原创《传统文化在大学校园文化建设中的缺失和构建》
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摘 要：就目前的情况来看,由于历史和社会等多方面的因素,当代大学对传统文化的教育不够重视,大学生对于祖国优秀的传统文化认识程度不够深刻,导致传统文化在大学校园文化的建设中存在缺失的情况.但是大学承担着对传统文化进行传承和服务社会的重要责任,所以我们需要对大学校园中的传统文化建设进行积极的了解和开展.在本次研究中,我们主要对传统文化在大学校园文化建设中的缺失进行分析,并提出相应的构建策略,以促使大学校园文化建设得到完善,从而提高大学生的传统文化意识和传统文化水平.
关键词：传统文化 大学校园文化建设 缺失 构建
对于一个国家来说,文化是国家的灵魂,更是国民精神的体现,如果一个国家没有深刻的文化根基,其发展就不会快速和稳固,所以我们应该认识到祖国传统文化的重要性,并采用相应的措施保障其能够发扬光大.大学作为祖国传统文化传承和发扬的重要场所,需要积极对文化进行建设,但是当代大学生的传统文化观念较为淡泊,并且历史、社会以及教育等多方面因素导致当代大学生不喜爱传统文化,甚至轻视和拒绝传统文化,以至于对传统文化的了解不够深刻,并未树立起正确的世界观、人生观和价值观［1］.所以,为了保障祖国传统文化能够得到继承和发扬,并能够在大学校园中培养出致力于我国经济和社会建设发展的创新人才,我们需要积极强化大学校园文化建设中的传统文化建设,以促使我国优秀传统文化得以发扬光大［2］.
一、大学生传统文化缺失的原因
（一）历史和社会原因
回望我们祖国的历史,可以在其中找到国人对于中国传统文化漠视的原因.直至今日,不重视传统文化的思想依然存在于很多人的脑海中,我国大学校园的文化模式中,传统文化所占据的位置也是少之又少.以上情况出现的原因,就是国人对我国的传统文化不具有足够的自信.
自“五四”运动以后,我国还发生了多次著名或不著名的文化激进运动,每一次文化激进运动对于传统文化来说,都是沉重的否定和打击,每一次否定和打击,也都导致了国人对传统文化多了一分疏离和漠视,同时西方文化的强烈入侵和扩张,也导致我们的思想观念和生活方式发生了一定的转变.从而对传统文化的认同感逐渐减少,并导致当今大学校园文化建设中传统文化出现了缺失的情况.
（二）高等教育对传统文化教育的忽视
就目前的情况来看,当前高等教育更加注重教育的实用性,主要对学生的专业知识进行教育,促使学生的专业技能水平能够得到提高,而学生的综合素质培养相对来说不被重视.并且当前大学的德育教育还不具备完整的体系,仅能够对学生灌输相关知识,而不能引导学生进行实践和帮助学生真正的树立起提高综合素质的意识,所以对于人格不健全、承受能力较差和世界观、人生观、价值观不正确的学生来说,不能够起到转变和改善的作用.而发生以上情况的主要原因,就是高校缺乏完善的传统文化制度和系统化的教育制度.
并且在当前的教育体制下,有一部分学生认为对传统文化进行学习,并不能够推进自身日后的发展,所以不愿积极主动地学习传统文化,对传统文化的了解也就不能够深入,同时未受到传统文化中艺术和情操的熏陶,在一定程度上导致了大体文化素养不能够达到一定的高度［3］.
二、加强大学校园传统文化建设的措施
校园文化属于一种重要的文化现行,良好的校园文化具有强大的教育力量,能够促使大学生的文化素质得到提高,并推动大学生形成正确的世界观、人生观和价值观,所以在大学校园中加强传统文化的建设具有重要的意义.
（一）进行大学课程改革,加强高校校园文化活动
在大学校园中应该积极进行课程改革,将传统文化纳入大学的日常教学之中,使大学生能够接受到制度化、系统化传统文化指导,并且大学还应该对校园中的各种媒介进行全方位的应用,例如校报、校园网以及大学生社团等,在校园中开展多种有关于传统文化的活动,例如传统文化知识竞赛、传统文化艺术大赛等,引起学生对传统文化的积极关注,进而激起学生对传统文化的兴趣,以促使大学生的传统文化修养得到提高.
