原创《论中学语文教学中德育教育的渗透》
本文是德育教育论文范本与德育教育和中学语文和中学语文教学有关论文范本。
摘 要：语文是进行道德教育的天然载体,在语文教学中实施德育教育具有重要的意义,语文教师应结合自身学科特点和优势,搭建德育活动平台,在语文教学中适时实施德育教育.
关键词：中学语文；德育教育；渗透
一、语文是进行道德教育的天然载体
语文学科是在基础教育阶段课时最多、年限最长、教师与学生接触时间最长的一门学科,相比较其他基础学科,语文学科具有实施德育教育的得天独厚的条件.此外,语文学科蕴藏着丰富的德育教育资源,无论是爱国主义教育、个人意志教育还是社会责任感教育,语文学科都在无形中进行着德育教育的渗透,具有明显的思想品德素质培养的独特优势.因此语文教师应该充分利用语文学科的优势,在语文教学的过程中“通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格.”
二、在语文教学中实施德育教育的意义
语文学科是进行道德教育的天然载体,对学生逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观具有非常重要的作用.中学阶段学生的世界观、人生观、价值观还处于形成和发展时期,尚未定型,此时做适时的引导,既符合学生个人成长的需要,也符合民族发展的需要.在语文教学中潜移默化地渗透德育教育,使学生在获得知识的同时,也受到思想情感的熏陶,使学生既成为一个学识丰富的人,同时也成为一个品行端正的人,一个对社会有责任有担当的人,这是语文学科德育渗透的要义之所在.“加强对青少年的德育培养,在全社会形成积极向上的精神追求和健康文明的生活方式”是社会主义事业的需要.
当今的教育,无论是学校还是家庭还是社会,都唯分数至上,忽略德育、美育、劳动教育,这就会造成学生能力发展的不均衡.只有智育的教育是可怕的,没有德育的教育是残缺的.只关心学生的成绩,却忽视其思想品行的培养势必造就不健全的人格.加强语文德育渗透,健全学生人格,这是中学教育的必由之路.纵观当今社会,有才却无德的现象时有发生,2013 年“复旦学生投毒案”折射出当今大学生人格的扭曲,2016 年“北大学生弑母案”更是让人扼腕叹息,如此的事件不一而足,反映出德育教育的刻不容缓,而推行德育教育的最好阵地就在中学,中学最好的阵地就在语文课堂.凡是有利于提高学生思想道德素质,有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观的素材,都是语文学科进行德育渗透的有效内容.
三、在语文教学中实施德育教育的途径
语文教师应根据语文学科的优势和特点,以多种多样的活动形式作为载体,搭建起德育教育的平台,对学生进行行之有效的德育教育.
（一）充分挖掘教材中的德育素材,适时进行德育渗透
语文是进行道德教育的天然载体,其中蕴藏着丰富的德育素材,作为一名中学语文教师,要充分挖掘现有教材中可以对学生进行德育渗透的素材,不断提高学生的思想认识,培养学生的“爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣”,逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观.纵览中学语文教材,可以加以利用实施德育渗透的素材俯拾皆是：《七根火柴》《读碑》《十一月四日风雨大作》是爱国主义情感教育的好素材；《海鸥乔纳坦》《走一步再走一步》是个人意志教育的好向导；《羚羊木雕》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》关乎友情,《背影》《纸船——寄母亲》关乎亲情,都是个人情感教育的好题材；《卖炭翁》《观刈麦》《捕蛇者说》针砭时弊、关注民生,引发学生思考社会历史人生,形成一定的社会意识.只要扎根教材,善于挖掘,就不缺乏进行德育渗透的好素材.
（二）广泛组织各种语文实践活动,增强德育渗透的效果
语文德育教育的阵地不仅在课堂,丰富多样的语文实践活动也是德育教育的重要阵地,只要我们善于挖掘、善于发现,就可以利用语文德育的第二阵地发挥语文德育的巨大作用.比如通过经典诗词诵读活动,可以增强学生对祖国博大精深、灿烂辉煌文化的认识,增强民族自尊心和自信心,培养爱国情感；通过辩论赛活动,可以提高学生的逻辑思维能力、口头表达能力,也能锻炼学生的团队协作能力,增强集体意识；通过成语大会、诗词大会可以促进学生对优秀传统文化的吸收,继承和发扬民族传统文化；通过主题手抄报可以让学生对卫生、健康、爱国、集体、奉献、法制等主题思想有深刻的认识.这些语文实践活动可以很好地激发学生语文学习的积极性,把语文能力的训练和道德的培养很好地统一起来,取得令人意想不到的效果.
（三）提高教师自身素质,把言教与身教结合起来
在语文教学中,教师还要注意把言教与身教结合起来,要做到,既重言教,更重身教.提高教师自身的道德修养,“以德感人,以德服人,以德育人”,以自己的言行作为最好的德育教育的素材,去感染学生、引领学生,将老师的示范表率作用转化为一种巨大的德育力量,促进师生的和谐,促进教学的顺利开展.
总之,德育渗透是语文教学中的重要内容,语文教师要充分认识到语文教学中德育渗透的重要意义,在语文教学中采用丰富而有效的方法,促进学生语文素养和道德素养的双提高.
参考文献
[1] 穆绮.中学语文阅读教学中德育渗透研究[D].曲阜师范大学,2015.
[2] 潘志平.中学语文德育教学探讨[J].文史月刊,2012(S3):141.
[3] 任海芬.德育教育渗透初探[J].吉林教育,2010(01).
德育教育论文参考资料：
本文点评，该文是一篇关于对写作德育教育和中学语文和中学语文教学论文范文与课题研究的大学硕士、德育教育本科毕业论文德育教育论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助。
