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音乐欣赏课类有关论文如何写 与在聆听中感受美初中音乐欣赏课的审美教育相关论文范文数据库

版权:原创标记原创 主题:音乐欣赏课范文 类别:论文目录 2024-02-21

《在聆听中感受美初中音乐欣赏课的审美教育》

本文是关于音乐欣赏课方面论文范文数据库跟审美教育和聆听和音乐欣赏类论文如何写。

孙玲飞

【摘 要】音乐教学是音乐审美教育的载体,在初中音乐课堂中落实审美教育,有利于规范初中生的审美情趣和审美能力.在音乐教学中,最重要的是要引导学生发现美,开发学生的审美能力,教会学生欣赏身边的美,将音乐与实际生活结合起来,提升学生的审美能力.同样的,审美教育是教育学生发现美感的一类教育,审美教育对于学生感受美、接触美、欣赏美有着显著的促进作用.审美教育与音乐教学的结合有很大的价值.

【关键词】审美教育;聆听;初中;音乐;欣赏课

音乐中的美是得天独厚的,是自然形成的不加任何渲染的,因此欣赏起来总是令人心旷神怡.音乐教学过程就是引导学生进行音乐审美活动,引导学生发现美、欣赏美、然后自己创造音乐美的一个过程.音乐欣赏是学生感知音乐、理解音乐、体现音乐的一个重要手段.音乐同时需要我们用心去聆听,音乐是听觉艺术,是一种情感的升温.教师应当教育学生学会欣赏音乐美,学会正确理解音乐作品,学会通过聆听来感知音乐的魅力.

一、培养学生发现美的能力

初中音乐教学与学生的审美教育相结合是为了让学生学会发现身边的美,学会审美,培养学生发现美的能力,是现如今初中音乐教学目标,同时也是初中音乐教学的教学重点.教师必须要打破以往传统的教学模式,去培养学生发现美的能力,利于初中生成为一个独立的审美个体.教师应当充分发挥现如今探究性、创新性的教学模式,正确引导学生能够积极主动地去审美,帮助学生自主学习,自主审美.教师还应当利用自主学习能力与合作学习能力相结合的方法,给学生发现美的机会,培养学生发现美的能力,让学生能够成为发现美的主体,才能有效地培养学生发现美的能力.

例如;《采茶舞曲》这一首歌曲的教学,教师就应该先提前让学生在课前自主聆听,自己欣赏这首歌曲,自己主动去感受这首歌曲的美.教师可以让学生听一个优美的旋律;然后根据优美的旋律去聆听、去猜想该旋律描绘的情景.让学生用心去聆听,心无旁骛地去发现音乐作品之美.之后,教师就可以用图片对学生进行教学,教师一边播放音乐,一边让学生观看图片,从视觉和听觉方面来刺激学生.让学生组成小组进行讨论,欣赏该音乐作品的艺术美感,培养学生发现美的能力.教会学生发现音乐作品的内涵,让学生成为欣赏的主体.

二、挖掘教材审美教育素材

音乐作品中到处都充满了美,教师可以挖掘教材中的审美教育素材,让学生用眼睛去欣赏,教会学生发现生活中的音乐美.生活中,欢快的音乐节奏总是能给人们带来动力,领人兴奋、放松,然而低沉的节奏却会使人陷入悲伤中无法自拔.教师可以着重培养学生对音乐作品的节奏、旋律、力度等方面的内容,来考察学生欣赏音乐作品的洞察力.让学生能够更加敏锐地去实践和体验,能够更加深刻地感受音乐作品的情感内涵,激发学生的想象力,丰富学生的知识储备.使学生能够充分了解音乐内容和音乐形式,让学生能够深刻地感受到音乐之美.

例如:《保卫黄河》是初一下册的教材内容,教师给学生讲解这一首歌曲时,就可以通过这首歌曲挖掘素材中没有的音乐美,对学生进行熏陶教育,对学生旁敲侧击地引导音乐之美.可以让学生认真地聆听黄河流水的声音,让学生通过聆听增强学生的审美教育.教育学生在聆听的同时也能感受我国大好河山之美,大自然之美,以及音乐作品结合各种乐器创造出来的音乐之美,用心地引导学生欣赏生活中的音乐美,学会聆听音乐之美.除此之外,教师还可以不断地为学生挖掘更多的素材,对学生进行审美教育,教育学生学会聆听.

三、营造轻松愉快课堂氛围

音乐课堂本身就是为了使学生放松心情,缓解压力,缓解疲劳的课堂.因此,教师应当将课堂氛围活跃起来,保持音乐课堂的氛围能够既活跃又不凌乱,既安静又不呆板,营造良好的音乐课堂氛围,有利于教师与学生之间的互动.让教师与学生默契配合的同时能够和平交流,和谐共处.同样的,创设课堂氛围也需要教师自身的艺术修养,教育水平以及自身的言谈举止等.教师要为学生做一个榜样,对学生言传身教,能够通过音乐课堂陶冶学生的情操,安抚学生的心态,让学生能够轻松愉快地学习,健康快乐地成长.

例如:教师首先应该主动地用自身的教学理念来驾驭课堂,来引发学生的思考.调动学生的积极性,引起学生的积极讨论与思维活跃.教师必须要能够接受学生的提问,而且学生提出的问题教师都应该利用自己教学的经验,能够圆满地回答学生的提问.只有拥有良好的课堂氛围,学生才能够静下心来聆听,才能有效地培养学生的审美教育.教师通过营造美的氛围来引导学生接触优秀的音乐作品,引导学生敢于发现美、敢于辨别美、敢于理解美.让学生与教师在美好的氛围中能够感受到美的熏陶,不断地提升自身的文化底蕴和审美教育理念.

总之,音乐课堂教学与审美教育是分不开的.教师一定要教会学生通过欣赏通过听觉来感受音乐的旋律,来感受音乐的感染力,充分发挥初中音乐课堂的作用.为学生带来轻松愉悦的音乐课堂,净化学生的心灵,陶冶学生的情操.为学生缓解疲劳,充分地将学生带入音乐美中,提升学生的音乐感知能力和欣赏能力.

(作者单位:江苏省如东县洋口镇实验学校)

音乐欣赏课论文参考资料:

音乐论文网

音乐生论文

中小学音乐教育期刊

音乐刊物

音乐期刊

北方音乐期刊

归纳上文,上述文章是大学硕士与音乐欣赏课本科音乐欣赏课毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料,关于免费教你怎么写审美教育和聆听和音乐欣赏方面论文范文。

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