原创《诗意人生读《重温最美古诗词》有感》
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从某方面来说,读书,就是我们与作者进行的一场思想交流,这场交流,不受任何限制,甚至跨越了时间与空间.诗词的确是一种美妙的东西啊,五言绝句,七言绝句,五言律诗,七言律诗,词,曲等各种文体,短短数十字,就能描绘出各种各样千变万化的意象,抒发不同的感情,于丹老师会给此书取名——《最美古诗词》时,当真感受到了何为最美.
一、诗词是造就灵魂的工具
刚刚识字时,母亲便会拿着巴掌般大的小书,捧在我们面前,一字一词地教我们识字,给我们启蒙；上小学时,每天的晨铃声响过,我们又会捧起书本,伴随着微微清风,放声朗诵.而现在,离开了校园,离开了这书香浓郁的环境,还有谁能选择坚持读书,时常陶冶自己的情操呢？也许是网络,是外界的诱惑太大了吧.喧嚣尘世,难以静心.可现在,我突然发现了一本书,能将我从虚浮华的世界中拉扯了出来,带着一种不容抵抗的魅力,洗跌着我的灵魂.这就是中国古文学的魅力,文字的魅力.
大多数人可能没有耐心去读古诗词,觉得多数古诗词晦涩难懂又无聊,既没有能够吸引人的故事情节,其中蕴含的感情又复杂且难以捉摸,于是放弃了这项活动.而在《重温最美古诗词》这一本书中,于丹老师通过对古诗写作背景、意象、内涵、情感的讲解,使我们学会了品味古诗词的方法,感受到了古诗词的韵味,增长了自身的气度,还引导我们品出了对人生的无限感慨和情怀.
二、评析古诗词中的意境美
小时候,我们读“鹅鹅鹅,曲项向天歌.白毛浮绿水,红掌拨清波”的童趣,此时的你我天真无邪,却从这篇诗中,第一次展开了想象的翅膀,与诗的作者进行了第一次的思想交融,看到了作者当时看到的场景,感受到了作者当时感受的乐趣；少年时,我们又读“少年不知愁滋味,爱上层楼.爱上层楼,为赋新词强说愁”的稚嫩,此时的我们年轻单纯,如所有的翩翩少年般不知愁苦,却又无病,故作成熟；长大了,尝到生活的压力,一面踌躇满志,自觉能“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,一面又暗自吞下其中艰辛,理解了“而今识尽愁滋味,欲说还休.欲说还休,却道天凉好个秋”的愁闷.年老时,在尘世中摸爬滚打多年,又开始羡慕“采菊东篱下,悠然见南山”的洒脱,渴望脱出凡尘,拂去奢华,只盼过的万事顺心,怡然自得.在过去,我们似乎随时随地都在拿着书看.
三、古诗词是一代人的精神遗训
随着阅历的不断增长,我们与前辈古人的思想交融就越来越深,能感受到的情感也越来越丰富.至此,让我们来再一次品味古诗词的魅力.
在诗词中,我们可以感受万物四季之美：“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,这是春的温婉.诗人用一“酥”字,表现了雨滴的细滑润泽,再用草色的若有似无,描绘出春日的万物复苏,生机勃勃；“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,这是夏的热烈.“无穷碧”与“别样红”均从色彩角度出发,描绘了夏日的色彩斑斓,热情奔放；“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”,这是秋的孤寂.秋叶中,只有“银烛”“画屏”为伴,让人倍感冷意与孤独,只能独自扑流萤玩耍,更突出了秋日的无边落寞；“不知庭霞今朝落,疑是林花昨夜开”,这是冬的浪漫.庭院本无花,可一夜雪后,满树雪花悄然开放,当真是美好浪漫之极了.
在古诗词中,我们可以得到人生的感悟.“粉身碎骨全不怕,要留清白在人间”借物喻人,教会我们做人应坦荡真正；“未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声”提醒我们时光易逝,应尽早拼搏；“僵卧孤村不自唉,尚思为国戍轮台”教导我们要感恩祖国,尽自己所能要回报祖国；“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”让我们明白,只要坚持不懈,梦想终究会实现；“酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨”激励我们无论何时都要有开朗的心胸,不灭的志气.
在古诗词中,我们还可以获取情感的共鸣.“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”,抚平了即将外出之人的惊怯不安；“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”安慰了在外游子的孤寂落寞；“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”激励了年长创业者的信心.
结束语：
诗流淌在我们每个人的血液里,给与我们力量,教给我们成长.让我们每个人能以从容不迫的姿态,面对生活,面对理想,面对困难,面对责任.也许在现代的生活中,诗词阅读可能已经成为了一种奢侈品,还有一些人面临着生活花销,等各种问题,甚至还有人背负着房贷,医药费的重担,似乎根本没有时间、没有精力去阅读.但即便这样,只要我们心存诗意,生活一定能过的五彩斑斓,诗意盎然.
古诗词论文参考资料：
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