原创《《机械原理》课程数字化教学模式》
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《机械原理》课程是机械类专业学生必修的很重要的一门技术基础课,主要研究机械机构的结构分析、运动分析等共性问题,及常用机构的设计原理与方法,并培养学生一定设计能力,为以后的学习和进行机械设计工作打下基础.
一、传统教学方法与经济的迅速发展的不适应
在“高等院校机械类教学改革调研报告”中指出：“我国社会、经济、科技、文化等的迅速发展暴露出我国现行教育中的许多弊端,向教育提出了新的要求.教育思想的变革、教育观念的更新、教育管理体制的改革以及教学改革的推进与深化势在必行.”
目前在《机械原理》教学内容中,很多高校还沿用着几十年前的教学内容,而且很多内容在工程设计实践中基本没有应用,而工程急需的内容讲解很少,必然造成学生与社会脱节,找工作困难重重等.同时,在讲述方法上也不能与时俱进,还停留在最初阶段.比如：对机构运动的分析和设计的方法主要有图解法和解析法两种.图解法需要学生根据要求作图求解,作图因为线条有粗细,测量有误差,必然准确性差,而且作图过程繁琐.解析法需要学生针对不同情况,建立方程,但结果很难通过手算得到.但教材中到此就结束了.机构是什么样,有什么运动,从方程中完全看不到.学生的兴趣不大.而观在企业中设计各种机构都是要求精确求解的.往往都是利用解析实现的.
所以,笔者认为必须进行教学内容改革,同时要把讲课与我们软件结合起来,让我们的机构能动起来.
二、进行教学内容和教材改革
机械原理课程主要培养学生的机械设计能力,这也是企业所要求的,所以应弱化机械理论的分析部分,加强设计部分的教学.比如机构的力分析部分、机械平衡部分等,这些内容只是力学部分,对设计能力培养影响不大,应将课时减少或去除,而连杆设计、凸轮设计、系统方案设计等设计内容应重点讲述.同时,在教材选用方面,应打破传统教材的限制,增加教材信息化,比如,教材中增加二维码,可以让学生直接通过手机看到机构的运动情况.
三、《机械原理》课程与MATLAB软件相结合
MATLAB是当前最优秀的科学计算软件之一,具有强大的计算能力,也是许多科学领域中分析、应用和开发的基本工具.现在MATLAB已经发展成为一种功能全面的软件,几乎可以解决科学计算中的所有问题.
机械原理的教学过程中,引入MATLAB,可以把机构直接显示出来,让机构动起来,把机构上的速度和加速度直接显示出来,让学生直观的领会和理解,能够调动学生的学习积极性.
所以,在机械原理的教学过程中,在机构的运动分析、平面四杆机构设计、凸轮设计等部分增加MATLAB仿真.比如,通过编程进行凸轮设计（如图1）,可以清晰的让学生看到设计效果,而且这个设计可以直接进行工程应用.
四、《机械原理》课程与SolidWorks软件相结合
SolidWorks是一款三维设计软件,功能强大、易学易用和技术创新是SolidWorks软件的三大特点,很多企业都在应用.它与我们讲课相结合,可以直接将我们机构以动画形式演示出来,形象直观,提高学生兴趣.而且用SolidWorks可以将设计内容简单化,比如凸轮设计,以往我们要通过作图或编程,而SolidWorks自带的工具,通过填写设计数据就可以进行设计（如图2）,简单方便,形象直观,精度高,可直接在企业生产出来.这也是企业所希望达到的效果.
SolidWorks对机械原理课程设计和学生的创新设计尤为重要.以往学生课程设计通过手画,很难想象出机构形式,自己设计的是什么往往学生自己都不知道.而用这个软件设计,直接看到机构形式、动画效果,并能进行干涉检查等.
总之,机械原理课程的教学必须适应科技的发展才能培养出新工科人才,高等院校尤其是民办高校必须进行教学改革,与企业接轨,与社会接轨,培育出真正社会需要的设计人才.
参考文献
[1]宋少云．面向工程的机械原理的教学改革卟大学教育,2014(05):103-104
[2]叶长龙．浅谈机械原理教学改革与创新能力培养卟教育教学论坛,2013(33):54-55．
[3]倪胜利．对机械基础系列课程教学改革的探索J].浙江水利水电专科学校学报,2002(s1):20-21．
数字化教学论文参考资料：
此文汇总，这是一篇关于对不知道怎么写教学模式和《机械原理》和数字化论文范文课题研究的大学硕士、数字化教学本科毕业论文数字化教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
