原创《安全教育，为学生的健康成长保驾护航》
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宁夏中卫市中宁县第三小学（755100） 李银霞
［摘 要］安全教育一方面让学生认识到安全问题的重要性,另一方面让学生把安全当成一种文化学习,从而掌握有关人身安全的科学知识和防范技能.
［关键词］安全教育；健康成长；生存技能
［中图分类号］Ｇ６２７.９［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2017）03-0091-1
安全是我们常常牵挂于心的警示词语,关系着千家万户的生命和幸福.因此安全教育既是重于泰山的生命教育,也是一种良好习惯的文化教育.
一、安全教育是学校教育的必修课
经济永远是推动社会进步的后盾,随着城市的扩建,进城务工人员的增多,我校打工子女的比例也越来越高.这些孩子学前教育大多缺失,家庭条件不好,父母常常不能准时接送,存在较大的安全隐患,安全教育成为学校教育的必修课程.
学校在县局交警大队的大力支持下,在全县率先创建警校共建单位,在教学楼后院的操场规划了机动车道、人行道、红绿灯及交通标志线,把交通安全的实践体验搬到了校园,学生在潜移默化中对交通规则形成了一种自觉的遵守意识.
二、加强安全意识,增强师生校园安全责任感
安全重于泰山,校园安全是一项综合性工程,仅靠有限的“警校连片活动”是远远不够的.学生白天大部分时间待在学校,教师对学生言传身教的安全教育非常重要.为此,学校每周例会都要组织教师学习讲解校园安全知识法规,使“安全重于一切”的思想在教师心中根深蒂固；周一国旗下的讲话,有针对性地对学生进行安全教育,做到防微杜渐,警钟长鸣；根据季节特征,抓好学生的晨检,做到早发现、早报告,促进学校德育工作的开展.师生凝心聚力的安全责任感让安全自救意识深入人心,成为一种生活文化习惯.
三、发挥课堂主渠道,让安全教育形成长效机制
课堂永远是教育学生的主阵地,也是磨砺师生的舞台.这就要求教师通过研究教材,利用好校本课程,把安全教育渗透到科学教学中.
比如,在“电”的这一单元的教学过程中,教师应让学生明白,家用电器不能用来玩耍,不能用导电物体去接触电源插座内部,更不能用湿手触摸电器；发现有人触电不要用手直接救人,学会在紧急情况下切断总电源.又如,教学“我们关心天气”时,有目的地对学生进行雷击安全教育,让学生懂得在雷雨天,不要在空旷处、高出和大树下避雨.
四、开展课外活动,教会学生生存技能
生活有多宽,知识的外延就有多宽.综合性活动的开展既增长了学生的学习兴趣,开阔了学生的眼界,又锻炼了生活能力,积淀了文化底蕴.
第一,惬意的暑期长假,也是学生疏于安全防患的假期.为此,学校协同交警部门,为部分学生量身了小交警服,让学生体验交警的工作,增强学生的交通安全意识.将交警平时上岗的交通手势和学生体育活动的韵律操进行完美的组合,形成了特色明显的韵律手势操.手势操韵律强劲,主题鲜明,让学生在享受快乐活动的同时牢记安全.同时,聘请交警手把手地教教师,教师再教学生,学会的学生再教其他不会的学生.一千多人的手动操展示的是警校共建,治理周边环境的成果.学校连续几年来获得“文明安全校园”的殊荣,以最出色的表现赢得了社会和家长的认可.
第二,学校设置交通安全实训基地,把交通安全知识从校外引入到校内,让学生在实践体验中养成自觉遵守交通规则的好习惯.
每天放学让学生排好队走出校门,安安全全地回家,这是我校安全管理工作凸显的一项特色工作,具有很强的针对性和实效性.学校最大限度地发挥活动场所的育人功效,后院操场既是同学们强身健体的活动场所,又是普及交通安全法律法规等知识的大课堂.学校请交警同志在操场上划上了机动车道、人行道、斑马线,还设置了红绿灯,邀请交警现场指挥学生模拟过马路,把马路迁移至校园,使校园变成一个安全教育基地.
第三,校园安全不仅需要建立健全外显、刚性的防范制度,更要注意对弱势群体的帮扶与疏导.结合“11.9”全国消防日,组织学生到消防队参观；“5.12”进行学校防空演练,学习扑救初起火灾、组织人员疏散逃生；将包含9月14日的一周定为“安全活动周”,开展针对性的班会课,主讲安全事故案例与安全知识的教育,提高学生应对危机局面的自我救互能力.此外,还开展了“安全伴我成长”的黑板报比赛、手抄报比赛；有的班级还别开生面地开展了“护蛋计划”活动,让孩子们切身感受生命就像一枚鸡蛋,容易受到伤害,学会珍惜热爱自己的生命.
综上所述,教师在教学工作中,承担的不是单一的知识传授的工作,更要在课堂教学中抓住契机,不断渗透安全教育.一方面让学生认识到安全问题的重要性,另一方面让学生把安全当成一种文化学习,从而掌握有关人身安全的科学知识和防范技能.只有树立人文校园的“大安全观”,才能营造出平安和谐的校园.
（责编罗艳）
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