原创《《黄丝蚂蚂》教案设计》
该文是有关教案专升本毕业论文范文和《黄丝蚂蚂》和教案和设计有关专升本毕业论文范文。
1.组织教学
师生问好！（强调学生的声音要轻,位置要高）
2.引入课题,激趣开课.（学习歌曲第三部分）
师：孩子们,你们都见过蚂蚁吧.小小的蚂蚁可厉害了,它不仅力气很大,能搬动比自己身体还大的东西,而且还很团结,总是齐心协力地做事.（出示课件1）它还有另外一个名字：黄丝蚂蚂.瞧！一队黄丝蚂蚂踏着整齐的步伐来了.（教师范读后,出示图形谱节奏儿歌2）
师：我们一起来读一读.（教师要强调学生正确的声音状态,引导学生用歌唱的状态来朗读儿歌）
师：黄丝蚂蚂排着整齐的队伍,可是有个调皮的小家伙掉队了,把队伍隔开了,你们看！（出示带红色休止符的图形谱3）
教师加上体态语范读.看看老师用怎样的动作来表示这里的.（排成一条线）
师：我们一起来读一读.黄丝蚂蚂排着整齐的队伍,我们也要读整齐一点,再来读一遍.（排成一条线）
师：黄丝蚂蚂神气的走着.（师范读,边读边做动作）（一二三四,多呀多神气）
师：来,咱们一起来学学小蚂蚁神气的样子.（一二三四,多呀多神气）鼓励学生！
完整的朗读节奏儿歌.（引导学生轻声、高位置朗读,保持良好的发声状态,节奏准确）
3.聆听
师：听,远处走来了一队蚂蚁.（播放音乐）
师：黄丝蚂蚂唱着快乐的歌儿,现在,我们再来听一听,当唱到这个部分的时候,我们加上动作和音乐一起唱起来.（播放音乐）
4.歌曲学习
4.1 第一部分的学习.
师：孩子们,你们跟黄丝蚂蚂一起玩过吗？有一群孩子,他们也正在和黄丝蚂蚂做着游戏呢！你们听……（师用“啦”范唱第一乐段）
他们正在逗黄丝蚂蚂,呼唤蚂蚁快快从洞里出来.
师：我们也一起来逗逗蚂蚁.（生用“啦”演唱第一乐段,师右手伴奏,左手提示音高和节奏,课件7）
师：黄丝蚂蚂非常可爱,我们要用温柔的声音来呼唤它.（师范唱后,师单手伴奏引导学生唱,课件8）
课件9,听琴,生小声带入歌词,待唱到反复记号处——师：在我们的呼唤声中,黄丝蚂蚂还没出来,我们的心情变得怎样？（着急）我们带着着急的心情把刚敢于这部分再唱一遍.带上歌词完整的把第一部分唱一遍.（先跟琴唱一遍,再点击音乐唱一遍,待第一部分唱完师接着唱第二部分）
4.2 第二部分的学习.
孩子们,在我们的呼唤声中有一队黄丝蚂蚂终于出来了,你们瞧！（课件10）数一数,有多少只蚂蚁？（6只）听老师数一数.跟老师一起按节奏数蚂蚁.第二队蚂蚁也出来了,我们数数（也是6只）.这队蚂蚁跟第一队蚂蚁比有什么不同？（有一只大蚂蚁和一只小蚂蚁）听老师数一数,生模仿师按节奏数蚂蚁（强调附点,大蚂蚁读的长一点,小蚂蚁读的短一点）.它们唱着歌儿向我们走来了（课件11）.师唱旋律,生跟琴带上歌词唱这一乐句（师右手伴奏,左手提示音高和节奏）（课件12）.最后一队蚂蚁也紧跟着出来了,它的队伍很长很长.（课件13）一起数一数（12只）.听老师数一数蚂蚁（再次强调大蚂蚁和小蚂蚁）,生模仿师按节奏数蚂蚁.它们也唱着歌儿向我们走来了（课件14）.师唱旋律.生跟琴带上歌词唱这一乐句（师右手伴奏,左手提示音高和节奏）（课件15）.师唱歌词,生数蚂蚁,交换.
我们把这部分连起来唱一遍.（课件16）
下面我们完整地听一遍歌曲（课件17）.你从歌曲里边听到了什么？（生答不上来时）教师引导,分析歌曲后,出示板书（课件18）.
我们带着平和、着急、欢快地情绪来演唱歌曲.（课件17播放音乐）
学生自由练唱,提出不会唱的部分,师弹琴生再次熟记.
抽生表演唱.
孩子们,我们随着音乐和黄丝蚂蚂一起唱起来.（播放音乐再次齐唱）
总结：
孩子们,今天你们和黄丝蚂蚂玩的开心吗？（开心）老师也玩的很开心.下课.
教案论文参考资料：
上文汇总，上文是关于教案方面的大学硕士和本科毕业论文以及《黄丝蚂蚂》和教案和设计相关教案论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
