原创《小学英语教学真性课堂构建策略谈》
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刘 芳
（江苏省宝应县叶挺桥小学,江苏 宝应 225800）
英语教学是一门语言学科课程的教学,作为一门语言课程,需要有语言的输入输出,而且就是比较大量的输入输出.小学生学习英语的输入输出,主阵地在课堂,主要的学习方式是阅读、感悟和积累.从一定角度去说,如此需要的语言输入输出,其学习应当是真切的、真实的.而且是一点虚伪都不能存在的,怎样促使英语教学课堂就是那样的充满真性？平时的英语教学从这样的三个方面进行着思考和实践.
一、真性课堂构建学生必须去真情地读文
小学英语教学,应当说人们没有少让学生去读,也并没有让学生以一种方式去读.小学生学习英语是否就是真的将文章读好,为阅读感悟扫清一切障碍,实现了真正意义上的阅读感悟了呢？没有,而且就是完全意义上的没有.人们所感到的是对英语学习的读文,像小和尚念经有口无心的大有人在,而且就是比较意义上的普遍.学生如此的读文,是阅读感悟的大敌,平时学生之所以获取不到阅读感悟的理想效果,就是一个个学生在这样地读着文.看到这样的情形,为了课堂的真性,思考着学生读文情感的改变,即让一个个学生能够去比较真情地读文.学生对文本也还就是那样的一知半解,何来的真情读文？这情从相关意义上说需要我们教师去“煽”.我们应当怎样去煽这样的情？人们可以在学生还没有直奔文本的前提下,将文本来个简短的开场白,这开场白不是对文本的概括,而是给学生一定的材料.这材料当是应当能够引诱学生去读文的,如教材文本中有相关寓言故事改编的文本,如《狮子和老鼠》,狮子是个多么庞大的东西,老鼠又是怎样的弱小.人们仅听过猫和老鼠的故事,如猫哭老鼠——假慈悲等.可狮子和老鼠之间能够发生怎样的事情呢？如果我们仅用狮子和老鼠之间发生了什么投去相关的话题,那学生就会急着要去了解,这了解不是学生不去读文,不去真情地读文所能凑效的.学生所投入的就是比较真情地读着《狮子和老鼠》.实践告诉人们,有时一句话所发挥的作用还是比较大的,所调动出来的是学生读文的积极性,所激发出来的是学生读文的良好情感.
二、真性课堂构建学生必须去真实地感文
在平时的小学英语教学中,对小学阶段的英语,对学生所进行的感悟都有一个比较相同的感觉,那就是学生的感悟呈现不出一定意义上的真实,尤其是相关学有压力的学生.他们对文本往往都不去产生感悟,也不是他们就怎样的不能感悟,而多是他们已经习惯了阅读感悟的人云所云.从相关意义上说,小学英语教学的学生感悟之人云所云现象比较普遍,甚至就是相关程度上的比较厉害.一般就是这样的,学有余力的学生听老师的,学有压力的学生听学有余力学生的.这样的不是学生去感悟,这样的不是学生真实感悟,学生的现在不会用英语去做事情,学生的将来也完全不可能去用英语做事情的.英语教学真性课堂的构建学生必须去真实地感文.从相关意义上说,阅读感悟的学生表达是极其重要的.它既是学生展示的一个渠道,也是对学生阅读感悟的一个促进.小学生有谁不去考虑表达的得有质量,有谁不去考虑认真感悟促使自己的表达有质量？在学生的真实感悟后,人们不要忘了让学生去表达,更不要忘了对学生表达的认可、肯定和点赞.如让学生对《狮子和老鼠》进行阅读感悟,学生的感悟是真实的,虽然学生所表达的与人们所公认的距离比较大,但却能够说明很重要的问题.
三、真性课堂构建学生必须去真切地悟文
小学生所学习的英语是语言类课程的学习,语言类课程的学习就需要有比较大量的语言的输入输出.英语课堂教学大量语言的输出,多是学生对文本感悟的表述.学生对文本感悟的表述,需要有阅读感悟的基础来支撑.学生没有真切而又理想的阅读感悟其表述也实现不了语言的大量输出,也就是空空如也的话语,也就是重复累赘的表达.学生对文本的感悟,要想达成比较真切的目的,作为教师需要对学生进行引领,需要对学生进行科学地引领.对学生进行比较科学地引领,人们可以借助巧妙的问题引发学生的想象兴趣,借助巧妙的问题引发学生的想象兴趣其问题应当巧妙,其问题应当达到“心有灵犀一点通”的效果.学生阅读感悟“皇帝的新衣”,所问的问题对学生的阅读感悟都是比较理想地引诱： 如首先问学生Why does the king like the new clothes? 接着再问Why does the people laughes at the king?学生们读着故事,围绕这两个问题进行想象,学生产生许许多多的猜测.如为什么皇帝有了新衣还有人笑它？也许会……也许会……学生如果不是在比较真切地阅读感悟,能够产生这样的猜测,又能够产生这些猜测？学生也围绕这些问题说出了自己的见解.学生畅所欲言的见解表达,学生进行着相关的争辩,没有真切的感悟是进入相互之间理想争辩之活力四射境界的.当学生再在自己争辩的基础上进行着文本的阅读时,教学的课堂不仅仅激发起学生进一步读故事的,更起到促进课堂阅读感悟高效的具体而又巨大的作用.
英语教学论文参考资料：
小结,此文是适合不知如何写小学英语和真性和策略方面的英语教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于英语教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
