原创《对塑造学生健康和谐心理》
本文是关于健康毕业论文格式范文和塑造和和谐和心理相关本科毕业论文范文。
摘 要：在社会发展日趋多元化的今天,人们受到各种各样心理问题的困扰.而青少年正处于由幼稚向成熟发展的阶段,处于半独立半依赖的矛盾时期,有其特殊的心理矛盾,有成人难以理解的困惑与苦恼.这些问题我们不能等闲视之必须要以对孩子们终身发展高度负责的精神来重视其心理教育,及时发现学生的心理问题,对学生们进行心理教育,增强承受各种心理压力和处理各种心理危机的能力,提高心理素质,以迎接走向社会后更加严峻的挑战.
关键词：心理问题 家校合作 面对现实 自强自立
中小学生在成长发展过程中,不可能一帆风顺,很容易陷入“误区”.由于正处于青春期,在心理上经常会产生一些矛盾和疑惑,引起心理不适应、情绪不协调,甚至形成精神障碍.因此,我们教师有目的、有计划地开展心理健康教育,对促进学生的身心发展具有十分重要的作用.
本文结合我在教学中的一个事例,就如何关注学生的心理健康教育、做好学生的心理转化工作,谈谈自己的认识和体会.
一、情况介绍
张某,女,15 岁,八年级学生,家庭离异.由于父母离异后各自都在外地工作,一开始她和爷爷及继奶奶,还有爷爷与继奶奶生的儿子一起生活.后来又和自己的亲奶奶一起生活.在学校,张某经常独自一人,沉默不语,不与人交流,特别是去年秋季开学以后,这种表现更加明显.但在校外,我曾多次无意中碰到她经常和同年级的男生在一起有说有笑,和在校的表现大相径庭.由于我是她的班主任和学校心理保健师,所以也就特别的关注她.而师生之间的谈话本便成了我和她进行交流的桥梁,在第一次的谈话本上她这样写道：她对她的“小弟弟”（按辈份处是小叔叔吧）很反感,不仅仅打扰了她的学习,而且爷爷奶奶都非常偏爱他.父母倒是经常分别打电话给她,但更多的是诉说各自的困难和打工的不容易,母亲甚至在电话里向她哭诉自己的委屈,而对她的关心几乎没有,这让她很是郁闷,甚至产生了轻生的念头.
二、原因分析
经过和她的多次交流,并和她母亲电话交谈,我了解到,由于张某的父母离婚,她受到很大打击,加上她母亲常常在女儿面前哭诉自己的不幸,使这个女孩情感更加脆弱,心理压力更大,觉得自己在同学面前抬不起头来,刻意压抑自己,不愿与同学交流,采取有意回避的态度.由于家庭的忽然变故,她失去原有的心理平衡,变得更加焦虑不安,感到孤立无助,继而逃避,这是一种高度焦虑症状的自卑心境.虽然不愿与人交流,但同时又特别渴望得到他人的关爱.我认识到,如果这时候同学和老师对她不闻不问,还避而远之,不仅不会消除这种不健康的心理,反而会增强这种心理.长此下去,其认识就会更加偏激,心理的闭锁就会更强,最终将导致对任何人都以冷漠的眼光看待,自己更加孤立,甚至出现意外.
三、解决方法及成效
(一)加强与家庭的联系,说服家长尽职尽责
我认为,造成她心理不堪重负的原因主要在于家庭.因此,我加强了与其家庭的联系,与她的父母进行沟通交流,让其父母认识到家庭教育的重要性和自己的责任,使这个不完整的家庭也承担起教育孩子的重任.我一次一次和她母亲通话,做她母亲的思想工作,希望她承认现实,面对现实,树立起生活的信心,尽量不要在女儿面前哭诉自己的不幸,因为这样于事无补,反而会增加女儿的心理负担,影响她的健康成长.还设法联系到孩子的父亲,说服他多关心自己的女儿,尽到一个父亲的责任,不要仅局限于电话交流上,尽量抽时间多回来看看,不要让家庭变故毁了孩子.经过多次推心置腹的交谈,她的父母终于接受了我的建议,给他们的孩子以更多的关爱.通过家庭与学校的共同努力,孩子的心理发生了微妙的变化,不再逃避现实,脸上露出了点点自信,开始愿意跟同学们交往,对我也就更加信任了.
