原创《用线索点亮文章，写出大家风范》
该文是关于文章类毕业论文范文和文章和大家风范和线索点亮文章有关毕业论文范文。
写作时,巧妙地设置线索,可以让故事结构完整而严谨,情节牢牢地抓住读者的眼光和心灵.
法国著名短篇小说家莫泊桑深谙这一点,在小说《项链》中,他将“项链”这个线索贯穿文章始终,串联起所有的情节,主人公马蒂尔德为了参加舞会向好朋友借项链——舞会后发现项链丢了——贷巨款买项链还给朋友——十年后还完贷款却得知所借项链是假的.
这样的写法让《项链》这部作品熠熠生辉.
但这个技巧并不是只属于那些闻名于世的大作家,同学们在写作文的时候也可以巧妙地设置线索,用线索把我们的素材串联起来,形成一个令人眼前一亮的完整故事.
下面就一起来了解有关线索的知识,进而学会用线索点亮文章的技巧.
一、线索是什么
线索是贯穿整篇文章的思路、脉络.它可以是事物、事件,也可以是人物、地点、时间,甚至情感等.如：
看着书架上的小兔爷,我的脑海中又浮现出那位朴实而又令人尊敬的姐姐,她那颗执着坚守的心,一直深深地感动着我.
在这个开头中,作者就明确了文章的线索是事物——书架上的“小兔爷”,后文围绕这个事物展开故事,介绍“小兔爷”的来历,此处出现的“小兔爷”也吊足了读者胃口,让人忍不住要一探究竟.
再如：
忽然,一只地鼠灵敏地跳上圆台,他奋不顾身地抱住一个大锤子！趁着他和农夫战斗的时机,我们都拼命去抢玉米！
小阙同学带着几只疯狂的地鼠冲上圆台,手脚并用,连扒带推,连蹬带踹,疯抢玉米.农夫可傻眼了,他们左防右堵,前截后挡,东奔西跑,顾此失彼,狼狈不堪.玉米呢,当然全部进入鼠洞.
望着来之不易的成果,我们不禁感慨,胜利是因为“众鼠一心”——我们拼尽全力,前赴后继,英勇顽强,甚至不惜“鼠”命！大家的牺牲和努力,换来了属于我们的荣誉和快乐.
这个片段描写了同学们玩“打地鼠”时的精彩场面,“打地鼠”这个事件是线索.围绕这件事,“我们”果然是不惜“鼠”命,团结的精神得到充分体现.
二、线索的类型
线索的类型主要分为明线和暗线两种.可以体现在文字的表面,在文章中反复出现,给读者明确的印象,这叫明线；而隐藏在字里行间,需要读者去体会、感知的叫作暗线.
像前面提到的《项链》,反复在文中出现的“项链”就是明线.而作者借“项链”让读者联想到为了虚荣而付出惨痛代价的马蒂尔德,并讽刺无数的“马蒂尔德”们,这种情感是文章的暗线.
由此可见,明线一般是可见的“实物”“实事”等,而暗线则主要是作者要在文中表达的“中心”,以及作者在文章当中所设立的情感基调等.
我们再从下面这个具体的范文片段中感受一下明线与暗线的区别.
他望车外看了看,说,“我买几个橘子去.你就在此地,不要走动.”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客.走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去.父亲是一个胖子,走过去自然要费事些.我本来要去的,他不肯,只好让他去.我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子.这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了.
父亲翻越站台为“我”买橘子的“背影”是明线,可以直接感知；在这“背影”后面,隐藏着父亲对儿子深深的爱.父亲并没有直接说出“爱”,但是淋漓尽致地表现了出来,“父爱”就是文章的暗线.
三、线索的作用
线索可以揭示文章的写作对象、写作内容,使文章结构完整,甚至可以点明文章的中心,吸引读者的兴趣,引发思考.如：
欧亨利的著名小说《与赞美诗》让读者笑中带泪,流浪汉苏比为了过冬想进监狱,可是他在的眼皮底下做了很多坏事,却不抓他.在教堂门口,苏比被柔和的赞美诗打动,热血沸腾地要重新开始人生,不想进监狱,却觉得他意图犯罪,把他抓走三个月.
