关于高校图书馆硕士论文开题报告范文与高校图书馆创客空间建设类毕业论文格式范文

《高校图书馆创客空间建设》

该文是高校图书馆类毕业论文格式范文与高校图书馆和建设和空间方面毕业论文题目范文。

（浙江传媒学院,浙江杭州310018）

[摘要]阐述了建设面向大学生创新创业需求的高校图书馆创客空间的必要性与可行性,强调了高校图书馆创客空间的建设原则,分析了创客空间的建设要素,探究了创客空间的建设步骤,最后提出了面向大学生创新创业需求的高校图书馆创客空间的建设策略,以促进高校图书馆服务的转型升级.

[关键词]创新创业高校图书馆创客空间策略

[分类号]G252

创客原意为“制作者、创造者”,是指将自己的创意和想法通过实践转变为现实的群体.实际上,创客一词是英文“Maker”的翻译,着重强调创造性和创新性.创新既是一个行业不断发展的内在动力,也是一个民族不断进步的灵魂.2015年,国务院发布了《关于高校图书馆发展创客空间的指导意见》（以下简称《意见》）,明确提出了要在我国高校中推广创客活动的建议,建设服务于大学生、服务于社会的创客空间,[1]这就要求高校图书馆既要丰富传统服务,又要兼顾大学生的创客空间需要,由单一的功能向复合式服务转型.因此,如何建设面向大学生创新创业需求的高校图书馆创客空间成为了当前社会的研究热点.

1 高校图书馆创客空间建设的必要性与可行性

高校图书馆的创客空间建设既是大学生创新创业的时代要求,也是完善图书馆知识服务的内在动力.此外,高校图书馆以其独有的空间、资源优势,能够满足创客空间的需要,支撑创客空间的建设.

1.1 必要性

首先,高校图书馆具有丰富的馆藏资源,这些资源是珍贵的精神财富,是高校核心竞争力和知识建设成果的集中体现.伴随互联网技术的普及和发展,我国多数高校图书馆主动建设了数字化资源库,进一步充实了高校图书馆的资源储存；创客空间的建设需要纸质资源和信息资源作为支撑,因此依托高校图书馆的资源优势,建设面向大学生创新创业需求的高校图书馆创客空间既是提高馆藏文献利用率的有效途径,也是创客空间持续发展的内在要求.其次,高校图书馆的职能在于为大学生提供服务,建设创客空间不仅有利于高校图书馆跟随时代步伐、响应创新需求,还有利于增强本校大学生创新创业的竞争力.此外,还有利于高校图书馆更新服务理念、转变服务方式.[2]传统的高校图书馆服务是被动型、单一型的,而创客空间则是基于大学生用户需求之上的一种开放式、主动式、有针对性的图书馆新型服务模式.最后,高校图书馆开展面向大学生创新创业需求的创客空间服务也是提高图书馆知识管理水平的必然要求；创客空间能够充分利用高校图书馆的显性知识,同时最大程度地挖掘高校图书馆隐性资源,如创造力资源、知识信息整合资源等,是对图书馆知识管理的一大考验,也是促使隐性资源向显性资源转变的重要途径.因此,高校图书馆构建面向大学生创新创业需求的创客空间是十分必要的,无论对大学生本身,还是对高校图书馆、对社会而言,都具有深远的现实意义.[3]

1.2 可行性

首先,高校图书馆具有一定的空间资源,这为其开展创客空间活动提供了物理空间基础.创客空间不仅作为一个虚拟平台而存在,需要实际操作场所支持大学生的创意实现.因此,广阔的馆舍空间是其建设的首要条件.据统计,截至2014年底,我国高校图书馆的总建筑面积可达1307万平方米,[4]由此可见,高校图书馆有能力重新规划功能分区,为创客空间单独开辟充裕的活动场所,以保障创客空间活动的顺利开展.其次,高校创客空间的建设需要充足的资金作为支撑.一方面,创客空间离不开先进的设备,如3D打印机、金属焊接工具等；另一方面,面向大学生创新创业需求的创客空间必然要考虑到市场需求,其创新方向要经由一系列市场调研才能确定,这些都需要一定的资金支持.高校图书馆的资金来源往往是地方政府和国家的财政拨款.近年来,国家对大学生创业项目的支持程度不断提高,用于高校图书馆的建设资金也随之增长.截至2015 年底,我国用于建设高校图书馆的资金可达613348万元,[5]可见高校图书馆有实力购置一定的设施设备与人力资源.最后,高校图书馆的服务对象以大学生为主,馆员的服务经验为高校图书馆建设面向大学生创新创业需求的创客空间提供了必要的智力和经验支持,图书馆可凭借对大学生和历年毕业生就业情况的了解,有的放矢地开展有针对性的创客活动.

