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英语阅读有关本科毕业论文范文 和基于核心素养的英语阅读教学实践方面毕业论文范文

版权:原创标记原创 主题:英语阅读范文 类别:技师论文 2024-03-07

《基于核心素养的英语阅读教学实践》

该文是英语阅读方面硕士论文范文和核心素养和英语阅读和实践相关论文范文文献。

[摘 要]在英语阅读教学中,教师不仅要注重培养学生的英语语言能力,而且要关注学生的文化意识和学习能力的形成,然后通过各种有效的方式,创新英语阅读教学实践,提升学生的英语核心素养.

[关键词]小学英语;英语阅读;核心素养

[中图分类号] G623.31  [文献标识码] A  [文章编号] 1007-9068(2017)33-0045-01

  在当前基础教育改革日益深化的情况下,培养学生的核心素养已经成为教育教学实践的指导思想.因此,教师要积极探索促进学生英语核心素养发展的有效措施,增强学生的文化意识,提高学生的英语语言能力和自主学习能力,注重学生英语思维品质的提升.下面,我结合英语教学的实际例子,阐述在英语阅读教学中如何培养学生的英语核心素养.

一、抓住关键语句,夯实基础知识

相对单词、句型的学习,英语阅读的难度系数较高,部分教师在英语教学中没有给予英语阅读足够的重视,导致大多数学生的英语阅读基础较为薄弱.为了提高学生的英语语言能力和自主学习能力,培养学生的核心素养,教师需要重点讲解阅读文本中的关键语句,引导学生积累英语知识,为英语学习奠定基础.

例如,在学习译林版英语5A Unit 1《Goldilocks and the three bears》时,在指导学生阅读Story time部分时,教师根据这一单元学习的知识目标,重点指导学生学习“There is/are...”的句型.在学生阅读这部分内容,找出相关的句子后,教师要求学生认真理解这些句子所表达的意思,并对他们找出的重要句型进行讲解,教师再继续给出例句并要求学生尝试模仿造句.在这个基础上,学生再次重读这部分内容,对重点句型进行回顾,加强记忆.这样教学,使学生牢固掌握英语基础知识,加深对阅读内容和主旨的理解与认识.

小学阶段是学生积累词汇、句型等基础知识的重要时期.英语阅读能够丰富学生的英语知识,所以教师要通过精心组织、清晰地讲述,增加学生的英语积累.

二、渗透背景信息,增强文化意识

由于受到母语的影响,学生在阅读英语文章时,存在着一些错误的认知.因此,在进行英语阅读教学时,教师可以适当引入一些相关的背景信息,丰富学生有关英语文化的认知,使学生拓展自己的语言知识面,形成跨文化意识和英汉双语思维.

例如,在学习译林版英语5A Unit 6《My e-friend》中的Story time部分内容时,当学生读到“He’s Peter.He lives in the UK”时,教师借机提问:“What do you know about the UK?”由于五年级的学生平时进行了一些课外阅读,所以个别学生对“the UK”比较了解,但大部分学生还是不了解这个国家,对这个国家的文化习俗了解不多.为了向学生渗透有关“the UK”的背景知识信息,教师通过网络搜集了一些有关英国的介绍,同时也简要地介绍了英国与我国在文化观念方面的差异,并引导学生认识到在交际活动中需要相互尊重对方.这样教学,不仅丰富了学生对英国的认知,还增强了学生的跨文化交际意识.

学生通过在英语阅读中积累大量的英语文化信息,不仅可以对阅读内容获得准确、快速的理解,而且能够促使英语思维和文化意识的形成,提升英语核心素养.

三、创新阅读形式,提高学习能力

英语学习仅靠课堂上的时间是很难收到好的学习效果的,更多的是需要学生进行课外学习.因此,在英语阅读过程中,教师要采取一些有趣的阅读形式,促使学生积极参与,掌握英语学习的技巧,增强学生自主学习的意识,使学生的英语学习能力得到快速发展.

例如,在学习译林版英语5A Unit3《Our animal friends》时,教师为了激发学生阅读Story time部分内容的兴趣,采取猜谜语的方式,没有直接让学生朗读教材内容,而是对教材上的内容进行了改写:“My animal friends he big eyes and bodies. They he no legs or arms, but they he big tails. They can swim.”教师在展示出这则谜语后提问:“What animal friends do I he?”学生为了猜出谜底,反复地阅读这则谜语.因为谜语比较简单,学生很快就猜出了答案“fish”.在这种灵活的课堂阅读中,学生不仅参与兴致高涨,而且注意力集中,使综合能力得到了锻炼.

这里,教师根据学生的心理和认知特点,应用不同的阅读方式,为学生交流互动创造机会,引导学生自主、合作学习,提高了学生的英语学习能力.

总之,在英语教学中,教师要有意识、有目的地关注学生的英语核心素养,借助英语阅读这种综合性极强的学习活动,通过精心组织,创造性地开展英语阅读,使学生真正获得知识、能力、思想观念、情感态度等方面的进步.

(责编 容 耘)

英语阅读论文参考资料:

英语世界杂志在线阅读

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关于英语教学的论文

关于教育的英语论文

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英语文摘杂志

此文总结:该文是一篇关于经典英语阅读专业范文可作为核心素养和英语阅读和实践方面的大学硕士与本科毕业论文英语阅读论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献。

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