指导学生方面有关大学毕业论文范文与借你一双慧眼指导学生学习观察例谈相关学术论文怎么写

《借你一双慧眼指导学生学习观察例谈》

该文是指导学生类毕业论文提纲范文与一双慧眼和观察和学习方面学术论文怎么写。

江苏江阴市长山中心小学（214400）　曹明霞

江苏江阴市敔山湾实验学校（214400）　未一帆

［摘　要］语文课程标准指出：让学生养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材.因此,作文教学要注意培养学生观察的兴趣,教给学生观察表达的方法,锻炼学生的观察能力.

［关键词］观察；心理；探究

［中图分类号］　G623.2　　［文献标识码］　A　　［文章编号］　1007-9068（2018）0４-009０-0１

作文教学应注意培养学生的观察兴趣和观察能力.小学生的观察能力比较弱,他们的观察往往呈现这样的心理特点：一是无意性,二是情绪性,三是轮廓性,四是主观性,五是片面性.所以,根据以上特点,我们应有目的有计划地培养学生的观察能力.

一、一石激起千层浪,探究观察

苏教版第八册第五单元的习作内容是写关于植物的新发现.要求学生选择自己熟悉的、喜爱的或者独特的一种植物,进行仔细观察,可以查阅有关资料,对这种植物有一个较为全面的了解.这样的要求比较宽泛,我针对学校操场边的植物问学生：“同学们,你们知道这株植物叫啥名字吗？”“迎春花.”学生们不假思索,因为三年级的老师曾经这样告诉他们.“不对,是连翘花.”我提出反对意见,学生们一脸茫然.“到底是迎春还是连翘呢？请你仔细观察,查找资料,细细研究,然后写一篇研究小作文.”

一石激起千层浪,学生们果然充满了兴趣,仔细观察,仔细鉴别,从花儿的颜色、形状,花瓣的片数,树枝的形状,枝条的长向等方面作了比较鉴别,最后写成研究小论文.截取片段：“‘纸上得来终觉浅’,我带着电脑上寻找到的答案,去观察我们学校操场边的花儿.我发现它的枝条是棕色的,就像一根根圆木棍子；花儿呢,是呈十字形,有4片花瓣.看来,老师说的是对的,它真的叫连翘花,不是迎春花. 我又去了公园,去看了真正的迎春花,发现每一朵迎春花都有五六片花瓣,枝条也是有棱有角的.不过,我还有一个独特的发现.我发现迎春花像一个谦虚的人,它的枝条就像垂下来的瀑布；而连翘花的枝条呢,就很舒展,像一个张扬的人,金色的喷泉向上喷涌而出.”通过探究观察学生获得了独特感受.

二、横看成岭侧成峰,隐身观察

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,有时,换一个角度,我们会看到不同的风景.为了提升学生观察的敏锐性,我学着特级教师管建刚的样子,让学生和一个“不是人的物体”对话,学会把自己隐身起来,去观察周围的事物,与语文书对话、与小狗对话、与花瓣对话、与大树对话、与小草对话,与黑板对话与蜘蛛对话……

有位学生是这样同蜘蛛对话的：“我在互联网上荡呀荡,好不悠闲.这是同学们最喜欢来借书的书柜,让我也来瞧瞧,说不定我会成为一只饱读诗书的蜘蛛呢.嗯,怎么黑了,原来几个大脑袋凑过来了,对着我指指戳戳,不知说的啥.我的网突然晃动了一下,一只大手张开了,朝我扑来,说时迟,那时快,‘嗖嗖嗖’,我八脚联动,攀网而上,以迅雷不及掩耳之势,直达屋顶.好险哪！几双瞪大的眼睛,在底下愣愣地瞅着我.嘿嘿,小样儿,想伤害我,没门！”

这样用心观察写成的“物语”,学生觉得是游戏,比较喜欢.

三、“绝知此事须躬行”,实践观察

兴趣的培养,可以借助于学生身边的生活,选择新奇的,有趣的观察对象,引导学生自觉观察,既增长知识,又提高能力.如春暖花开时,带学生去公园上作文实地观察课,让学生在美好的大自然中,摄取自己所爱的景物、人物、动物、植物等作为习作素材；星期日,让学生每人动手做一项有趣的小实验,然后把观察到的实验情况记下来；节假日,让学生跟随父母或自己去商场,农贸市场买东西,细心观察一笔买卖是怎样进行的；当然也可以把自己买东西的心情、想法、挑选过程记下来……这些都是学生们倍感有趣的观察作业.

去年,我班开展了种鸡毛菜的活动,借鸡毛菜的成长过程锤炼学生们的观察力.鸡毛菜从播种、发芽、长苗到收获,都牵动着学生们的心.那段日子,我每天都会抽出十分钟时间,让学生们进行练笔比赛以此强化学生的观察意识.在这样的连续观察比赛中,学生会自觉地利用课间的时间去观察,整个过程一直兴趣盎然.

截取《鸡毛菜长成记》片段：

播种——“那些菜籽,可调皮了,在泥土上蹦了几下,才安稳下来,大概想找个好些的安生之处吧.我仔细看了看那些菜籽,黑黑的,圆圆的,就像一粒粒小芝麻,只不过芝麻比菜籽扁一些罢了.”

俄国作家契科夫说：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐、永不罢休的观察家……要把自己锻炼到让观察成为习惯……”教师应该在教学过程中不断地激发学生观察的兴趣,强化学生的观察意识,促进学生良好观察习惯的养成.

（责编　韦淑红）

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