综合上述面向大学生创新创业需求的高校图书馆创客空间建设的必要性与可行性分析,笔者搜集了部分高校图书馆创客空间的建立情况,以作为下文内容的研究依据.

2 高校图书馆创客空间的建设原则

高校图书馆创客空间建设不是一项废旧立新的新工程,而是在原有图书馆服务基础上的提升和改进.因此,在建设面向大学生创新创业需求的高校图书馆创客空间时,要明确其建设的几大原则,要从读者的角度出发,为读者提供最好的服务.此外,要保障大学生读者的实践安全、重视团队合作精神,以及资源的可持续利用等.

2.1 读者中心的原则

读者中心是高校图书馆服务的核心理念与出发点,高校图书馆的服务对象主要是本校大学生,因此要结合大学生的实际需求,积极建设创客空间并开展有意义的创务.一方面,要对大学生需求进行全面调查,获取到最有价值的反馈,如大学生对何种行业最感兴趣、大学生在面临创新创业过程中的困难在何处等等.另一方面,高校图书馆也应结合自身的服务基础和特色,开展理论教研与实践操作相结合的创客空间活动,要充分发挥高校图书馆的优势,借助高校学科课程或学校活动平台,提高创客空间的知名度和利用率.总而言之,读者中心原则是高校图书馆服务的中心原则,也是建设创客空间的出发点与归宿点.[6]

2.2 安全第一的原则

高校图书馆的创客空间可分为两大类：虚拟创客平台与实践创客操作.针对前者,虚拟的网络创客平台需要网络安全的维护,大学生往往将自己的创意和想法在网络平台上呈现,这就涉及到创客的知识产权安全问题；高校图书馆应保障虚拟创客平台的网络安全,避免大学生创客的创意被窃取、资料外泄等情况的发生.针对后者,实践的创客空间操作是帮助创客将其创意转化为现实的必要手段,需要使用器械等制作工具,这就对创客的人身安全造成一定的风险.因此,高校图书馆要在创客空间建设之前做全面的风险评估,如发生火灾、切割伤的几率,并根据风险评估制定相应的预防措施,如购买无污染、无毒性的原料,保留火灾逃生通道,对大学生创客进行操作前的安全教育,张贴明显的警示标语,定期维护机械设施等.[7]总之,安全第一原则是对大学生创客知识产权和人身安全的尊重,也是高校图书馆建设创客空间最首要的原则.

2.3 合作发展的原则

高校建设面向大学生创新创业需求的创客空间时,一方面要培养大学生个体的创新创业能力；另一方面,也要有意识地提高大学生合作发展的能力.目前我国高校创客空间的创意项目往往是以团队为单位进行的,团队内部人员分工明确、各司其职.大学生团队汇聚共同的智慧完成创意成果,在此过程中,既锻炼了大学生的实践操作能力,也提高了其团队合作精神.从宏观上说,高校图书馆的创客空间本身也离不开合作发展原则,创客的建设需要多方的鼎力支持,如出版商的资源供给、文化机构的资源共建等.因此,高校图书馆建设创客空间是一项综合性、系统性的工程.体系内需要各个部门的合作与交流,共同支持图书馆创客空间的运行和发展；微观上看,即便每个创客项目内部,也需要组员的有序配合、通力协作.只有充分利用各方面的优势,才能实现创新创业的创客项目长远发展,实现团队内部每个个体的互利共赢,实现图书馆与文化机构的合作并进.[8]

2.4 可持续原则

所谓可持续的原则,一方面是指高校图书馆在创客空间建设之初的规划设计,要对其发展进行合理的估算和预测,从资金和空间两方面制定可行性计划,保证创客空间的资源利用最大化与无效浪费最小化.高校图书馆属非营利机构,因此其空间资源和资金相对有限,可持续原则至关重要.[9]另一方面是指高校图书馆服务的可持续原则,面向大学生创新创业需求的创客空间服务对馆员来说无疑是一次严峻的考验,馆员的素质要符合图书馆的高要求、高标准.因此,在馆员队伍建设方面,也要秉承可持续原则,不断提高馆员的服务水平,加强对在职馆员的定期培训,为创客空间打造坚实的人力资源保障.总之,遵循可持续原则,提高物理空间与资金的利用率,提高图书馆员的服务水平,是建设高校图书馆创客空间的重要原则.

