高中化学论文

在高中化学选修课教学中,笔者运用乐趣教学法,让学生从“好之者”向“乐之者”过渡,让教师的教和学生的学变得有滋有味 一、升华内涵提升内力在现行高中化学教材。

【摘要】高中化学是一门重要的高中基础学科,学好高中化学,为学生的高考和未来的大学专业选择奠定坚实的基础 提升高中化学的教学效果和学生的学习质量,是所有一线高中化学教学人员需要关切的问题 　　我国正在推。

刘 洁（河北省保定市河北阜平中学,河北 保定 073200）【摘要】在应试教育观念的影响下,教师所采取的教学模式是以自身为主,学生主要依靠被动听讲来学习,而且是用硬性记忆的方式,自实施新课标以来,。

一、问题的提出 1 自己多年课堂教学的反思 反思一、自己从事高中化学教学20余年,十年前一致使用传统的板书教学,教学效果也很不错,偶尔使用幻灯机、电视播放录像……电教手段,学生感到特别新鲜,效果更佳。

在高中教育阶段,化学是一门以实验为基础的学科,在实验中水的应用可谓是异常广泛,特别是在化学反应中离不开水,而且水在不同的化学实验中的作用也不同 在高中化学实验中水一般当作溶剂使用,利用水配置出各种溶液。

【摘要】情境教学是根据我国新课程改革引导而生成的教学模式 高中阶段的课程内容繁多,从化学教学来看,教师采用情境教学的模式,将学习氛围建立起来,可保证学生积极参与到课程学习中,改变学生以往因被动学习而导。

摘 要随着科技及经济的持续发展,目前,高中教育已经逐渐变成我们国家十分重视的对象之一 高中化学教师在实际授课时,应当将学生作为教学中心,以此展开课程内容的设定,促使学生逐步养成良好的自主提问习惯,从。

【摘要】自新课程改革推行以来,就化学该学科而言需要进行许多方面的调整,不应该继续使用传统的教学模式,要对其结构方面进行优化,让教师与学生能够在作业方面得到共识,让教师能够科学化解答作业 综上,本文就如。

【摘要】随着新课程教学改革的不断推进,教育部明确了各门学科的学科核心素养,为新课程教学的整体推进提供了正确的导向 高中化学是高中生必修的一门课,在高中生的学习中占据着重要的地位,因此我们有必要对高中化。

摘要化学是高中理科生必须要学习的一门学科,同时也是一门具有很强的逻辑思维并且具有一定难度的学科,化学学科成绩的高低对学生的整体成绩有着很大的影响 因此老师要重视高中化学的教学,摆脱传统教育理念的束缚,。

【摘要】化学在高考中占据了100分的分值,要想让学生在高考中取得一个优异的成绩,教师就必须注重平时的教学与考前的复习 其中,考前复习占据着至关重要的地位 有些同学即使平时学习不是很认真,但在复习环节刻。

高中化学课堂渗透核心素养的教学探究□ 胡梦林（江西省赣州市宁都县宁师中学,江西 宁都 342800）　　【摘要】基于对探究核心素养渗透在高中化学课堂的教学思路研究 分析到核心素养渗透高中化学课堂对能培。

摘 要化学作为一门自然科学,在教学过程中主要就是基于实验以及与其他学科渗透的方式开展教学,是现阶段高中教学的重要内容 化学实验课程在高中化学教学中有着重要的作用,可以充分的培养学生的科学素养、实践能。

【摘要】本文结合多年的化学竞赛辅导的经验,从辅导方向确定、生源筛选、时间安排、兴趣培养……几个方面阐述怎样做好化学竞赛辅导 【关键词】化学；竞赛辅导；兴趣培养；能力培养；核心素养化学竞赛辅导是中学化学。

张乃平（山西省中阳县职业中学,山西 中阳 033400）【摘要】传统的教学模式已经越来越不适应现在的教学主流,也不适应新一代的学生了 因此,教师必须与时俱进,建立创新型课堂,教育出新时代的创新型人才 。

【摘要】在传统的高中化学课堂教学中,化学老师比较重视学生对化学知识的掌握和理解,却对如何培养高中生的化学学科的核心素养毫无概念 本文简单介绍了高中化学核心素养包括的内容,并就如何培养和构建高中生的化学。

