做.这样,当学生违纪受处罚时才会心服口服,并能知错改过.在遵守规章制度的过程中,学生逐步增强了遵守规章制度的自觉性,懂得了“无规则不成方圆”的道理,为今后迈入法制社会打下了坚实的基础.

四、加强帮教工作,实现共同进步,提高学生团结协作的基本素质

实施素质教育,要求大面积提高教育教学质量,只抓“尖子”抛开“后进生”是背离素质教育的基本要求的.优等生思想素质好,学习成绩优秀,各方面的才能也较出众,应充分发挥他们的优势,因势利导,引导他们成为班级转变后进生的主力军,在转变后进生的同时享受到成功的快乐并提高助人的能力.后进生分三类,第一类是学习基础差,第二类是思想品德差,第三类是“双差”.造成后进生的原因多种多样,只有“对症下药”,工作才有成效.笔者把转化后进生的重担交给了优等生.转化工作主要有两种方式:一是一名优等生跟一名后进生结成一对帮教对子,自由组合;二是对于个别重点帮教对象,几名优等生共同承包转化任务.要求每位负责转化工作的同学写出切实可行的帮教计划,包括思想或学习的“疾病名称”“症状表现”“治疗方法”及“疗程”等.对于帮教工作中出现的问题,各帮教成员可进行“会诊”.只要帮教成员能够满腔热情地、耐心细致地为帮教对象服务,就一定能够赢得他们的真诚配合,从而不断地让后进生转化为优等生.帮教工作中,无论是优等生还是后进生都能体会到团结协作的魅力,同时培养了他们良好的人际交往素质.

五、切实减轻学生课业负担,为实施素质教育做好准备

实施素质教育,首先要给学生松绑,让学生从繁重的课业负担中解放出来.笔者的做法,一是改变对学生的评价标准,不以分数论英雄.成功者在成绩中总结经验,失败者在失败中接受教训,均视为有所收获,并给予积极评价.二是淡化测验和考试,可考可不考的试不考,非考不可的试应以提高学生的素质为根本出发点,采用等级评价制.坚决杜绝给学生考试排名的做法.三是作业要定量,尽可能让学生在课堂上完成任务,完不成任务的占用课余时间不得超过二十分钟.四是开展丰富多彩的课余活动,丰富学生的生活.只有把学习的课业负担减轻下来,素质教育才有实施的可能.

几年来,本人按照以上几个方面踏踏实实地做好班级管理工作,并且取得了一定的成绩.笔者所带班级连续被评为“先进班级”“优秀少先队中队”;每次教育质量抽检,都名列全镇前茅;本年度,本班学生童冰玲、彭新宇、王新鹏参加中南五省数学竞赛荣获二等奖;林纤纤、莫欣妍参加全区“环保小卫士”征文比赛分别荣获一、二等奖;小学毕业会考,我班参考率100%,合格率100%,数学优秀率45%,语文优秀率65%,升学重点中学率为62%.

(责编 罗 艳)

素质教育论文参考资料:

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归纳总结,上文是一篇关于素质教育和班级管理和抓好方面的相关大学硕士和素质教育本科毕业论文以及相关素质教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。

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