故事中是苏比幸运的见证者和改变者,是文章的线索,这条线索表现了社会的黑暗,揭示了颠倒是非的现实,深化主题,发人深省.
四、如何设置线索
1.精选最适合的线索.
写作文之前要深思熟虑,比较挑选出最适合做线索的物、人、事……
冰心奶奶写的《小橘灯》是用小橘灯这个事物为线索,描写一个坚强勇敢的小姑娘；契诃夫的《变色龙》看起来像是写一种动物,但是文章写的是一个像变色龙一样善变的警官奥楚蔑洛夫,作者用变色龙的特征来暗指这个人物的特征.
这种“借物言人”的方法,带有一定的悬念性,可以迅速抓住读者眼球,吊足读者胃口,而读者真正读完文章后,又会有一种“恍然大悟”之感,令人大为称快.
当然,这里的“借”也不能随便借,因为不是任何事物都可以作为线索,能作为线索的,必须与表现主题有关系,与情节有内在联系.比如“借变色龙说善变的警官”之所以可行,那是因为警官奥楚蔑洛夫和变色龙有一个共性——善变！但如果借鳄鱼来讲奥楚蔑洛夫的善变,未免就“牛头不对马嘴”,牵强过头.
所以,下笔之前,一定反复斟酌比较,选择最适合的人、事、物、情等.
2.控制线索数量.
文章最好有一条明确而清晰的线索,便于把握；也可以双线并行,明暗交错.不要设置过多的线索,以免在写作中顾此失彼,连自己都找不到线索.众星捧月我们调整了节奏和情绪,齐声喊着口号,双手攥紧扶手,用力地颠着垫子,胳膊同时上下起落.果然,垫子轻盈地上下起伏,皮球好像被驯服的野马,越来越听话了.我们的兴致越来越高,心情也明亮起来.皮球就像一轮明月,在我们这群“星星”的努力下,一次次“腾空而起”.
“众星捧月”是明线,文章围绕这个游戏展开；成功的原因是团结一心,这种精神是暗线.两条线索交织,推动故事发展.
3.巧设标题,先声夺人.
“题好一半文”,好的题目能立刻激发读者的阅读兴趣.经过精心“包装”的线索很适合做标题,看看这些题目,感受线索的力量.
“ 神奇的丝瓜” “ 家有‘ 懒’妈”“我们班的‘闪电’”,这几个题目既指出写作的对象,还写出了对象的特征；“特殊的日子”“舌尖上的家”“追忆”,这组题目饱含感情,触动内心；“ 窗” “ 口” “ 人, 又少了一个”,这些题目一语双关,耐人寻味.
看了这些示例,快提炼出你作文的线索,仔细“打扮”一番,作为标题吧！4.合理安排线索“出场”次数.
线索贯穿全文,明线出现机会较多,暗线较难“露脸”.合理安排线索“出场”,文章结构更严谨哦！
春的香山,好似一位羞涩又俏皮的少女.清风徐来,点点绿色跳动在还未苏醒的山峦之间,和着风的韵律,旋转出自己的舞步……
夏的香山,恰如一位柔情的梦幻女郎.满山一片浓绿,映着天边的余晖,缓缓地荡漾在紫红色柔美的晚霞里.树影交织着,映衬着,沉淀着彩虹般的梦……
秋的香山,好像一位娇艳而热情的妇女.层林尽染,如火胜花,所有的叶毫无保留地展示着艳丽的衣着,红得妩媚,红得热烈……
冬的香山,宛如一位高贵清丽的母亲.雕饰着寒冰的秀峰矗立在凄冷的寒风中,虽没有苍翠的绿意,但却显现出一种沉睡的安宁与静寂……
在每个自然段的开头,作者都设置了一个比喻句,这四个比喻句结构相似,点明香山在不同季节的美.这四个句子,季节是明线,频繁冲击视线；对香山的爱是暗线,虽然没有直接写出来,但早已渗透在字里行间.