目前传统文化对大学生的影响主要是间接的、无意识的,能够起到的作用相对较少,所以大学还应该对传统文化教育途径进行相应的拓展,促使传统文化教育内容更加丰富.在大学日常课程中增加传统文化课程,将其作为必修课对学生进行系统的教学,在传统文化课程方面,还应该选用优秀的教材和教师,以保障学生对传统文化的精华能够更加深入地了解和接受,从而弘扬中华民族高尚的气节,并坚固传统文化发扬光大的基础.
但是需要注意的是,在促使传统文化发扬光大的同时,大学还应该对学生加强人文教育,做到人文与科学教育并重,让学生知识技能和人文素养都能够得到一定程度的提高,从而培养出德才兼备的创新人才［4］.
对于大学校园文化素质教育的实施,校园中的文化活动是其重要的载体,丰富多样的活动内容和组织形式能够对传统文化起到重要的宣传作用；并且学校也可以在校园中召开报告会和专题讲座,推广优秀的传统文化,促使学生能够对传统文化的了解更加深刻；当前我们处于信息化的时代,网络是人们生活的重要组成部分,所以大学还可以利用网络信息对传统文化进行传播和教育,使学生能够感受到浓厚的传统文化氛围,并受到其熏陶,从而对传统文化进行更加有效地了解和学习,有利于提高大学生的传统文化素质.
（二）充分发挥教师的示范作用
学生的学习效果能够被多种因素影响,其中最基本的、最重要的就是教师这一因素,甚至可以说教师能够在一定程度上对学生的学习效果起到决定性作用,并且教师的学识、能力以及人格都能够对学生的日后发展起到重要的影响.所以对传统文化进行教学,教师不仅需要具备较高的专业素养,还应该具备良好的身心素质和人文素质,才能够在教学中用自身的思想、价值观、审美情趣等优秀的方面对学生产生正面的影响.在大学方面,学校应该采取相应的激励机制,促使教师能够积极对人文文化进行学习,积极吸收优秀的传统文化精华,促使自身的思想境界能够得到升华,由此,教师在进行教学时就能够更好地将传统文化融入到教学内容和教学过程中,使学生能够更加充分地认识传统文化的精华和发扬传统文化的重要性,以增强学生的文化自觉性,从而提高传统文化在大学校园文化建设中的地位［5］.
众所周知,在进行教学的过程中,教师是学生的主要模仿对象,所以教师的行为和品德都能够对学生产生重要的影响.由此,我们应该积极推进教师对优秀传统文化进行掌握,并对教师的人格垂范作用进行充分发挥,以保障教师能够对学生产生正面的积极的影响,促使大学生的传统文化素质能够得到提高［6］.
三、结语
中国具有悠久的历史,中国传统文化博大精深、源远流长,传统文化是我国特有的精神遗产,也是我国人民宝贵的精神财富.大学生作为我国发展的重要储备人才,具有对传统文化进行传承和发扬的责任、义务,但是目前大学校园文化建设中存在着传统文化缺失的情况,所以我们应该重视对大学生进行传统文化教育,对大学校园文化建设中传统文化的缺失进行有效地弥补,以提高大学生的传统文化素养,从而培养出德才兼备的创新型人才,以推动我国的经济和社会得到良好发展.
参考文献：
［1］吕宾.传统文化在大学校园文化建设中的缺失与构建［J］.改革与开放,2015（19）:102~104.
［2］郑宏洋.以社会主义核心价值观引领大学校园文化建设研究［D］.长沙:湖南师范大学,2016.
［3］章晓.传统文化视域下的大学文化建设——从“礼”的视角解析［D］.金华:浙江师范大学,2012.
［4］孙新红.医科大学生人文关怀精神的培育研究［D］.济南:山东大学,2017.
［5］刘星言.大学生安全意识状况分析及教育对策研究［D］.南京:南京邮电大学,2016.
［6］张越.孔子仁学思想在新疆大学生思想政治教育中的应用研究［D］.乌鲁木齐:新疆师范大学,2016.
文化建设论文参考资料：
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