原创《幼儿美术活动中创造性培养的策略》
该文是关于美术活动类硕士毕业论文范文跟幼儿美术和幼儿美术活动和策略初探类专升本毕业论文范文。
林燕华
（江苏省泰州市姜堰区东桥幼儿园凤凰园区,江苏 泰州 225500）
【摘 要】美术是一种幼儿喜爱的活动,是一种要求学生各感官相互协作的教育活动,也是教师了解幼儿心理,与进行心灵沟通的重要方式.
【关键词】创造教育；创造力
《创造的儿童教育》中提出了解放儿童创造力的著名的“六大解放”的主张.强调幼儿的想象是自由大胆的、富有创造性的,抓住时机并实施创造性思维能力的培养,有助于帮助幼儿养成良好的创造性品质.
影响创造力发展的重要因素是环境与教育的相互作用,美术教育是发展孩子创造力的重要途径.因此,在美术活动中就运用创新教育促进孩子的创造能力发展等方面进行了探索与实践.
一、激发感受美的情趣,丰富经验
生活和大自然是想象创作的源泉,不仅能丰富幼儿的感性经验,还能激发孩子的想象力和创新力.因此,成人经常抽空带领孩子去亲近大自然,接触周围环境,多观察、多体验,特别是应创造机会和条件吸引幼儿积极地去参与游戏活动和一日生活活动,从而获得丰富的感知经验,让孩子受到更加直观、富有情感的、多综合的、艺术性的教育,激发幼儿的创作灵感和创作行为.美术创作时,孩子才能表达出自己独特的心理感受,创作出富有个性的作品.
二、提供形式多样的材料,鼓励操作
每位幼儿心中都有一颗美的种子,教师要尽可能的创造机会和条件让孩子动手动脑,有条件的还可以给孩子创造一个“破坏的空间”,使他们在动手中发展思维,丰富想象,提高创造能力.
丰富的材料能激发孩子的思维.因此,要为幼儿提供丰富的、能操作的刺激物,可以老师收集,可以孩子收集,也可以师生共同收集.幼儿通过收集、操作这些材料,不仅能满足自己的探究,还能在探索中获得一定的学习经验.丰富多样的材料便于幼儿自由选择和主动操作,形式多样的材料又可以引发幼儿不同的富有创意的想法,而运用不同的绘画工具,会有不同的绘画效果.在活动中活区域游戏中除了提供各种材料的同时,还需要多鼓励孩子积极动手,创造性的使用材料,大胆地用多种表现手法进行表现.
三、营造宽松自由的心理氛围,发展想象
心理学家罗杰斯认为：“心理的安全和心理的自由,是促进创造性活动和想象的两个必要条件”.在安全自由的心理环境中,幼儿的心情就会更加轻松,使他们在与周围环境的相互作用的过程中,更容易激发幼儿的创新意识与并创作出具有个性化的作品.
因此,要让孩子在美术活动中,充满地去自由创作.在选择的绘画主题应充分考虑幼儿的年龄特点,并尽可能地赋予一定的情节意义和可变性,多给幼儿自由想象的空间.活动过程中注重引导孩子大胆想象,并尝试使用充满神秘、好奇的语言去激发孩子的兴趣,使孩子能够积极参与活动,在轻松愉悦的气氛中感受尝试、体验的喜悦,让幼儿能够放心大胆地去探索,用自己独特的方式表达内心的想法.在探索的创造活动中,教师可以多用肯定、鼓励、接纳、欣赏的态度,让幼儿在一种高度的安全和自由的氛围中,发挥出自己潜在的创造能量.教师与孩子之间这种平等、信任、理解、尊重的关系,让孩子时刻都能在一种和谐的自由的环境中得到发展.
四、提供充足的时间,满足需要
创造想象能力是在自由的条件下实现的,心理学家马斯洛说：“儿童的创造是最丰富和最充分的表达”.因此,我们要尽可能多给孩子一个充分活动的机会和时间.
传统的美术活动,都规定一节活动几分钟,但有些手工活动幼儿本需要充足的时间去完成,却因为操作时间到了,不得不强制性打断,其想象创作的灵感被无情地浇灭.保持幼儿的活动的动力,主要在于激发幼儿的兴趣,在充分调动了幼儿创造的积极性后,他们才能全身心投入.因此,孩子需要有足够的时间来思考、表达,活动时间的长短不应受成人的控制,而要根据孩子的兴趣爱好和需要来进行合理安排.只要活动需要、孩子感兴趣,就创造条件让活动得以延续.
五、支持创造性的表达,大胆表现
“发明千千万万,起点是一问”“小孩子得到,特别是问的自由,才能充分发挥他的创造力”.在美术教育中,在教师提出活动主题后,鼓励孩子积极地提问,大胆地发表自己的所想、所感.对孩子们的提问做出积极回应并能一起探讨研究,能更好地保护孩子的好奇心,在表达的过程中,孩子的思维更积极,兴趣更浓厚.
创造力最能发挥的条件是.因此,除了在活动过程中要注重幼儿创造性的培养,在美术活动结束环节也要为孩子创设展示自己作品的条件,引导学习活动的主体相互交流、相互欣赏,为孩子提供一个交流、讨论的空间,使孩子充分表达自己的所思所想,真正发挥孩子的独创性与积极性.保护孩子创造的嫩芽,不以统一的成人标准去衡量评价幼儿的作品,富有引导性的语言是进行创造教育的关键.转变观念,积极引导幼儿进行自评和互评,让幼儿在多种评价方式中提高审美和创造能力.
创造教育思想在幼儿美术活动中有着很高的实用性.用心领会创造教育思想的内涵与原则要求,结合幼儿的实际,就能发挥美术教育在创造力培养中的整体教育功能.
美术活动论文参考资料：
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