【佳作展示】
爱的短信
（题目的中心词“短信”告诉了读者这篇作文写作的内容；“爱”,点明了中心.“短信”中怎样体现“爱”呢？我们一起期待.）
北京市海淀区中关村二小
六（7）班 严佳宜
“电脑先给我用用,明天有雨夹雪,而且还是中雪.”妈妈拿着手机念完天气预报,把正在制作PPT课件的我从电脑前“赶”开,抢占电脑,匆匆登录班级平台,忙着给她班里的学生家长发短信,让家长给孩子穿暖,还嘱咐家长们注意身体,全然把我晾在了一边.（妈妈收到天气预报后,立刻编写了一条充满爱的短信,发给家长.）
我只好“自力更生”,翻箱倒柜地寻找厚毛衣,感觉自己就像没有妈妈管的小白菜,心中无比凄凉.妈妈今年当班主任,教三年级的小豆包.上课、作业、纪律、大小活动,每天都忙得焦头烂额,却不亦乐乎,如今竟然还当起了“天气预报员”,要给家长发天气预报.“又不是你家孩子,你只是他们的老师,还管那么多啊？”我心里酸溜溜的,嘀咕道,“人家家长肯定会提醒的,谁要你瞎操心.”妈妈没有回答,甚至连头都没抬,只是安静地编写短信.（“我”的心理活动和语言描写真实而生动,将妈妈对学生和对“我”的态度进行对比,表达出了“我”心中的不解和不满.）
“天气预报明天有雨雪,降温,又恰有博识课,请让孩子注意穿衣保暖,以免感冒.”爸爸拿着手机走进来,将他刚收到的短信念给我们听.这竟然是我的班主任李老师发的.我很惊讶,平时看起来一脸严肃,总是因为一点小事就怒发冲冠向家长告状的老师,竟然也有像女老师般的细心,无微不至地关心学生.紧紧地握着爸爸的手机,反反复复地看着那平实的短信,我的心里不禁涌起别样的感动和温暖——我似乎看到我的老师得知明天要降温之后,立刻想到的是班里的学生.也许他也只是简单地嘱咐了自己的孩子一声,就立刻给家长们发信息,就像,我们的亲人.（“我”的老师也在第一时间给家长们发信息,也是一条充满爱的短信.这条短信化解了“我”对老师的误会,缩短了和老师之间的距离.）
窗外,彤云密布,黑沉沉的天空预示着风雪将至.在这样让人压抑的天气下,我却发现了幸福,因为,我和我的同学,以及妈妈班里的学生,还有其他更多学生,就像娇弱的花草,无力面对风雪的侵袭,但我的老师,我们的老师,用最无私、最博大的爱,全力为我们撑起一片美丽的天,让我们健康快乐地成长！（天气虽然恶劣,但是“我”的心中充满了温暖,因为老师对学生的关爱足以抵御严寒.）
短信中没有惊天动地的语言,没有华丽优美的词汇,却寄托着老师浓浓的情和爱,诠释着“责任”和“师德”.虽然老师的孩子可能被自己的父母冷落,但是这份缺憾已经在老师那里,得到了加倍的补偿.（结尾总结短信的意义,虽然说妈妈把爱给了自己的学生,对“我”有些冷淡,但是这份缺憾已经在“我”自己的老师那里得到了加倍补偿.升华主题,表达出对老师的赞美.）
【名师点评】
读完这篇作文,心中充满了温暖和感动.文章的线索起到了这些作用：第一,线索清晰.本文的标题是“爱的短信”,全文围绕着短信展开,两条短信构成了一篇动人的文章.
第二,结构严谨.妈妈因为要给学生发短信,无情地驱赶了正在制作PPT的“我”,让“我”的心中酸溜溜的.但是正是因为爸爸收到了“我”的老师发的短信,“我”才理解了妈妈的做法,感受到师爱的温暖.
第三,突出主题.标题中的“爱”统领全文,老师们都在短信中表达了对学生无私的关怀.“爱”这个主题贯穿始终,彰显师德.
文章论文参考资料：
上文结束语：这是一篇适合不知如何写文章和大家风范和线索点亮文章方面的文章专业大学硕士和本科毕业论文以及关于文章论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
