原创《以耐心和爱心陪伴孩子成长》
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又是一个新学期的开始,我被分配到大（二）班,这个班的孩子有从私人幼儿园转来的转园生,也有一天幼儿园也没有上的新生.看到隔壁班的孩子都是随班上的老生,再看看我们班或坐或立满场尖叫和飞奔的孩子们,心里不禁有些发怵——哎,就当自己接了个小班,从头开始.加油吧！我暗暗宽慰自己.
为了熟悉新来的小朋友,我带着微笑一个个叫着孩子们的名字,和孩子们简单地交流着,孩子们也大声回应着我.“杨蕾.”没有反应,我有些疑惑：“是不是没来？”我看了看四周,所有的孩子都看着我,唯有前排一位又黑又瘦的小姑娘低着头.我蹲下来亲切地问道：“你就是杨蕾吗？”孩子的头低得更下了.我摸着她的头轻声问：“你是不是叫杨蕾啊？告诉老师好吗？”她的头始终没有抬起来,小嘴巴倔犟地紧闭着.看着孩子的表现,我的心里不免掠过一丝不安.上班的十几年,我带大班比较多,大班的孩子比巾班的孩子懂事,自尊心很强,但像这样一声不吭的孩子还真没怎么遇见.“好吧,老师知道你就是杨蕾了.今天你不用回答我了,老师等着你下次跟我说话哟.”孩子没用眼睛看我,过了很久,才听到她用鼻子轻轻地“嗯”了一声.她的这声回应,让我非常高兴：“来,小朋友们,我们拍拍小手,鼓励下杨蕾好吗？”我带头鼓掌,班上的小朋友们也和我一起拍着小手掌,小杨蕾仍然没抬起头.我想,我得多多关注这个小家伙了.
随着日子一天天过去,孩子们很快适应了幼儿园的生活,可坐在前排的小杨蕾却始终不爱讲话.每次我主动找她说话,她都扭过头去,不看我的眼睛.我能很清楚地感受到她的对抗情绪.为了弄清原因,我特地安排了一次家访.通过家访我了解到：由于爸爸妈妈长期在外打工,杨蕾从来没上过幼儿园,一直在各个亲戚家轮住,而且每次时间都很短.现在大了,怕小学跟不上,所以被大姑送到我们幼儿园.由于平时大人们工作都忙,很少有人与她交流,导致孩子内向,不爱讲话.掌握这些情况后,我在平时开展活动时,便有意识地邀请她参加,让她感受到集体的温暖；在生活上也主动关心照顾她,只要有时间,我就会陪她说话,给她讲故事；她进步了,我也会不失时机地表扬她.这样过了几个星期后,杨蕾略微有了点变化,不再排斥我了,和她讲话,她也会简短地回答,但我总觉得她和身边的人隔着一层透明的膜.
今天,孩子们喜欢的区角活动开始了,表演区小剧场又开始挑选小演员了.我很荣幸地被剧场人员邀请去当评委老师,帮忙选拔“小演员”.这下,表演区热闹了,有的小演员在服装区里选择衣服、头饰,还有几个小演员一起商量唱什么歌曲,全场热闹非凡.负责这项工作的小评委们也没有马虎,对每一个孩子进行了简要的讲评,没一会儿一个又一个的小朋友被选上.这时候,我突然发现小杨蕾也站在小演员中,害羞的她站在最后面,低着头,小嘴唇咬得紧紧的,看上去特别的紧张.这时我的眼睛和杨蕾的眼睛不经意地碰到了一起.奇怪,这一次她的眼睛没有回避我,她的眼睛很亮,好像在期盼着什么.“这是个机会,让她锻炼锻炼也好.”我心里想着,口里便喊了出来：“下一位小演员——杨蕾.”我的话音刚落,她“腾”地一下跑到了小舞台的！我简直不敢相信,这是我认识的那个腼腆内向的杨蕾吗？这个平时从来没有举手回答问题,几个星期只说过几句话的小姑娘现在正站在小舞台的,大声地唱着歌！她的歌声是那么的动听,得到了我们小评委的一致好评.我的心里一暖,低头看她时,她正好也在抬着头看我.看着她亮亮的眼睛,我心里禁不住有一丝得意和宽慰.
果然,杨蕾在小舞台表演时好像变了一个人,动作不会她能主动地请教其他的小朋友,对来小剧场的客人表现得特别热情,每一次表演也特别的认真.杨蕾开始和其他孩子一起嬉闹,笑容也渐渐地多了起来.但是有时我牵她的小手,她会很快地挣脱.我也明白,她接受了小朋友,还没有完全接受我这个老师呢.没过一段时间,小舞台再一次陷入危机,由于节目大家看了很多遍,票也卖不出去．小舞台的小演员决定排练新节目——童话剧.小家伙开始商量了,大家你一言我一语地发表着白己的看法.我在旁边静静地听着,觉得小家伙们都特别有想法.我提议选一个童话剧的导演,让小导演做整场演出的安排.这下都安静了,小家伙们你看看我,我看看你,没有一位小朋友站起来.正当我们困惑由谁来担当这个导演时,杨蕾突然站在我旁边大声说道：“老师,我能行！”看着小杨蕾坚定的眼神,我很意外,也很高兴.为了鼓励杨蕾,我建议选杨蕾当导演,孩子们也同意了.从那天起,只要开展区域活动,就可以看到小杨蕾在小舞台中有模有样地排练着,那认真的模样,让大家觉得自己的选择没有错.小杨蕾一天天地在变化,她在用她的努力和热情让大家觉得这个导演就是属于她的,而我和杨蕾之间的关系也在发生着微妙的变化.这天,小杨蕾忽然主动跑到我旁边,小声地说：“毛老师,我们表演的儿童剧音乐我不知道怎么找,你能帮我吗？”我一愣,这是小杨蕾吗？她主动和我讲话了！我心里一喜：“可以呀,我们一起来找音乐,好吗？”小杨蕾使劲地点点头,大声地说了声：“好！”然后高兴地跑开了.我们就这样开始商量着找音乐,创编着出场的各种滑稽动作.终于到了演出的那一天,由于是新节目,表演区里的人特别多,票一下子就卖完了.节目一个个上场,离我们童话剧演出的时间还有几分钟,虽然平时排练了多次,不知道为什么作为观众的我倒有些紧张了.这时,我感觉手心多出一只小手.我一看,原来是杨蕾.她拉着我的手,看着我的眼睛,用小声而坚定的语气对我说：“老师,我能行！”说完她就和小朋友入场了.看着像一个小精灵的她认真而轻松地演绎着每个动作,一刹那,我的眼泪浸湿了眼眶.和原来相比,杨蕾懂事了,长大了,她真棒！为孩子们的精彩表演喝彩的同时,我也为孩子们的成长而欣慰！
通过这次表演,杨蕾与大家之间的隔膜消失了：在教学活动时,你能看见她积极举手,大胆地在集体面前回答问题或表演节目；在游戏活动时,你能看见她和小朋友共同游戏的身影；在休息时间,她也会坐在我的腿上跟我撒娇了.毕业时,杨蕾流着泪抱着我说：“老师,我舍不得你,我喜欢你.”我也抱着她,眼睛湿湿的——孩子,你在老师的心里永远是最棒的！
我喜欢孩子,每个孩子都是一颗花的种子,只是他们的花期不同.我们要做的,就是用耐心和爱心陪伴他们成长,静候他们花期的来临……
责任编辑廖林
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