分类筛选
分类筛选:

关于课程评价方面本科论文怎么写 和幼儿园幼儿课程评价的改革有关论文范文资料

版权:原创标记原创 主题:课程评价范文 类别:发表论文 2024-01-08

《幼儿园幼儿课程评价的改革》

本文是关于课程评价本科论文怎么写跟课程和幼儿园和改革类本科论文怎么写。

徐 宁

(重庆市黔江区实验幼儿园,重庆 400000)

【摘 要】当代教育形式下,幼儿园评价是幼儿园办园中一项重要环节.幼儿园评价改革,意义在于促进办园质量的提高,在于为幼儿提供更有效、更方便、更卓越的学习环境和学习氛围.幼儿园办园的宗旨就是为了学龄前儿童更好的享受学前教育所带来的便利.在发展幼儿园多样化办园的同时,要注意儿童的成长健康.充分吸取以往幼儿园的办园的错误方案,去摸索和探索全新的适合幼儿发展的新型教育方法.通过创新型的方案以促进幼儿、教师的全面发展,全面提升幼儿园的办园质量.通过多元化的课程评价模式,建立健全幼儿园评价体系.

【关键词】幼儿园课程;课程评价的改革;多元化

什么是幼儿园幼儿课程评价?所谓课程评价,就是针对幼儿园所进行的课堂种类形式进行综合性考评,进而用相对客观的态度进行对幼儿园课程价值和性价比进行评估的手段.幼儿园在其根本意义上是对学龄前儿童进行服务和教育的体制,针对于幼儿园的评价应该体现在幼儿园在对学龄前儿童的服务是否周到,对儿童的教育是否有效.在关注被评价者本身来完成评价,关注被评价者平时所展现的状态.注重在进行评价时的过程以及参与评价的内容,通过多元化的评价来进行幼儿园评价的改革.

一、幼儿园课程评价的基础概念

课程评价的实质就是对教师在课堂上所教授内容的价值进行判断,推演出教师所教课程的价值.课程评价对课堂有着推动作用,它贯穿在整个课堂上.在教师教课的全过程中,课程评价无处不在,它在推动课堂发展进行的同时也会反应课堂教学的结果,对课堂进行调节.再通过课堂评价进行评估的同时,改进课堂教学要素,修订课堂教学方案,设置出一种完全适合幼儿吸收学习课堂知识的有效方案.通过进行有效课堂评价体系,从多元的角度考评教师课堂教学,课程评价不应该再是单一不变的,从多种形式多种方面进行更加科学的考评.从幼儿园制定各项制度,幼儿园教师制定教学方案并且运用到课堂这诸多环节中,都应该归纳进课程考评的内容里去,因为课程考评不单单只是考量一个教师的教学水平,而是将侧重点放在开发和完善幼儿园在学龄前儿童成长发育的全过程.因为在学龄前儿童这个年龄阶段,学习并不作为主要评判标准,而是注重幼儿在这个阶段价值取向的发展,培养一个积极向上的价值观是学龄前儿童教育的重点.

二、幼儿园课程的多元化评价体系

课程评价不是单一针对于一件事或者一个主体,而是多元化的,多方位的.课程评价的最终目的是通过纠正幼儿园办园中所存在的各种问题,而促进学龄前儿童更好的在幼儿园中学习科学知识,形成良好的世界观和价值取向,推动其身心的发展.通过有效的评价体系,为幼儿构建一个适合发展的环境,提高幼儿对身边事物的感受能力,加强教师与幼儿的联系与互动.

在课程评价体系下,多元化的评价是最有利于幼儿园和幼儿本身发展的.如何进行多元化评价,首先就是评价主体的多元化.在幼儿园课程评价中,谁是课程评价的主体?其实,任何条件下,幼儿的成长发展都是重点,在评价中,其最终目的就是关注幼儿是否能够健康成长与发展,所以幼儿是课程评价中的第一主体.让幼儿进行自评是幼儿所享有的绝对权力,通过幼儿对自己的评价,反映其对教师的看法,这有利于教师与幼儿的沟通联系.教师通过幼儿的自评结果,更改教学方案,修正教学目标,制定出适合幼儿本身的教学策略.幼儿本身的发展不完全决定了他们不能像成年人一样进行评价,针对幼儿设定的评价应该适用于其本身.在幼儿园评价体系中,教师也是课程评价的一大参与群体,教师是课程评价的执行者.作为幼儿园教师,其在幼儿生活、学习、课外活动中都扮演着重要的角色.教师的课程评价,就是应用自己的专业知识,制定适合幼儿学习生活的教学方案,有效地教授和培养幼儿.

三、评价方式的多样化

当代幼儿园课堂教学中多是引领幼儿进行手工、绘画等的学习,而固有的评价体系中,也是通过幼儿进行这些学习的成果进行评价课程.而这种只在课堂上的静态学习所反映出来的结果是片面的,这是检验幼儿的学习成果,而不是通过课程评价来检验幼儿日常生活中的所有方面.这种课程评价形式和考试的作用一样,是不能作为评判课程成功与否的标准.一个幼儿是否全面发展,不仅仅体现在他课堂知识学习的成果,包括了他在学习、体育、生活方面的一切事宜.通过课外活动,考察幼儿的身体素质;通过整理内务,考察幼儿的家务能力;组织集会活动,考察幼儿的组织能力,通过这些来综合性的全方位的进行课程评价.

经过了以上的讨论,幼儿园课程评价的改革可以归纳为更改传统模式中固有的单一的单方面的评价体系,进行多样化多元化的课程评价.通过多个课程评价的主体参与来完善多元化评价.鼓励教师通过观察幼儿的兴趣爱好来更改和制定合适幼儿学习和发展的有效的教学方案,全面多方位地发展幼儿的身心,让幼儿能够真正的健康成长.确保在多元化的课程评价下,能够长久稳定的发展幼儿园.

【参考文献】

[1] 梁燕颜. 试论幼儿发展为本的幼儿园课程改革观. (Doctoral dissertation, 华南师范大学),2003.

课程评价论文参考资料:

课程教学杂志

论文评价意见

对论文的评价

新课程导学期刊

基础教育课程改革论文

课程论文的标准格式

此文汇总:上文是关于经典课程评价专业范文可作为课程和幼儿园和改革方面的大学硕士与本科毕业论文课程评价论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献。

和你相关的