3 高校图书馆创客空间的建设要素

目前,我国很多高校图书馆都建立了创客空间,但高校图书馆创客空间并不完全相同,原因在于每一个创客空间都受一定的要素制约,即实体空间、虚拟空间和人力资源；不同高校图书馆的要素不同,导致其创客空间的规模、内容、项目亦不相同.[10]笔者将从这3点要素出发,探究面向大学生创新创业需求的高校图书馆创客空间的建设.

3.1 实体空间

高校图书馆的实体空间是建设面向大学生创新创业需求创客空间的基础.实体空间又分为两个层面,即创客空间的位置和空间内的基础设施布局.首先,关于实体创客空间的位置选取,传统高校图书馆服务主要以为学生提供阅览为主,这就需要图书馆要保持安静的空间环境；而创客空间的实践操作决定了其活动空间以“动”为主,因此,高校图书馆在实体空间的划分上,要采取“动静分开”的方式,既保留传统的自习阅览空间,又要单独开辟创客活动空间.[11]图书馆既可在原有的馆建内部隔离出一个创客空间,也可在图书馆外单独建立一个小规模的创客活动室,以达到创客与自习学生互不干扰的效果.其次,关于创客空间内部的布局,高校图书馆要保持自身学科特点,创客活动也需要学科理论的支撑,创客空间需要陈列相关的资源文献供创客使用.此外,创客空间需要引进一些先进的设备,为创客的创意实现提供支持.总之,实体空间的选取和空间内部设施布局是建设高校图书馆创客空间的前提条件,也是创客空间创造创新所在.

3.2 虚拟空间

高校图书馆的虚拟创客空间与实体创客空间是相辅相成的.虚拟创客空间有利于创客的线上交流与创新延续,突破了实体创客空间的时空束缚,是对实体创客空间的补充.一般来说,高校图书馆的虚拟创客空间包含参考咨询、数字图书馆、个人云端、宣传推广等功能.虚拟创客空间具有资源整合和互助讨论的功能.

其中,高校图书馆可通过微博、微信等平台提高创客空间的知名度,利用网络公布创客活动和进展,支持大学生创客项目报名,扩大高校图书馆创客空间的宣传和推广.此外,高校图书馆可支持大学生的在线预约,实现实体空间设备的预约使用,便于创客规划活动时间和进度.个人云端则体现了创客空间的针对性和个性化服务.大学生可将活动成果存储到个人空间中,方便后续读档和查看工作.虚拟社区则是高校图书馆虚拟创客空间的重要构成,支持创客的在线交流和互动,是实体空间创客活动的网络延续.知识库则为创客提供了大量的理论和经验支持,同时也体现了高校图书馆创客空间的学科优势.最后,高校图书馆虚拟创客空间的参考咨询服务集中了不同领域的专家和学者,在创客活动出现困难时能为其答疑解惑,辅助创客活动顺利进行.[12]

3.3 人力资源

高校图书馆面向大学生创新创业需求的创客空间具有一定的先进性,传统的高校图书馆员难以满足创客的创新需求,因此,高校图书馆要加强人才队伍建设.创客空间的工作人员既要有扎实的图书情报学功底,又要有先进的服务理念与团队合作精神.此外,还要掌握计算机操作技术和新型机械设备的使用方法,便于为创客提供指导和帮助.高校图书馆创客空间的工作人员是保证创客项目顺利进行的重要因素.因此,创客空间的工作人员要由参考咨询员、网络维护人员、普通图书馆员、专业技术人员等几类服务人员组成.高校图书馆要对每类人员的专业素质进行定期考核,同时也要对其进行业务培训,以提高其服务能力与水平,为大学生创新创业提供高水平、高质量的服务.

4 高校图书馆创客空间的建设步骤

高校图书馆建设创客空间应在遵循建设原则的基础上,对自身的建设要素进行全方位分析,结合自身的优势和大学生读者需求,有秩序、有步骤地进行创客空间的建设,具体可分为以下3个阶段.

4.1 创客空间项目考察阶段

首先,高校图书馆要对大学生用户的需求进行调查,可通过问卷调查、网络建议搜集、随机采访等方式进行,主要目的在于获取大学生读者对于创客空间项目需求的信息.其次,高校图书馆要对大学生意见进行分析,明确创客空间的建设方向和服务内容,对大学生的需求进行筛选和建设创客空间的前景评估,同时结合高校图书馆的性质、优势和资源,确定最终的创客空间建设项目.