(二)感受集体的温暖,恢复心理平衡
通过我的观察了解,这个孩子自觉性很强,也很爱读书.有一天在课堂上,我提出一个问题,很多同学不会答.但我发现这孩子眼里露出一点笑意,就抓住这个机会提问她.开始,她涨红了脸,回答得结结巴巴.我用鼓励的眼神望着她,亲切地对她说：“老师相信你一定能行的！”结果她回答得得很正确,得到了全体同学的掌声,她的脸上也露出了久违的笑容.此后,我多次为她提供尝试的机会,让其体验成功的喜悦和荣誉.通过增加良性刺激,使她摆脱自闭心理,激发起自信心和上进心.心灵的交往,热情的鼓励,使她那颗冷漠失望的心慢慢回暖,重新回到了班集体中.
(三)激发对生活的热爱,提高心理承受能力
为了使这名学生学会自立自强,也为了教育其他学生,我专门组织了一次《如何面对困难和挫折》的主题班会.在这次班会中,同学们争先恐后地发表自己的看法,有的同学说,面对困难和挫折,我们要像张海迪姐姐那样发奋学习、努力进取,做一个对社会有用的人；有的同学说,在遇到困难和挫折的时候,要勇于面对现实,不屈不挠地战胜它们,做一个勇敢的人；还有的同学说,只有不畏艰险,勇往直前的人,才是坚强的人.
同学们还用精彩的小品,悦耳的歌声等形式表达了积极进取、自强不息的班会主题.在整个班会中,我一直细细地观察她,发现这孩子的眼圈红了.于是,轻轻地走过去,扶着她瘦弱的肩膀,把她引到会场的中心,告诉她,说说你的看法吧.她缓缓地抬起头,坚定而明确地告诉全班同学：“我要从现在做起,面对现实,做一个勇于克服困难的坚强的人.”她的话博得了一阵阵热烈的掌声.我通过类似的活动,创设了一个宽松有益的心理环境,唤起了她对美好生活的热情,增强了克服困难的信心和勇气.
经过学校家庭的共同努力,我发现她变得开朗起来,看到我会主动微笑着跟我打招呼,与同学们的相处也很融洽.特别在最近学校举办的感动校园故事大赛中她的一篇题为《老师,我为你而感动》的文章,获得了本次比赛的二等奖.看到她文章中的字里行间,再看她现实生活的点点滴滴,我感到这名女孩仿佛获得了新生.
四、启示与反思
通过这名学生的转变过程,我们可以得到如下启示.
（一）不能把学生的心理问题当作品德问题来看待
生存与发展是当今世界性的教育主题,而生存和发展得益于优良的素质.人的素质由生理素质、心理素质和社会文化素质等要素构成,没有健康的心理,很难提高学生的综合素质.因此,开展心理健康教育是实施素质教育的一个必不可少的环节.加强对青少年心理健康教育,也是走出传统德育困境的需要,不能把学生的心理问题当作品德问题.
(二)要以对孩子终身发展负责的精神来重视心理健康教育
在社会发展日趋多元化的今天,人们受到各种各样心理问题的困扰.青少年正处于由幼稚向成熟发展的阶段,处于半独立半依赖的矛盾时期,有其特殊的心理矛盾,有成人难以理解的困惑与苦恼.孩子们的许多心理矛盾,或被自我掩盖,或被家长忽视,视而不见,置若罔闻,以至不少孩子感到难以获得理解,觉得自己孤立无助,备受煎熬,甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病.这些问题的严重性,我们不能等闲视之.我们要以对孩子们终身发展高度负责的精神来重视其心理教育,每一位老师都应该明确自己是青少年的心理顾问及心理保健医生这一特殊角色,及时发现他们的心理问题,利用班集体的优势和特点,对学生们进行心理教育,使他们有理想、有抱负,增强承受各种心理压力和处理各种心理危机的能力,提高心理素质,以迎接走向社会后更加严峻的挑战.
（责任编辑：晓角）
健康论文参考资料：
该文点评,上文是一篇关于健康方面的大学硕士和本科毕业论文以及塑造和和谐和心理相关健康论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
