原创《培养学生英语核心素养的三策略》
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江苏如东县洋口镇洋口小学 （226407）於荣荣
［摘 要］在现代教育理念下,培养学生的核心素养十分重要.在英语教学中,教师除了知识的传授外,更应该注重学生核心素养的培养,使学生的思维品质、文化品格、语言能力和学习能力得到全面、综合、持续的发展.
［关键词］小学英语；核心素养；培养；策略
［中图分类号］G623.31［文献标识码］A［文章编号］10079068（2017）27004801
目前,学术界尚未对核心素养的内涵达成一致,不同学派的专家学者都坚持自己的观点.辛涛教授认为,核心素养注重的是个体获取知识与技能的能力,其主要作用并非是满足个体在生活方面的需求,而是促进其综合、全面、持续的发展.那么,在新课程理念下,教师应如何培养学生的核心素养呢？下面,我结合自身教学经验,谈谈在英语教学中培养核心素养的策略与方法.
一、借助问题引领,培养英语核心素养
问题引领是一种能提高学生课堂集中注意力的教学模式.因此,在英语教学中,教师要善于采取提出问题、分析问题、解决问题、评价解决过程与结果的教学模式,从而有效培养学生的英语核心素养.
以新版牛津英语3B Unit3《Is this your pen？》一课为例,这篇课文围绕Mike找笔的过程展开.教学过程中,我先播放教学视频并在学生观看完后提出问题：“Who is finding his pen？”这样学生就能很快建立起对课文内容的整体认知.随后我让学生自己默读课文并回答问题：“Which is Mike’s pencil？”在学生给出答案后我继续追问：“Who finds the pencil at last？”通过前面两个问题,学生已经基本掌握了课文讲述的大致内容.接着,我就课文结束处的图片提问：“Why does YangLing say ‘is this your pencil？’”让学生通过自己的分析与思考了解Mike铅笔的不同之处.最后,我提出本堂课的最后一个问题：“Does the story ends here？ If not,can you make an ending？”由此可见,整个课堂由一个又一个问题串联而成,学生的思维一直处于运转状态,不仅加深了他们对课文内容的理解,还提高了他们的思辨能力.
以上案例中,教师通过问题引领的教学模式,有效促进了学生对英语文本的阅读.需要注意的是,在英语教学中,教师在对学生的回答进行总结后还要适时补充,让他们有更全面的认识,通过反复练习,培养学生的英语核心素养.
二、借助情感素材,培养英语核心素养
情感素材对学生英语核心素养的培养有积极的作用.情感素材是教师选择贴近学生实际生活,能够引起情感共鸣的素材来启发他们理解学习内容.因此,在教学过程中教师应结合教学内容,借助情感素材培养学生的英语核心素养.
1．利用教材中的插图.现阶段使用的英语教材都在课文内配上了生动的插图,教师可以利用插图中隐含的情感因素来强化学生的情感体验.如插图中小动物去参加运动会时开心的表情；插图中人物对话时流露出对某种事物的喜爱之情等.这种情感上的共鸣,能够加深学生对教材内容的印象,为提升学生的英语学习效率奠定良好的基础.
2．利用教材中的情境.为了让学生快速进入学习状态,英语教材中设置了很多与学习内容相关的情境.因此,在教学过程中,教师要利用这些情境来触发学生的情感开关.对于学生而言,情境是最直观、最容易接受的学习形式,只要情境的设置应用得当,不但能使学生的学习态度更加积极,而且学习效率也会明显提高.例如,在教学will和be going to一般将来时这一教学内容的过程中,我结合教材中的情境给学生创设了对话情境,引导学生利用 be going to和will在小组内进行英语对话.这样,学生在这个过程中就能有效感知一般将来时的语法特征,对培养他们的英语核心素养十分关键.
三、增加课外阅读,培养英语核心素养
虽然教材是英语教学的教学依据,但仅靠教材中的内容很难培养学生的英语核心素养.基于此,教师应增加学生的阅读量,拓宽他们的英语视野.所以在教学过程中,教师可以每周组织学生上一次英语阅读课,也可以播放一些英语儿童节目.相比枯燥的文字教学,图像传递的信息更多、更直接,对提升学生的英语理解能力有很大帮助.
例如,《The king’s new clothes》这一课只截取了国王新装故事的一个片段,由于学生不清楚故事的来龙去脉,所以很难理解课文中人物之间的关系以及文字蕴含的深意.这种出自名著的故事都有非常严谨的故事结构,教师可以在教学过程中向学生展示完整的故事,帮助他们理清人物关系,加深对教材内容的理解.课外阅读不但能够拓宽学生的英语视野,还能使他们发散思维,为培养英语核心素养奠定基础.
总之,教育的目的是培养学生的核心素养,为他们综合、全面、持续的发展提供保障.因此,教学过程中,教师应将教学重点放在培养学生核心素养这方面,英语作为教学中的重要课程,教师更应该把培养学生的英语核心素养作为教学目标进行落实,从而提高学生的英语学习效率.
（责编容耘）
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