4.2 创客空间项目建设阶段

确定创客空间项目后,高校图书馆要着手创客空间的具体建设.第一,高校图书馆要建立包含创客空间构建目的、构建方式、构建意义、实体空间规划、人力资源建设、虚拟平台搭建等内容的建设文件.这个建设文件是提纲式的文件,是建设高校图书馆创客空间的文本依据,也是未来创客空间建设的指导性文件.第二,高校图书馆创客空间的设施建设.一方面,要根据创客空间项目的属性规划适宜的实体空间；另一方面,要采购创客项目所需的设备,保证日后创客空间的合理利用.第三,规章制度的制定.高校图书馆要明确创客空间的使用规则,规定图书馆和大学生用户双方的权利与义务,对知识产权、安全问题做出明确的规定,包括部分收费项目,都要做好提前规划,避免不必要的争端.

4.3 创客空间项目运营阶段

运营阶段是高校图书馆创客空间建设的最后一个阶段,也是创客空间为大学生用户提供服务的阶段.在此阶段,一方面,高校图书馆要保障创客空间设备、功能的完善利用,为大学生创新创业提供帮助；另一方面,要扩大创客空间的影响力,提高创客空间的利用效率.高校图书馆可进行多手段、多方式的创客文化宣传,如利用多媒体平台介绍创客空间的功能和作用,也可以结合线下开展一些创客活动吸引大学读者的注意力.此外,高校图书馆还要对创客空间进行日常的维护与评估工作,分阶段地对创客空间进行总结与反馈,以及时解决问题,不断调整创客空间的服务情况,优化大学生用户的创客体验.

5 高校图书馆创客空间的建设策略

5.1 宣传创客理念,吸引更多读者

创客空间在我国高校中并未被广泛应用,原因在于大学生用户创客理念的缺乏.高校图书馆要想更好地发挥创客空间服务于大学生创新创业作用,一方面要更新自身的服务理念,贯彻创新创意的思路；另一方面要通过各种活动扩大其影响力、吸引更多大学生加入创客团队.如北京航天航空大学于2015年10月举办了3D创意产品展览,在这次展览上,学生不仅可以欣赏到高新科技带来的变革与创意生活展现的乐趣,更能亲自体验3D打印技术带来的改变,从而激发大学生的创新热情,让更多的学生参与进来,享受高校图书馆创客空间带来的资源和服务,并用于他们实际的创新创业过程中去.

5.2 线上线下结合,发挥网络优势

目前我国高校图书馆为数不多的创客空间以实体空间实践为主,重视大学生动手能力的培养；但实体创客空间的服务时间和空间是有限的,为了鼓励创客积极交流,高校图书馆可发挥网络优势,搭建功能齐全的虚拟创客空间平台,在为创客答疑解惑、提供支持的同时,还可为创客之间的交流创造机会.创客利用线上互动的方式,在网络上改进自己的创意,并实现创意的共享.高校图书馆采用线上线下创客空间结合的方式,可进一步满足大学生创新创业的多元化需求,并大大提高创客空间资源的利用效率,实现虚拟创客空间平台的完善和充分利用.

5.3 优化馆员队伍,吸纳学生力量

高校图书馆的创客空间需要使用大量的先进工具和设备,这些设施的维护与保养至关重要,将决定着创客空间的成效.因此,高校图书馆可利用自身学科优势,积极吸纳学生力量,招募对器械维护感兴趣的学生,建立起一支志愿团队.高校图书馆可定期对他们进行培训,提高他们器械养护方面的知识和操作能力.一方面,学生可将创客空间维护作为一项创新项目,并发挥其所长,提升其实践水平；另一方面,图书馆也节约了资金,以用于更好地拓展创客空间服务.此外,图书馆要强化馆员团队管理,定期对在职馆员进行业务培训,不断提高馆员的业务素养和服务水平,培养有能力承担创客空间服务的优质人员,为创客空间提供有力保障.

6 结语

创客空间的创新创造是图书馆服务理念的核心,高校图书馆创客空间建设能够激发大学生的创造积极性,提高大学生动手实践能力.在创客空间的建设过程中,要遵循用户中心、安全第一、合作发展、可持续利用等原则,并结合高校图书馆自身优势,合理分配实体空间、虚拟空间与人力资源三大要素,落实好创客空间建设的每一步骤.在具体的创客空间建设策略上,则需要扩大创客文化的宣传,让更多的大学生参与到创客空间活动中来；高校图书馆还应积极建设网络平台,为创客提供更多的便利.此外,培养优质的馆员团队,为大学生提供更好的创客用户体验,也是保障高校图书馆创客空间有效实施的必经之路.事实证明,只有顺应大学生创新创业的现实要求、完善高校图书馆创客空间服务,才能为社会贡献更多、更优秀的创新创业大学生力量.

参考文献：

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