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学语文毕业论文范文 与对小学语文写作方法的探究分析相关论文范文

版权:原创标记原创 主题:学语文范文 类别:论文格式 2024-01-29

《对小学语文写作方法的探究分析》

该文是关于学语文相关论文范文与小学语文和探究分析和写作方面论文范文。

张益纹

【摘 要】 作文在小学教学环节中是相当重要的,在平时的考试中,作文的分值占据了很大的比例.作为一名小学语文教师,我们应该采取一定的方法和技巧去激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力, 使学生都能写出文质兼美的文章. 如今, 新课改的趋势不容置疑,在这样一个大背景下,我们更应该把提高学生的写作能力当作一个极其重要的任务.本文就结合笔者多年积累的教学经验,对小学语文写作技巧进行一番探讨, 希望能在提高学生写作能力方面提供一些借鉴.

【关键词】 小学语文;写作方法;措施对策

写作教学是小学语文教学中不可或缺的一项教学内容,同时也是语文教学中难度最大的一项教学任务,需要语文教师重点研究,学生重点把握.很多学生将写作视为一项难以完成的挑战,一提到写作文就头疼,甚至产生反感的情绪,事实上,写作并没有那么难以掌握,作文写作并不是简单的生搬硬套、胡乱堆砌,而是自己情感观点的自然表达,只要掌握了好的教学方法,就能让学生掌握作文写作的窍门,在写作时写出一篇完美的文章.

?一、在小学语文写作课上,注重激发学生写作的兴趣

兴趣对一个人来说是至关重要的,在小学语文作文教学中也是如此.可以想象,如果学生连想去写作文的思想都没有,那怎么可以写出一篇非常完美的作文呢?所以,要想让学生着手开始写作文,并且写出一篇好的作文,第一步就是要激发学生的写作兴趣,只有有了兴趣,才有可能写好一篇文质兼美的作文.

例如,在向学生讲《草原的早晨》这篇文章的时候,我在本节课的语文写作课堂上就注重培养学生的兴趣. 为了激发学生的学习兴趣,我鼓励学生早上起床后对家乡的早晨进行详细的描述,在自己写作的过程中,我鼓励学生学习作者的写作手法,将课堂上所学的写作方法和技巧进行灵活运用, 这样通过让学生去亲身感受家乡的早晨的形式,有利于更好地激发学生学习语文写作的积极性和主动性,促使学生可以更好地参与到小学语文写作过程之中,进而有效地提升学生的写作水平,促使学生写出更好的文章.

二、在小学语文写作课上,促使学生的思维得到创新

传统的写作教学只是为了应付考试而生搬硬套甚至是胡编乱造.其实,小学生的想象力是最丰富的,他们总是有很多成人想不到的奇思妙想,这些观点和看法虽然有的比较稚嫩,但却是极其宝贵的,小孩子的这种创新能力和想象力需要我们教师好好保护并积极发掘.在作文指导方面,要给学生自由发挥的空间和平台,不要为了考试,为了成绩,为了所谓的“规范统一”去指责学生、束缚学生.这要求教师不仅要鼓励学生积极大胆地写,还要及时向学生提出表扬,这样学生才会对写作充满求知心和好奇心,才会大胆创造,写出更好的文章.

例如,在向学生讲《秋姑娘的信》这一篇文章的时候,我在本节课的教学过程中,就促使学生的思维发散,不再去束缚学生的思维.在课堂上,我告诉学生除了有秋姑娘,还有春姑娘、夏姑娘和冬姑娘,我鼓励学生发挥自己的想象力和学生自身的生活经验,让学生进行描述,这样促使学生的思维得到创新,激发学生的写作兴趣,让学生更好地参与到小学语文写作教学中来,更好地促使学生掌握写作方法和技巧,进而有利于学生写出质量较高的文章,有利于推动学生全面健康地发展.

三、在小学语文写作课上,注重对学生写作的评改工作

教师的评改工作是非常有必要的,评改工作不仅仅指的是指出学生的错误之处,更重要的是要对学生的优点进行积极的鼓励,这样就可以让学生在改正自己错误的同时,对接下来的语文写作课程的学习更加有信心,促使学生更好地学习这门学科,让学生的写作水平得到进一步提升,这样有利于教师高效地完成小学语文写作教学目标,最终有利于提升学生的语文综合素养,促使学生可以全面健康地发展.例如,在平时的教学过程中,在给学生写评语的时候,我都是认认真真地进行评改,对于学生的不同错误,要有针对性地对学生提出相对应的意见,切记不要搞一刀切,这样教师的评改工作就失去了最本质的意义,也严重打击了学生的学习积极性,严重削弱了学生学习语文写作课程的兴趣,不利于学生更好地参与到小学语文写作教学过程中来,所以,教师的评改工作还是非常重要的,也是极其必要的,作为一名小学语文教师,一定要重视对学生作文的评改工作,以此来进一步提升学生的写作兴趣.

四、在小学语文写作课上,鼓励学生进行素材的积累

在学生写作的过程中,经常会出现无话可写的尴尬状况,导致这种状况出现的根本原因在于学生的写作素材太少,学生的语文积累量还有待进一步提升.如果学生的语文素材非常少,那么学生写出来的作文就给人一种非常空洞的感觉,别人在读的过程中找不到作文的中心思想,不清楚学生要在写作的过程中向大家表达什么.因此,素材的积累对于每一位学生来说都是非常必要的,教师在对学生进行教学的过程中,鼓励学生在平时多看书,这样才可以积累很多的素材,不至于到了写作文的时候,显得语言特别苍白无力.教师在学生的阅读过程中多一些引导,例如,可以定期向学生推荐一些自己觉得好的书籍,鼓励学生多去学校的图书馆等等.这样,学生在写作文时就有了可借鉴的范例, 有了写作的素材, 才可以更好地去完成一篇优秀的作文.

例如,在向学生讲《狐假虎威》这一篇文章的时候,为了让学生更多地积累语文写作的素材,在学习完这一个寓言故事的时候,我向学生推荐了《寓言故事大全》这本书,让学生在课下学习更多的寓言故事,这样学生在以后的写作过程中可以灵活地运用,可以促使学生的素材积累量得到很大程度的增加,有利于学生对语文写作产生强烈的兴趣,进而激发学生学习写作的积极性和主动性.

总之,教师一定要在平时的教学中不断探索出适合学生发展的写作技巧,使得学生可以更好地投身于语文写作教学中来,激发学生的写作兴趣,进而有利于高效地完成小学语文写作教学目标,提升学生的写作效率和写作水平.

学语文论文参考资料:

消费者行为学论文

生物信息学论文

中华医院感染学杂志

新课程导学期刊

语文天地杂志社

中学语文杂志社

该文点评,此文是一篇关于经典学语文专业范文可作为小学语文和探究分析和写作方面的大学硕士与本科毕业论文学语文论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献。

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