原创《任课教师应该融入班级管理》
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任课老师和班主任虽然分工有所侧重,但不管怎样,教师都承担着教书育人的责任,都有义务为学生的成长贡献自己的一份力量.事实也证明,只有所有的任课教师携起手,献计献策,集思广益,共同关心班集体的发展才能形成教育合力.因此,一方面班主任要经常听取任课老师对班级建设的意见,不断完善自己的班级管理工作.另一方面,任课老师也应该主动和班主任进行沟通,共同为班级发展出谋划策,努力促进班集体的健康发展.
这几天天气转凉了,不小心感冒了,嗓子哑哑的,我拖着疲惫的身体来到了课堂,突然讲台上的一包润喉片映入了眼帘,我惊讶地望着全班学生,这时有个男生略带羞涩地说,“老师,这是我两星期前嗓子疼没吃完的药片,给你润润喉咙.”听了这话,我心里不仅一热,多懂事的孩子啊！想想他一年前的事,真的让人操心哪！
至今我还记得第一次到他们班上课的情景.他们语文老师因为生病不能带他们了,我是中途接班.第一次上课,班上学生都规规矩矩,认认真真的,只有他趴在那儿,一会儿玩铅笔,一会儿看其他的书,就是不看语文书,不记笔记,也不看老师,有时还找其他同学讲话、借东西,而其他同学基本上不理他.我上课点了他几次名,可他还是屡教不改.下课我到班主任那里了解情况,班主任说,他叫王耀辉,几乎每门课都这样,高兴听就听,不高兴就不听；作业也是,有时做,有时不做；上课还经常影响别人,找同学讲话；为人还自私,有好东西也不借给其他同学,做值日生时怕苦怕累,班主任怕他影响更多的同学,让他坐到了最后一排.班主任还向我介绍了他家的情况,父母做小生意,文化水平低,很惯他,他要什么就给什么,对他学习也没什么要求.班主任最后说,她多次找他谈话,就是没效果,这种学生不听劝,管不了他.
第二天语文课代表来交作业,他果真没交.我一听亲自到班上去找他.到班上一看,班上乱哄哄的,里三层外三层地围了不少学生,我扒开人群一看,王耀辉正红着脸瞪着眼和一位男生在打架,看热闹的人嘴里喊着,把王耀辉打倒,我见此,立即拉开了他们,把他们带到他们班主任那里,可班主任进修了,不在学校.有的老师看到了说,别多管闲事,等他们班主任第二天回来再处理,我心想,如果等明天处理,万一学生下课或回家的路上再打起来怎么办？我把他们带到了自己的办公室了解他们打架的事.在处理他们的事情过程中,另外一位男生态度较好,而他却斜着眼看着我,高声地说：“你也不是我们班主任,要你管我！”看到他这样,我心想,难道这孩子没有优点了吗？真的不可救药了吗？
有几次语文早读,我特意站在他身后观察他读书的情况,他心情好的时候,遇到有意思的课文,读书的声音很洪亮,我心中有了主意.有一天上《皇帝的新装》,这篇课文是安徒生的童话,故事情节曲折很吸引人.那天课堂气氛非常高涨,连王耀辉也第一次聚精会神的听课,在课堂上我布置学生第二天分角色表演文中的人物形象,还点了王耀辉演皇帝.当时他听到有他的名字时,嘴巴张得大大的,一脸的惊愕.一下课他就追着我到办公室,问我怎样才能把皇帝演好,我给他分析了皇帝的性格,是个外强中干、愚蠢、虚伪,只爱穿新衣不关心他的国家的昏君.第二天的语文课上,他淋漓尽致地表演,果然把皇帝演活了,赢得了学生的一致好评.那天他第一次把作业写得工工整整地交上来了,虽然是迟交,但我还是当着全班同学的面表扬了他,并且当着他的面,打电话把他交作业和表演好的事告诉了他父母.
从此只要上语文课,我都找机会让他表现表现,有时朗读课文,有时回答一些简单的问题,有时把他写的作文也拿来读一读,尽管有时写得不好,但我每次让学生先说他的优点,再说他的缺点,这样他就乐于接受了.有一次,上《伤仲永》这课,我特地问王耀辉,“仲永天资聪明,最后却成为普通人的原因是什么？”他想了一下说,“是他爸爸贪图眼前利益不让他学习.”我问,“你家人有没有不让你学习？”他说,“没有,我家人希望我好好学习.”我又问,“你认为学习重要吗？从方仲永身上你得到什么启示？”他说,“学习重要,人要成才,跟后天教育有很大关系.”然后我又对他及全班学生讲了学习的重要性,勉励大家要好好学习.
其实,充分认识任课教师在班级管理中的积极意义,发挥他们的引导作用,对班级管理具有非常重要的意义.
任课教师有非班主任的优势.事实上,学生对班主任一般都有一种戒备心理,甚至是畏惧心理,因为班主任对他们有直接的评价权、决定权.而在学生对任课教师处于无戒备的心态时,任课教师比班主任更容易接近学生,更容易引起学生的好感,更容易关注到学生细微的变化.而且,由于班主任评价带有的利害关系,学生往往更易掩饰自己认为不好的一面,尤其是一些隐性的思想认识问题,而对任课老师就不是这样,学生更容易将任课教师放在平等的位置进行交流.
任课教师抓思想教育不是多此一举或多管闲事,而是教师的责任和义务.只有任课教师参与德育工作,齐抓共管,为学生创造一个良好的德育环境,使他们身在其中,悟在其中,才能搞好教学工作.任课教师抓思想工作是教育的需要,时代的需要.
（作者单位：江苏省南京市伯乐中学）
班级管理论文参考资料：
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