原创《高职分析化学课程理实一体化教学改革思路探究》
本文是化学课程方面论文范文和理实和教学改革和分析化学有关函授毕业论文范文。
摘 要 针对高职分析化学课程理实一体化教学现状,进行科学有效的分析,并详细介绍研究高职分析化学课程理实一体化教学改革思路的重要性,帮助高职教师更好的掌握学生理论与实践学习能力,提出高职分析化学课程理实一体化教学改革思路,希望能够给相关学者提供有效的帮助.
关键词 高职；分析化学课程；一体化教学；改革思路
中图分类号:G712文献标识码:C文章编号:2095-1205(2018)10-41-02
在新时代背景下,高职院校人才培养方式在不断改革,为了有效提升高职学生的就业率,高职院校要结合新时展需求,适当加大教学改革力度.高职分析化学是一门综合性较强的学科,通过对高职分析化学课程进行理实一体化教学改革,能够有效提升学生的理论学习能力与实践能力,促进高职分析化学专业学生今后更好的就业.
1研究高职分析化学课程理实一体化教学改革思路的重要性
伴随科学技术的持续发展,社会对创新性人才的需求量逐渐增多,为了更好的满足社会经济发展需求,高职院校做好分析化学课程理实一体化教学改革工作至关重要.通过分析高职分析化学课程理实一体化教学改革思路,能够保证高职分析化学理论教学课程顺利开展,提升学生的实践能力,培养出更加优秀的创新型人才,推动我国社会经济的快速发展[1].
将理论课程教学与实践教学进行有效结合,能够更好的提升学生的自主学习能力,让高职分析化学专业的学生能够全身心的投入到理实课程当中.高职分析化学课程理实一体化教学改革要点如下：教师起到良好的主导作用,学生采是课堂的主体,以学生的理论知识为基础,实践能力为主线,采用模块化教学方式进行教学.从高职分析化学专业学生的角度来分析,通过采用理实一体化教学模式进行教学,能够将自身学习到理论知识与课程实践进行完美结合,弥补理论教学与实践教学中的不足,提升自身的综合素养.
2高职分析化学课程理实一体化教学改革思路
2.1理论、实验、实训一体化整合
为了保证高职分析化学专业学生能够更好的投入到课堂学习当中,教师可以采用理论知识、实验与实训教学一体化教学模式,保证课堂教学内容更加丰富,在提升学生理论知识学习能力的同时,增强其实践能力.例如,在实际教学过程中,高职分析化学专业的教师将理论、实验与实训教学内容进行有效结合,能够保证高职分析化学专业实训课程教学内容更加完整,学生对关键知识点的印象更加深刻.教师也可以根据高职学生的学习情况,采取分层教学方法进行教学,在满足学生个性化学习需求的同时,提升高职分析化学专业学生的理论与实践能力.
另外,在高职分析化学实验课程教学当中,教师将理论、实验与实训进行完美结合,能提升学生的实验设备操纵能力,保证学生实验操作更加规范.例如,教师可以以资格证书实验项目内容为例,带领学生共同实验,并将重点理论知识逐渐渗透到实验当中,让学生能够更好的掌握实验原理,真正实现提升学生综合素养的目标[2].
2.2授课、听课、实操一体化整合
由于高职院校学生数量的不断增多,学生的基础知识水平参差不齐,有些学生的理论知识较强,但是实践能力较差,有些学生理论基础知识薄弱,但是实践能力较强,部分学生理论基础知识与实践能力均比较差.为了满足不同高职学生的学习需求,教师可以将授课、听课、实操教学形式进行一体化整合,让学生在实践中思考,思考中实践,提升学生的创新能力,保证分析化学教学资源得到更好的利用.
对于高职分析化学专业的教师来讲,要根据不同的教学项目,采取相应的教学形式.例如,当某个项目实验需要在理论课程后开展,教师可以充分发挥自身的引导作用,学生掌握相应的理论知识之后,带领学生共同实验,保证高职分析化学理论知识与实践有效结合,加深学生的记忆.在一些比较简单的教学课程,教师可以提前布置好课后作业,让学生以小组为单位进行实验,学生通过自动查阅资料,最终获得准确的实验数据,培养学生独立思考的能力.
实践教学结束后,教师还要根据学生的理论与实践学习情况,给予相应的评价,针对表现比较突出的学生,给予奖励,充分调动学生的学习积极性.通过采用授课、听课、实操一体化教学模式,能够帮助高职分析化学专业学生更好的认识到自身的不足,有效提升高职分析化学专业学生的学习积极性.对于教师来讲,要结合学生实验过程中提出的问题,给予耐心的讲解,并给予一定的实践帮助,为学生营造良好的实验学习氛围.
2.3知识、技能与职业素养一体化整合
近些年来,各大企业对人才的要求越来越高,高职分析
化学专业的学生要具备良好的职业素养.因此,教师在实际教学过程中,可以采取知识、技能与职业素养一体化教学模式,在提升高职分析化学专业学生就业率的同时,保证学生的职业素养得到更好提升,为学生今后的发展打下良好基础.例如,教师可以根据学生的课堂表现与实践能力,利用寒暑假时间,安排学生到企业中实习,进一步提升学生的理论实践能力,让学生毕业后,能够更好的投入到工作当中[3].
由于高职学生的理论基础知识较差,教师要结合学生的实践能力,定期对高职院校学生进行理论知识培训与技能培训,并为学生讲解分析化学行业发展特点,培养学生良好的职业素养,帮助学生更好的明确自身未来发展方向.采用知识、技能与职业素养一体化教学方式,能够提升学生的专业技能与职业素养,而且帮助学生更好的了解分析化学行业发展趋势,结合自身的不足,进行合理的改进,为今后的就业打下坚实基础.
3小结
通过采用理论、实验、实训一体化整合教学方法,授课、听课、实操一体化整合教学方法,知识、技能与职业素养一体化整合教学方法,能够帮助高职分析化学专业的教师更好的了解学生实际学习情况,有效提升学生的综合学习能力.伴随新课改力度的不断加大,高职分析化学课程理实一体化教学模式也在不断改进,为了更好的满足学生实际学习需求,教师要利用先进的互联网技术进行理实一体化教学,不断提升高职分析化学专业学生的理论与实践整合能力.
参考文献
[1]刘晶晶.环境化学课程"理实一体化"教学模式的研究[J].西部素质教育,2017,3(19):221+238.
[2]王琳娜,陈璟.高职分析化学课程理实一体化教学实践探索[J].科技创新导报,2016,13(12):116-117.
[3]高敏.高职注册化工类专业《无机及分析化学》课程教学改革探讨[J].化工时刊,2016,30(03):56-57.
化学课程论文参考资料：
该文结论,上述文章是关于化学课程方面的大学硕士和本科毕业论文以及理实和教学改革和分析化学相关化学课程论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