概念图是用节点表示概念,以连线表明概念之间关联的图形表达法 目前这种方法大多被应用在数学教学中,以便将各部分知识进行连接和组合 高中化学知识具有量大且分散的特点,相互之间缺乏关联度,因此概念图的引入对。

摘 要高中化学是一门比较重要的学科,其不仅能有效提高学生对生命的敬畏之情,还与我们的生活息息相关,因此,对高中学生进行良好的化学教育是很有必要的 目前,我国高中化学课堂教学的过程中还存在一些问题,本。

一、生活化探究教学的内涵 生活化探究教学是一种建立在建构主义学习理论和化学教育“源于生活、寓于生活、归于生活”两者基础上的教学,以源于生活的问题或任务出发,让学生在形式多样的探。

摘 要论证式教学是一种以学生为主体的较为有效的探究式教学模式,是当前国际科学教育研究的热点之一 论证式教学将科学论证引入课堂,引导学生加深对科学本质的理解,以此培养学生的逻辑思维及核心素养 本文以高。

摘 要高中阶段是学生课程学习的关键时期,在此过程中,学生需学习多个科目的知识,教师要根据教学要求培养学生的学科能力 高中化学课堂中的应用具有巩固教学效果、提升课堂效率的作用,本篇文章在此基础上,主要。

化学学科是一门实验与理论相结合的学科,既需要注意理论学习,也需要注意实验教学,但是,目前,高中化学演示实验还是存在一些不足,无法尽善尽美,在一些细节方面,极易出现疏漏与问题,会影响化学实验的准确性,因。

摘　要掌握学学习理论和高中化学核心素养是高中化学生活化的学理依据,鉴于此,笔者试图从充分利用师生的生活经验、利用我们在社会生产中或者生活中常用的一些信息、鼓励学生积极拓展高中化学教材中的生活素材……途。

新课改下高中化学教学策略的探索罗爱琴（怀仁市第一中学,山西　朔州　038300）摘　要随着新课程改革的深入发展,高中化学的教学指导思想、教学目标、教学方法、教学形式都已经是更上一层楼 为了适应新课程课。

教学的目标是帮助学生掌握先进的知识内容,提高学生的知识内涵以及树立正确的世界观、人生观和价值观,从而提升道德修养 因此,教师在教学的过程当中不仅要让学生掌握知识内容、提高学习成绩,还要培养起学生发现生。

何维东在影响学生学习的非智力因素当中,情感是非常关键的一个因素 积极饱满的情感能够促进学生进行主动地学习和探究,能够帮助学生克服困难,树立学习的信心 这些情感正是学生在学习过程中所需要的 学生的认知活。

随着各种现代化信息技术的产生,数字化时代正在越来越深入地进入我们生活的方方面面 对于高中化学课程的教学过程而言,尤其是对于一些很有代表性的探究性实验,已经有了各种将数字化实验用于实验教学的尝试 数字化。

赵梦颖在高中化学教学中,教师可以开展不同的化学实验,这些化学实验的教学侧重点不同 现说明在高中化学教学中,教师需要引导学生参与的几种实验,开展这些化学实验教学活动,教师可以提高学生的综合素养 一、引导。

郑军里是当代广西美术界中国人物画的领军人物 郑军里于20世纪50年代末出身于南宁市的一个书香门第家庭,系瑶族人,自幼受酷爱书法的父亲影响,喜好写字画画 1977年恢复高考后,郑军里以优异的成绩考入广西。

大野里,草木萧萧,树叶子黄了一天一地 风卷着黄叶,在河西官道一路摧枯拉朽,直刮到大漠深处去了 枝头鸟儿未啼,晚霜尚未落下 岑参骑着一匹瘦马,也或者骑的是骡子,连乘坐驴车也有可能—&mdas。

男生集体住一间窑洞式土坯房 人多嘈杂,率性侠义,群魔乱舞,宿舍也是小社会 正道、成喜、马自就常常到我们窑洞房瞎侃 他们那时已经是正式工人,分散在各自岗位,但喜好来我们知青点拥挤,打发时光,消解鼓胀的青。