原创《互联网经济对高中生的影响分析》
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伴随互联网技术的飞速发展,互联网经济也取得巨大进步,这也对人们的生产与生活产生了极大的影响.网络购物也有效地改变了人们的生活.高中生也逐渐接触互联网经济,并且受到互联网经济的广泛影响.由于任何事物都有两面性.互联网经济在对高中生提供巨大便利与实惠的同时,也会对其产生不良影响.所以,为了可以获得良好的发展,为了能够健康快乐的成长,那么高中生也要地理性认识互联网经济,能够充分利用互联网经济的优势,发挥互联网经济对推动个人学习与发展的积极作用.
一、高中生的消费心理特点
( 一) 初步形成消费观
在高中阶段,高中生的消费观还不够成熟,消费还不够理性,尚处于初步形成的阶段.在高中阶段,高中生尚无经济来源,都是由家人提供的.由于受到不同家庭环境的影响,导致高中生的消费观念也存在着一定的差距.针对家庭经济较为富足的高中生而言,其在消费时往往对金钱的支配较为随意.针对家庭经济条件较为困难的高中生而言,其在消费时往往较为谨慎节俭[1].这主要是由于家庭经济环境不同、家庭教育方式不同,导致高中生的消费观也存在一定差异.
( 二) 消费判断能力较弱
对于高中生而言,其具有较强的好奇心,对新鲜事物的接受能力较强.然而,其所获得的信息资料通常都是源自于家庭、学校与网络.当前,互联网的发展迅速,大部分的家长以及教师也无法全面地了解互联网经济的发展状况,于是也就会对高中生的消费理念产生一定的影响,导致其对事物的分析能力不够理性,导致高中生的消费观念极易会受到外界消极因素的影响.在互联网信息时代背景下,由于受到互联网价值观以及消费观的影响,那么如果高中生缺乏科学的教导与引导,那么其极易会进行不理性、不科学的消费,从而导致消费观进入思想误区,引发错误消费行为的发生,极易会产生从众或者攀比的消费心理.
二、互联网经济对高中生的影响分析
( 一) 激发学生的消费
对于大部分的高中生而言,其零用钱是有限的,会受到父母的约束.如此一来,也就会难以满足学生的消费.在互联网经济快速发展的时代背景下,使得互联网上产生了许多不同类型、品种多种多样的消费平台,从而会为高中生提供更加便捷的消费渠道,提供更加周到的服务,并且商品的也较为低廉实惠.如此一来,就可以更好地满足高中生的消费,这也是传统的实体经济无法比拟的.因为传统的实体经济会在商品的供货渠道方面存在一定的限制,而且商品的种类也不够齐全,也会相对昂贵一些,于是也就会影响到高中生对商品的选择与购买,无法充分满足高中生的消费心理[2].而互联网上的商品种类更多,并且交易更加便捷,商品的更为经济实惠,因此也就会有效地激发高中生的消费,使其更加热衷于网络购物.
( 二) 减少消费的成本
与实体经济商品的相比,互联网中销售的商品更为低廉.高中生购买的东西更多的是学习用具.在互联网经济平台上,商家会提供更多比较便宜实惠、质量较好的商品,于是也就为高中生提供更多的选择机会.如果高中生能够更加理性地看待互联网消费,那么就可以通过互联网购买到更多低廉的学习用品,例如笔、纸与书本等,这样不仅可以充分地满足个人的学习需求,而且可以有效地节约消费成本,为自己的学习提供更多的便利条件.
( 三) 模糊道德的边界
通过互联网经济,不但为人们带来了比较经济实惠与便捷的消费渠道,除此以外,也会影响到人们的道德观与价值观.由于互联网的约束与管理相对较为松散,于是也会使得人们接触到更多的消极信息,例如暴力、病毒木马与诈骗、虚假信息等等[3],于是这也会严重影响到高中生的学习与生活,导致高中生极易会受到不良因素的影响,会影响到其价值观以及消费观的形成,会导致高中生的道德边界发生模糊,极易会误入歧途.
三、互联网经济影响下端正高中生态度的对策
( 一) 树立正确的认识
当前,人们已经进入到互联网时代.为了可以充分发挥互联网经济的积极影响,高中生也要对其树立正确的认识.要能够形成较强的自控能力.在实际网络购物的过程中,要结合个人的经济实力,结合家庭的经济状况购买一些必备品,而并非与其他学生进行攀比,要树立端正的消费态度.不要因为从众心理或者攀比心理而购买一些不必要的东西,要本着“经济、实用”的原则进行购物,只要购买的东西满足个人的需求即可,无需追求高大上.不要为了一些网络游戏,进而去购买各种游戏装备,为游戏充值等[4].不要追求吃喝玩乐,不要过度看重外表,不要过度注重衣着,花费高价购买衣服,而是要以学习为主,将精力集中在学习上.要关注个人的道德修养,不断地学习与进取,逐渐提高个人的修养与品质.要认识到父母挣钱的艰辛,认识到父母养育自己的不容易,要体谅父母,形成感恩的意识,要节约消费成本,减少不必要的开销,购买能够满足个人学习所需的商品,实现对金钱的合理配置.
( 二) 学习互联网经济的相关知识
互联网的产生与发展有效改变了人们的生活与工作方式,使得人们的生活更加的丰富多彩.高中生也要理性地看待互联网经济,要正确地认识互联网经济的有关知识,并非将其作为娱乐项目.高中生要从理性的角度出发,积极地学习各种相关的知识与技术,了解各种前沿、先进的信息资料,了解互联网经济的积极作用与消极作用.去其糟粕,取其精华.要借助于互联网知识优化个人的知识构架,增强个人的创新意识与创新能力[5].通过对互联网经济的学习,进而优化个人的学习模式,养成良好的学习习惯,增强个人的学习能力,在此基础上有效地提高个人的学习效果与学习效率,更好地发挥互联网经济对提高个人学习效果与推动个人健康成长的积极作用.
四、结语
总而言之,在高中阶段,高中生的消费观念初步形成,其消费判断能力相对较弱,因此极易会受到外界环境的影响.而互联网经济也会对高中生产生极大的影响,其会激发学生的消费、减少消费的成本、模糊高中生的道德边界等.因此,为了有效发挥互联网经济的积极影响,那么在此时代背景下,作为高中生,就必须要采取有效措施端正自己的态度,要对互联网经济给予正确的认识,要积极地学习互联网经济的相关知识与技能等,进而帮助个人形成科学、理性的消费观与价值观,促进个人学习生活等各项活动的顺利进行,促进个人的良好发展.
互联网经济论文参考资料：
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