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《话题作文切题三法》

本文是关于作文方面专科开题报告范文跟话题作文切题和切题类论文范文集。

■ 赵世昌

话题作文是目前深受老师和学生喜爱的一种作文训练方式,我想就自己对话题作文的切题形式谈一点自己的看法.

一、话题作文中存在的问题

话题作文是作文训练中深受师生欢迎的一种很好的形式,也是时下普遍采用的一种训练形式.这种形式之所以受欢迎,是因为它取消了命题作文中的种种桎梏.命题作文有一些限制,学生作文时往往无话可说,即使勉强写完,也无非是套话和空话.相反,话题作文只是给了学生一个写作的诱因,调动起了学生丰富的经验积累,激活了学生无尽的想象空间,诱导出了学生的情感体验,学生很乐意把自己的生活积累表达出来,把情感体现宣泄出来,彻底消除了无话可说的窘境,真正体现了“我手写我心,我心诉我情”的创作原则.但是在几年的写作教学中,笔者也看到了话题作文中存在的一些问题,其中之一就是远离话题,不着边际,这是不善于切题的毛病.

目前,我们急需解决的一个问题是话题作文如何切题.什么是切题？就是拿到一个话题后,怎样入手才不致偏离话题,而又合乎情理地写出一篇作文.我曾让学生做过两篇作文,一篇是以“和谐”为话题的作文,一篇是以“水”为话题的作文.这两篇作文写得都很失败.失败的根由,我分析了一下有一个共同的毛病,那就是学生不会切题.拿“和谐”为话题的那次训练来说,大家只是把“和谐”当成了抽象的概念对待,所写内容都是从广播、电视、报刊得来的笼统的提法,阔大而空洞.都把视点放到了“构建和谐家园”、“人与自然和谐相处”等内容.这样的内容范围太大了,我们没有那样的能力写好它.再拿“水”为话题的作文来说,我原本以为会写得好一点,因为这是我们学完“临水骋怀”那个单元后的一次作文训练.该单元的文章都是关于水的,好几篇是山水游记,还有一篇《水之歌,水之思》是对水与人类生活的思考.但训练结果大出我所料,同学们受了环境与生态这样的老生常谈的定势思维的影响,全都写成了水资源遭到破坏的生态问题作文.写生态问题并不错,错就错在了完全套用地理课本的知识,千篇一律,没有个人的独特的认识和情感体验.这两次作文训练的失败,引起了我对话题作文的思考,把几年来话题作文的状况作了一些分析研究,我认为一个很明显的问题就是,学生在话题作文的写作中不善于切题.

二、话题作文切题三法

如何引导学生准确切入话题呢？笔者总结出了三个方法.

话题作文的切题方法之一：大题小作.

所谓大题小作,就是把一个宽泛的话题切分,切分成一个个我们可以把握的小事件来写.这个方法适合于一些以抽象意义为话题的作文.我们仍以“和谐”话题的作文为例来讲解这种方法的运用.

1.从话题所涉及的范围上分析.和谐可以涉及到家庭、学校、社会、国家,甚至国际.从这几个方面,我们将怎样构思这篇作文的？可以引导学生从家庭和睦、同学之间友好相处、社会上的和气表现、国际环境中的战争和恐怖等现象入手.

2.从和谐产生的因素上来分析.友爱可以产生和谐,信任可以产生和谐等.引导同学们还可想想,其他的哪些因素同样可以产生和谐呢？这样一分析,我们就可以写一件友爱催生和谐的事件.

3.从和谐导致的结果来分析.我们想想,和谐可以引来什么结结果呢？

4.从和谐的对象说,有人与人、人与自然的和谐.

家和万事兴,和气能生财,和谐促发展.我们就可围绕这些意义去选择材料,写出具体可感的事例来.

话题作文的切题方法之二：小题大作.

所谓小题大做,就是把一个以具体事物为话题的作文题目,运用发散思维的方法,将写作范围扩大化.我们必须清楚地意识到,小题大作需要的关键的思维方式是发散思维,没有发散思维就没有小题大作.我们还是以“水”为例来讲解这种切题方法.

“水”是一种具体的事物,在文学创作中的事物就是文学形象.这个形象太具体化了,我们不好下手.那么,就来个小题大作吧.